3. 3.1.LAS TIC. CONCEPTUALIZACIÓN.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
también conocidas como TIC, son el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones en la educación
dominicana en la actualidad y muy amplio Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla
después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o
procesar información para poder calcular resultados y
elaborar informes para el proceso de la enseñanza
aprendizaje.
4. Es importante destacar que el uso de las TIC en la
educación favorece el trabajo colaborativo con los
iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho
de tener que compartir el ordenador con un compañero o
compañera, sino por la necesidad de contar con los
demás en la consecución exitosa de las tareas
encomendadas en nuestro diario vivir en la educación.
La experiencia demuestra día a día que los medios
informáticos de que se dispone a favorecen actitudes
como ayudar a los compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver problemas a
los que los tienen con el uso de la TCI en la educación.
5. Los cambios acelerados que se están
produciendo en la sociedad actual, o en la
educación a nivel científico-tecnológico
hacen pensar que el saber se puede adquirir
de una manera más rápida y efectiva.
Esto influye directamente en el campo
laboral y en la producción de bienes y
servicios, así como en las transformaciones
socio-culturales, la primacía de los medios
audiovisuales, y novedosas formas de
comunicación en una sociedad
intercomunicada.
6. 3.2. POTENCIAL Y EFECTIVIDAD DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las TIC han propiciado grandes cambios
en la educación, que va desde
conocimientos nuevos hasta cambio de
nuevas técnicas y estrategias y han
facilitado modificar tanto los ambientes de
aprendizajes como métodos para enseñar
y aprender, incluso se han cambiado los
roles que anteriormente jugaba cada uno
de los actores que intervienen en el
proceso educativo.
7. La efectividad y eficacia de las TIC en
el aula, se analiza en función del tipo y
calidad de uso tecnológico que los
estudiantes y docentes realizan en el
proceso de enseñanza aprendizaje
significativamente, así como de las
interacciones entre los recursos
electrónicos para el buen
funcionamiento del proceso de la
enseñanza de calidad en nuestra
sociedad.
8. Un paso importante es la
introducción de la alfabetización
digital de los estudiantes en el
curriculares para que utilicen las TIC
como instrumento para mejorar la
productividad en el proceso de la
enseñanza aprendizaje y luego
progresivamente la utilización de
esto recurso tecnológico como
fuente de información y proveedor
de materiales didácticos.
9. 3.3. VENTAJAS Y DESVENTJAS DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A
La Tic se puede señalar que la utilización de las Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones está contribuyendo al cambio de cultura corporativa e institucional y está dando
lugar a una nueva vía para construir el fortalecimiento de la educación de nuestro país para tener
una mejor sociedad con conocimientos tecnológico.
10. Ventajas:
El Interés y motivación en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje
La Interacción Continúa de docentes y los
estudiantes
Desarrollo de habilidad y destreza
Aprendizaje cooperativo.
Accesos a múltiples recursos educativos en el
aprendizaje.
Mejora de la eficacia educativa
Desventajas
Cansancio visual
Adicción, aislamiento
Sensación de desbordamiento
Aprendizajes incompletos y
superficiales
Problemas físicos
Diálogos muy rígidos
11. 3.4. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO PEDAGÓGICO UTILIZANDO LAS TICS
Hablar de un modelo pedagógico para un
ambiente de aprendizaje exige determinar en
qué manera el uso de la informática podrá
permitir llevar a cabo alguna de las acciones
relacionadas con la enseñanza y aprendizaje,
en mejor forma de cómo lo hacemos sin ellas.
Hace énfasis es la “formación del carácter” de los
estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la
virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del
humanismo y la ética, que viene de la tradición
metafísica.
12. El conocimiento se adquiere a través de la
memoria y la repetición, en general el
docente dicta y expone y el estudiante
escucha y copia, por lo que hay poca
participación.
También hay que discernir las mejores
alternativas de combinar la informática y la
telemática con los elementos pedagógicos
pertinentes para mejorar la calidad de la
enseñanza aprendizaje
13. 3.5. ENFOQUE DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El punto es cómo usar la tecnología en procura
de mejorar nuestra práctica docente particular
y por ende los aprendizajes esperados, de ahí
que no vale pensar que el hecho de tener un
equipamiento, automáticamente mejora los
procesos de aprendizaje
En realidad, el gran paso no está ligado al uso de
tecnología de punta en el plano escolar, sino que
son elementos combinados los que hacen que los
docentes logren un distintivo en su práctica
educativa al incorporar la utilización de las Tics en
la planificación, diseño e implementación de
actividades de clases, que logran a su vez
resultados efectivos proceso de enseñanza
aprendizaje.
14. OPINIÓN PERSONAL ACERCA DE LOS TEMAS
Analizar cada una de esto tema es llegados a la conclusión de
que son de muchas impotencias para los centros educativos y la
sociedad dominica con el objetivo de tener un aprendizaje de
calidad es esto tiempo tecnológico.
Con el uso de la TIC en sociedad dominicana y la educación se
ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje
También Cada área del saber en la que se ha incrustar la
tecnología, tendrá que enfrentar algunos retos o realidades. Y
esto a su vez implicará que deberán ser trabajados y abordados
de una manera inteligente, para que el uso de la tecnología en la
educación sea exitoso.