SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
TEORYANG HERMENEUTICS

Etimolohiya
Nagmula ang terminong hermeneutics sa salitang Griyego na “hermeneuō” na ang ibig
sabihin ay pagsasalin-wika or interpreter. Masasabi rin na ang salitang ito ay hango sa isang
Diyos ng mga Griyego na si Hermes na sinasabing tagapagsalin ng mga mensahe ng Diyos. Ito
ay ipinakilala sa pilosopiya sa pamamagitan ng obra ni Aristotle na pinamagatang “On
Interpretation” na karaniwang tinutukoy sa pamamagitan ng kanyang Latin na pamagat “De
Interpretatione.” Ito ay isa sa pinakamaagang (c. 360 BC) nabubuhay na pilosopikong gumagana
sa kanluraning tradisyon upang harapin ang relasyon sa pagitan ng wika at lohika sa isang
komprehensibo, tahasan, at pormal na paraan.

Kasaysayan

Sa nakalipas na dalawang daang taon, ang teoryang ito ay lumawak para mapasali ang
imbestigasyon at interpretasyon hindi lamang ng mga teksto at malikhaing mga gawa, kundi pati
na rin ugali ng tao, lenggwahe at pattern ng pagsasalita, panlipunang institusyon at pati na rin
ang mga kaugaliang pagritwal. Ayon kay Dilthey ang teoryang ito ay binibigyang interpretasyon
o bibibigyang kahulugan inner life ng isang tao.
Kahit na ito ay nagsimula bilang isang legal at teolohiko pamamaraan na namamahala sa
applikasyon ng batas sibil at ang pagbibigay kahulugan ng Banal na Kasulatan, ito ay nagawang
isang pangkalahatang teorya ng mga tao sa pamamagitan ng pag-unawa ang gawain nina
Friedrich Schleiermacher, Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger, Hans-Georg Gadamer, Paul
Ricoeur, at Jacques Derrida. Ang teoryang hermeneutic ay gumaganap bilang pagbibigaykahulugan Banal na Kasulatan. Ito ay nasa bahagi ng pagsasanay ng makasaysayang pagbawi o
ang muling pagbuo ng makasaysayang konteksto ng pang-agham at pampanitikan. Ang teoryang
ito ay hindi naglalayong muling buuin ang nakalipas para sa kanyang sariling kapakanan kundi
ito laging naglalayong maunawaan ang mga partikular na paraan ng problema humihimok sa
kasalukuyan. Pinananiwalaan rin na ang pagpapakahulugan ay hindi maaaring maging
translingwal. Habang nag-iisip ang grammarians ng Middle Ages, ayon sa kanila ang lahat ng
mga wika ay may mga pinag-ugatan na isang malalim na grammar ang mga tao.

Iniulat ni:
Rodel Moreno Jr.
BSEd III-A
Teoryang Hermeneutics

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Bahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalitaBahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalita
Bel Escueta
 
Kaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at koridoKaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at korido
lazo jovina
 
kasaysayan ng sanaysay
kasaysayan ng sanaysaykasaysayan ng sanaysay
kasaysayan ng sanaysay
AlLen SeRe
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wika
Allan Ortiz
 
Mga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturo
Mga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturoMga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturo
Mga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturo
BatoAna
 

Mais procurados (20)

Bahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalitaBahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalita
 
Mga uri ng diin
Mga uri ng diinMga uri ng diin
Mga uri ng diin
 
Kaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at koridoKaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at korido
 
ANGKAN NG WIKA
ANGKAN NG WIKAANGKAN NG WIKA
ANGKAN NG WIKA
 
Ang linggwistika at ang guro
Ang linggwistika at ang guroAng linggwistika at ang guro
Ang linggwistika at ang guro
 
PRELIM --FIL 208 UGNAYAN NG WIKA, KULTURA AT LIPUNAN111.pdf
PRELIM --FIL 208 UGNAYAN NG WIKA, KULTURA AT LIPUNAN111.pdfPRELIM --FIL 208 UGNAYAN NG WIKA, KULTURA AT LIPUNAN111.pdf
PRELIM --FIL 208 UGNAYAN NG WIKA, KULTURA AT LIPUNAN111.pdf
 
PAG-UNAWANG LITERAL AT INTERPRETASYON
PAG-UNAWANG LITERAL AT INTERPRETASYONPAG-UNAWANG LITERAL AT INTERPRETASYON
PAG-UNAWANG LITERAL AT INTERPRETASYON
 
kasaysayan ng sanaysay
kasaysayan ng sanaysaykasaysayan ng sanaysay
kasaysayan ng sanaysay
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wika
 
Pagsasaling wika ppt
Pagsasaling wika pptPagsasaling wika ppt
Pagsasaling wika ppt
 
