Este documento presenta el plan de gestión en uso de TIC de la Institución Educativa Rural Orlando Velásquez Arango. El plan busca implementar las nuevas tecnologías en el proceso de formación de estudiantes para que puedan responder a las exigencias de la sociedad contemporánea. El plan incluye capacitar a los educadores en el uso de TIC, implementar las TIC en los procesos pedagógicos y administrativos, y emplear las TIC para la formación permanente de padres de familia.

1. PLAN DE GESTIÓN EN USO DE TIC
"Modernización Institucional mediante las TIC"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
ORLANDO VELÁSQUEZ ARANGO
Municipio de Venecia
Corregimiento de Bolombolo
Año 2012

2. EQUIPO DE GESTIÓN
RURICO FERNANDO MENA PEREA - Rector
LUZ MERY SALAZAR MURIEL - Educadora
EUGENIA GONZÁLEZ GONZÁLEZ - Educadora
JUAN FERNANDO VILLA BLANDÓN - Educador
MENDERSON MOSQUERA QUINTO - Educador

3. PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Rural Orlando Velásquez Arango,
se encuentra ubicada en el corregimiento de Bolombolo,
municipio de Venecia, suroeste antioqueño.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
representan una gran transformación para la sociedad del
siglo XXI. La escuela, como organización social, no puede
ser ajena a esta transformación. por esta razón, la
institución a ser declarada como colegio digital, se propone
implementar las nuevas tecnologías en el proceso de
formación de los estudiantes.

4. PRESENTACIÓN
Para lograr lo anterior, ha sido dotada por el Proyecto
Antioquia Digital con los recursos tecnológicos requeridos
para cumplir con dicho cometido, como son: Un club juvenil
Diver TIC, el acompañamiento y formación a los
educadores para el uso de TIC's en el aula, los contenidos
digitales, equipos de última generación y la conexión a
Internet.
Al integrar las TIC al proceso educativo, buscamos mejorar
la calidad de la educación, a través de contenidos y
dispositivos que permitan el desarrollo de las capacidades
y habilidades en los estudiantes para que estén en
condiciones de afrontar los retos de la sociedad
contemporánea.

5. MISIÓN
La Institución Educativa Rural Orlando Velásquez
Arango del municipio de Venecia, incorpora las
TIC como herramientas y estrategias pedagógicas
para propiciar los procesos de formación de
conocimientos y el desarrollo de habilidades en
los estudiantes para que estén en condiciones de
responder a las exigencias de la sociedad
contemporánea.

6. VISIÓN
En el año 2017, la Institución Educativa Rural
Orlando Velásquez Arango del municipio de
Venecia, será una institución reconocida
regionalmente por la apropiación y aplicación de
las TIC en los procesos pedagógicos que se
implementan para la formación y desarrollo de
habilidades en los estudiantes.

7. OBJETIVOS
● Desarrollar procesos de capacitación y formación
en TIC a los educadores, directivos docentes,
administrativos y demás estamentos de la
institución para fortalecer el Proyecto Educativo
Institucional desde el componente tecnológico.
● Reorganizar los procesos administrativos,
financieros y académicos que se ofrecen en la
institución en las cuatro áreas de gestión
consolidando a las TIC como herramientas
tecnológicas que posibiliten la formación integral de
los estudiantes.

8. OBJETIVOS
● Implementar el uso de las TIC en los procesos
pedagógicos para el mejoramiento de la propuesta
curricular que se ofrece en la institución.
● Lograr la implementación de las TIC en los
procesos administrativos, financieros y académicos
que se realizan en la institución con el fin de
articularlos y dinamizarlos desde el componente
tecnológico.
● Emplear las TIC como medio de proyección
comunitaria para la formación permanente de los
padres de familia.

9. DIAGNÓSTICO
La Institución Educativa Rural Orlando Velásquez Arango a
pesar de contar con los elementos básicos como equipos
informáticos con conectividad, tiene grandes dificultades
para integrarse a la sociedad de la información debido
entre otros aspectos a lo siguiente:
● El Proyecto Educativo Institucional actual, no
contempla estrategias que permitan la nivelación de los
educadores en lo que respecta a las competencias
básicas en el uso de estas tecnologías y la
incorporación de las TIC’s en los procesos de formación
de los estudiantes.

10. DIAGNÓSTICO
● La utilización de las TIC’s por parte de los educadores
con objetivos de comunicación y enseñanza es escaso,
entre otras cosas, por el bajo nivel de desarrollo de las
competencias tecnológicas. En este sentido, los
educadores más jóvenes muestran mejor desarrollo de
las competencias tecnológicas y de manejo de las TIC’s
pero no las han incorporado en sus prácticas
pedagógicas.

11. DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO
Objetivos Política Líneas Acciones
Programas Proyectos
por gestión institucional estratégicas inmediatas
Desarrollar
procesos de
capacitación y
formación en TIC Cursos de
a los educadores, formación en el
directivos
manejo de
docentes,
administrativos y Calidad: herramientas web
Formación del Fortalecimiento
demás desarrollo Formación 2.0.
talento humano del talento
estamentos de la profesional de los permanente al
humano en el uso
institución para educadores en el talento humano.
de TIC. Inscripción en
fortalecer el uso de TIC.
cursos de
Proyecto capacitación en el
Educativo Portal Colombia
Institucional Aprende.
desde el
componente
tecnológico.

12. PLAN DE ACCIÓN
Actividades/ indicador
Responsable Tiempo Observaciones
subactividades clave
Creación de la página Sistema de información y Equipo de gestión
web de la institución. comunicación. Tres meses
de TIC.
Implementación de las El 100% de los educadores
TIC en el Sistema utilizan eficientemente el
Institucional de Sistema Institucional de Equipo de gestión
Dos meses
Evaluación de los Evaluación de los de TIC
estudiantes. estudiantes.
Capacitación a los Secretaria de Proceso incluido dentro del
El 100% de los educadores programa Antioquia Digital.
educadores en el uso Educación de Un año
capacitados.
didáctico de las TIC. Antioquia.
Actualización de la Secretaria de Con apoyo del MEN, el
Ajustes realizados o
infraestructura Educación de Dos meses Ministerio de Comunicaciones
correctivos implementados
tecnológica. Antioquia. y SEDUCA.

13. CONCLUSIONES
● Los planes que llevan a cabo las autoridades
nacionales, regionales y locales en el sistema educativo
para la introducción de nuevas tecnologías en el campo
de la enseñanza tienen como finalidad principal la
mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en
las aulas.
● Para una correcta integración curricular de las TIC y
para el desarrollo de las competencias digitales es
imprescindible, e inaplazable, potenciar al máximo la
formación de los educadores.

14. CONCLUSIONES
● En educación, el uso de las TIC han demostrado que
pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes,
como para los estudiantes.
● Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de
ambientes educativos, debemos tomar en cuenta que
como principio general, éstas deben estar en función
del diseño pedagógico y no al revés.
● El uso de las TIC en la educación eleva la calidad del
proceso educativo porque permiten superar las barreras
de espacio y tiempo donde hay una mayor
comunicación e interacción entre los educadores y los
estudiantes.