Conceptualización y registros escritos de los conceptos de Educación Inclusiva

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA DE CALKINÍ
04ENP0004S
CURSO
EDUCACIÓN INCLUSIVA.
ACTIVIDAD 2
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ALUMNO:
SERGIO CRISTOFER SUASTE LEÓN
QUINTO SEMESTRE
AGOSTO 2021-ENERO 2022
CONDUCTOR
Renán Santoyo Collí
CALKINÍ, CAMPECHE, MÉXICO
SEPTIEMBRE 2021

2. Conceptualización y registros escritos de los conceptos
Interculturalidad: modelo social basado en el respeto a la diversidad cultural y en la promoción
de una convivencia entre las culturas presentes en un contexto.
Aunque existen múltiples interpretaciones y enfoques, existe consenso en la idea que la
interculturalidad va más allá de la coexistencia de culturas. Se trata de una relación sostenida a
través del intercambio y el enriquecimiento mutuo.
Teresa Aguado cita lo intercultural como el hecho que en una misma sociedad no solo viven
personas o grupos pertenecientes a diferentes culturas, sino que, además, esas personas o grupos
se interrelacionan y son conscientes de su interdependencia (Leurin, 1987)
La interculturalidad se asienta en los principios de dignidad, igualdad y no-discriminación. Implica
que las relaciones entre dos o más culturas se tejan de manera horizontal y equitativa.
La interculturalidad se alcanza a partir de un proceso dinámico de aprendizaje. Debe existir el
esfuerzo colectivo y consciente por desarrollar las potencialidades de personas y grupos que tienen
diferencias culturales. No se trata solo de reconocer al “otro” sino, también, de entender que la
relación enriquece a todo el conglomerado social, creando un espacio no solo de contacto sino de
generación de una nueva realidad común.
Inequidad: significa desigualdad o falta de equidad. Es un término utilizado especialmente en
Latinoamérica y se asocia a una situación de desigualdad que genera injusticia, dentro del ámbito
social representa una diferencia entre los grupos o clases que forman una sociedad.
La desigualdad de oportunidades para acceder a bienes y servicios como vivienda, educación o
salud se señala como una de las causas, pero también como una de las consecuencias de esta
situación. En algunas culturas, existen sistemas de castas en los que se diferencia claramente a los
individuos en función del grupo al que pertenecen.
En la llamada civilización occidental se habla de grupos o clases sociales lo que indica la existencia
de algún tipo de inequidad social. Las diferencias a nivel social vienen en muchos casos
determinadas por aspectos económicos y culturales, aunque también por cuestiones, en otras,
raciales, religiosas o de procedencia. Se habla de discriminación cuando se da un trato diferente a
una persona en función del grupo al que pertenece.

3. Desigualdad: puede referirse a la falta de equidad, equilibro o igualdad entre dos o más personas,
cosas, hechos o realidades. En este sentido, puede relacionarse con cuestiones sociales
(desigualdad social, económica, educativa, de género) de las cuales se ocupa la disciplina de la
sociología.
En la situación socioeconómica es sobre el trato desigual o diferente en función de su posición
social, económica, su creencia religiosa, su color de piel, su género, sus preferencias sexuales, su
lugar de procedencia o su cultura, entre otras cosas. (el día a día en Mx)
La desigualdad social se manifiesta en un trato diferente o discriminatorio hacia las personas por
tener alguna de las características antes mencionadas. En este sentido, puede ser positiva, cuando
la beneficia al individuo, o negativa, cuando va en perjuicio de sus derechos. Asu ves esta es
consecuencia de problemas históricos y culturales, y ha existido desde tiempos remotos en todas
las civilizaciones del mundo. Es un grave problema para nuestras sociedades modernas pues acaba
por condicionar el acceso del individuo a los bienes económicos y culturales, a los servicios
públicos y a determinadas posiciones o roles en la sociedad en función de prejuicios o creencias.
Vulnerabilidad: es el riesgo que una persona, sistema u objeto puede sufrir frente a peligros
inminentes, sean ellos desastres naturales, desigualdades económicas, políticas, sociales o
culturales. Esta adopta diferentes formas, dependiendo de la naturaleza del objeto de estudio, sus
causas y consecuencias. Frente a un desastre natural como un huracán, por ejemplo, la pobreza es
un factor de vulnerabilidad que deja a las víctimas inmovilizadas sin capacidad de responder
adecuadamente.
Algunos de los campos más estudiados de vulnerabilidad son:
 Vulnerabilidad social: indefensión ante amenazas, riesgos, traumas y presiones debido a
las condiciones sociales que presenta la persona o grupo. Vea también Injusticia social.
 Vulnerabilidad informática: se refiere a los puntos débiles de un sistema computacional
donde su seguridad informática no tiene defensas necesarias en caso de un ataque. Vea
también Seguridad informática.
 Vulnerabilidad ambiental: las especies endémicas, por ejemplo, son vulnerables a los
cambios en las condiciones naturales de su hábitat, por lo tanto corren el riesgo de
extinción. Vea también Especie endémica.

4.  Vulnerabilidad económica: encuadrado dentro de lo social, se asocia a la pobreza y a la
incapacidad de generar más recursos económicos por la situación social particular.
 Vulnerabilidad alimentaria: en caso de desastres naturales, guerra, conflictos bélicos o
crisis políticas graves, por ejemplo, puede resultar difícil encontrar agua potable o comida
no contaminada.
 Vulnerabilidad física: indica la vulnerabilidad de la población frente a estructuras no
preparadas para los desastres naturales, como un huracán o un terremoto.
 Vulnerabilidad laboral: la inestabilidad o precariedad laboral de un individuo.