SDFGH

1. Yunit 2
Aralin 5
Ang Tunog na
Pinakamataas at
Pinakamababa

2. Nakikilala ang
pinakamataas at
pinakmababang
antas ng mga note
sa musika at
nasusukat ang
lawak ng tunog
nito.
Layunin

3. Pangunahing Gawain
Pagsasanay
A. Rhythmic
Pagpangkatin ang mga bata sa tatlo.
Ipagawa ang sumusunod ayong sa
nakasaad ng rhythmic pattern.
I. Tatalon patungo sa unahan
II. Tatapak sa upuan o mesa
III. Papalakpak
4
4

4. B. Tonal
Pagsanayan ang tono ng mga
so-fa-syllble.
Gamiti ang mga Kodaly Hand
Sign upang makita ang agwat o
pagitan ng mga tunog. ( Maaaring
pangkatin ang mga bata)
(do-re), (do-mi), (do-fa),
(do, so), (do,la), (do, do)

5. Balik-aral
A. Iguhit sa hangin ang mga
daloy ng melody na maririnig
sa awitin. Aawitin ng guro ang
bahagi ng awit na ito.
B. Awitin ang “ Ang Batang
Masipag”.

6. Panlinang na
Gawain
Pagganyak
Iparinig ng guro ang mga so-fa
syllable na may iba’t ibang
agwat ng tono. Maari ding
gamitin ang mga Kodaly Hand
Sign upang ipakita ang
direksiyon ng himig.
So-do-la-fa-mi-do-re
So-do-la-ti-do-re-do
Do
Ti
La
So
Fa
Mi
Re
do

8. Ano ang napansin ninyo
sa mga agwat ng note
sa mga so-fa syllble?
Mayroon bang maikli o
malaking agwat?
Ano ang range ng boses
kung malapit ang
pagitan?
Kapag malaki naman
ang pagitan, ano ang
range nito?
Nakaya mo bang awitin
ang pinakamataas na
tono? Paano mo ito
inawit?

11. Makikilala ang
pinakamataas at
pinakamababang tono
sa awit sa pamamagitan
ng range ng pagitan ng
tono nito.
Paglalahat

12. Paglalapat

13. Repleksiyon
Ano ang
kahalagahan ng
range ng tono
sa
pagpapahalaga
ng damdamin ng
isang awitin?

14. Pangwakas na
Gawain
Muling ipaawit sa
klase ang lunsarang
awit na bibigyang ng
damdamin ng isang
awitin?

15. Pagtataya