característica y finalidades de los blogs

1. Profesor: Fossati, Wilfredo.
Alumnas:
 bodnar, Yanina.
Nikitoff, Andrea.
Pocardich, Analia.
Silva, Rosa.
Taller: Proyectos Creativos con TIC
Blog y educación

2. Es una aplicación web frecuentemente actualizada,
en el que los contenidos aparecen en orden
cronológico inverso. En donde contienen tanto
textos como imágenes u otros elementos
multimedial.
Es una herramienta de publicación y comunicación
que esta especialmente preparada para organizar
y almacenar toda la información.

3. Como se ve un blog
Desde afuera:
 Entradas o artículos ordenados cronológicamente.
 Comentarios en los distintos artículos.
 Calendario o archivo por año/mes/día.
 Categorías o temas en que se clasifican los artículos.
Desde adentro:
 Escribir y editar artículos y páginas.
 Configurar los distintas opciones, escritura, lectura y discurso.
 Establecer las categorías o temas y los enlaces a otros sitios
web.
 Moderar los comentarios que hacen los visitantes.
 Administrar los usuarios y los permisos, administrador, editores
y colaboradores.
 Configurar el espacio visual del blog a través de la plantilla.

4. El fenómeno de los blogs ha influido en los usos y costumbres de los
internautas y se ha generalizado como el más aceptado medio de
micropublicación ya sea de uso personal, profesional o grupal.
La docencia no queda al margen de la influencia de los blogs ya que
son usadas como herramientas educadoras y comunicativas.
Sus relaciones con otros formatos y aplicaciones en la red, lo hacen un
ecosistema de red habilitado por la web 2.0.
También se habla de una necesaria Alfabetización Digital, ya sea para
recursos de búsquedas, procesado tratamiento, producción de
información y comunicación.
El medio digital ha transformado la narración lineal en hipertexto.
La eclosión de los blogs

5. El artículo o post es la unidad de
información/narración en un blog, es un medio
que participa de las propiedades y recursos del
hipertexto.
Los enlaces y referencias añaden información sin
alargar al contenido visual conformando la
blogosfera.
Las imágenes o los elementos multimedial asociada
al post, aportan información visual muy patente.
El artículo como unidad de
información

6. Contenido hipertextual o multimedia: que pueden ser textos,
imágenes, audios, videos, animaciones flash, enlaces o
documentos.
Utilización fácil: independizando el contenido del diseño y la
implementación técnica, que a través de asistentes,
plataformas online de gestión y plantillas prediseñadas
simplifican al proceso de materiales.
Organización cronológica y temática de la información: Todo
el contenido esta organizado por orden cronológico y
temático. Es accesible mediante índices temáticos,
calendarios o motores de búsquedas.
Intercambios de ideas: participación y aportaciones de los
usuarios mediante comentarios a los distintos artículos y
contenidos fomentando el debate, discusión y el uso
responsable del ciberespacio.
Características y posibilidades de los
Blogs

7. Distintos niveles en el rol de usuario: hace posible la gestión
compartida o colaborativa del blog. Posibilita el acceso
desde cualquier lugar y a cualquier hora.
Sindicación con otras aplicaciones en la red: el uso de los
lectores y agregadores de feeds o noticias RSS permiten
conocer los últimos contenidos publicados en aquellos
sitios que nos interesan sin necesidad de abrir el
navegador.
Relación con otras aplicaciones en la red: los blogs unidos a
otras aplicaciones y servicios de la web 2.0 multiplican su
potencia al medir contenidos multimedia, marcadores
sociales o etiquetas.

8. Blog de aula, asignatura o tema: el más utilizado en
el ámbito educativo, lo cual es un complemento a
las clases presenciales con información adicional
y propuestas de actividades. A través de esto se
amplia el conocimiento en el contexto presencial
del aula.
Blog personal del alumno: a modo de diario
individual sobre sus intereses, inquietudes,
aficiones, actividades y es de libre elección.
Taller creativo multimedia : individual o colectivo,
sobre temas sugeridos o libres que incluye todo
tipo de referencia como textual (taller literario),
audio (radio, audiciones), entre otros. Admite
cualquier tema de la realidad.
Usos de los blogs en el aula

9. Gestión de proyectos de grupos: bitácora colectiva, para
profesorados, alumnos o trabajos de colaboración.
Publicación electrónica multimedia: periódico escolar, revista
digital, monografías sobre diversos temas.
Guía de navegación: sitios de interés, noticias y aportaciones
en forma critica o comentarios. Son espacios donde se
anotan los detalles de la navegación que aconsejan,
proponen y presentan a sus compañeros la web que han
visitado.