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
 
Banghay Aralin
Banghay AralinBanghay Aralin
Banghay Aralin
 
Mga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturo
Mga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturoMga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturo
Mga batayang simulain sa paghahanda at ebalwasyon ng kagamitang panturo
 
Tunguhin, Nilalaman, Batayang Balangkas ng Filipino Curriculum K-12
Tunguhin, Nilalaman, Batayang Balangkas ng Filipino Curriculum K-12Tunguhin, Nilalaman, Batayang Balangkas ng Filipino Curriculum K-12
Tunguhin, Nilalaman, Batayang Balangkas ng Filipino Curriculum K-12
 
Kagamitang panturo
Kagamitang panturoKagamitang panturo
Kagamitang panturo
 
Maikling kuwento ppt
Maikling kuwento pptMaikling kuwento ppt
Maikling kuwento ppt
 
Kasaysayan ng linggwistika (1)
Kasaysayan ng linggwistika (1)Kasaysayan ng linggwistika (1)
Kasaysayan ng linggwistika (1)
 
Pares minimal
Pares minimalPares minimal
Pares minimal
 
Estratehiya sa filipino
Estratehiya sa filipino Estratehiya sa filipino
Estratehiya sa filipino
 
Kasaysayan ng ALPABETO at WIKA
Kasaysayan ng ALPABETO at WIKAKasaysayan ng ALPABETO at WIKA
Kasaysayan ng ALPABETO at WIKA
 

Destaque (8)

Naiambag ni Clodualdo del Mundo at Alejandro Abadilla
 Naiambag ni Clodualdo del Mundo at Alejandro Abadilla Naiambag ni Clodualdo del Mundo at Alejandro Abadilla
Naiambag ni Clodualdo del Mundo at Alejandro Abadilla
 
Sa bagong paraiso
Sa bagong paraisoSa bagong paraiso
Sa bagong paraiso
 
Hermeneutic phenomenology: exploring Australian nurses' lived experience of a...
Hermeneutic phenomenology: exploring Australian nurses' lived experience of a...Hermeneutic phenomenology: exploring Australian nurses' lived experience of a...
Hermeneutic phenomenology: exploring Australian nurses' lived experience of a...
 
Mga Teoryang Pampanitikan
Mga Teoryang PampanitikanMga Teoryang Pampanitikan
Mga Teoryang Pampanitikan
 
Teoryang Pampanitikan
Teoryang PampanitikanTeoryang Pampanitikan
Teoryang Pampanitikan
 
Drugs power point
Drugs power pointDrugs power point
Drugs power point
 
Drug Awareness Presentation
Drug Awareness PresentationDrug Awareness Presentation
Drug Awareness Presentation
 
Drug addiction and drug abuse
Drug addiction and drug abuseDrug addiction and drug abuse
Drug addiction and drug abuse
 

Mais de Rodel Moreno

ACTION-PLAN-THEATER.docx
ACTION-PLAN-THEATER.docxACTION-PLAN-THEATER.docx
ACTION-PLAN-THEATER.docx
Rodel Moreno
 
Dekada 70 : Pagsusuri
Dekada 70 : PagsusuriDekada 70 : Pagsusuri
Dekada 70 : Pagsusuri
Rodel Moreno
 
Ang pagpapatawad ng buong puso pagsusuri ii
Ang pagpapatawad ng buong puso pagsusuri iiAng pagpapatawad ng buong puso pagsusuri ii
Ang pagpapatawad ng buong puso pagsusuri ii
Rodel Moreno
 
Ang Aking Maikling Kwento
Ang Aking Maikling KwentoAng Aking Maikling Kwento
Ang Aking Maikling Kwento
Rodel Moreno
 
Pagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang Lupa
Pagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang LupaPagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang Lupa
Pagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang Lupa
Rodel Moreno
 
Lessno Plan sa Filipino
Lessno Plan sa FilipinoLessno Plan sa Filipino
Lessno Plan sa Filipino
Rodel Moreno
 
VISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCE
VISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCEVISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCE
VISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCE
Rodel Moreno
 
Fishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideya
Fishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideyaFishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideya
Fishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideya
Rodel Moreno
 

Mais de Rodel Moreno (11)

ACTION-PLAN-THEATER.docx
ACTION-PLAN-THEATER.docxACTION-PLAN-THEATER.docx
ACTION-PLAN-THEATER.docx
 
Dekada 70 : Pagsusuri
Dekada 70 : PagsusuriDekada 70 : Pagsusuri
Dekada 70 : Pagsusuri
 
Ang pagpapatawad ng buong puso pagsusuri ii
Ang pagpapatawad ng buong puso pagsusuri iiAng pagpapatawad ng buong puso pagsusuri ii
Ang pagpapatawad ng buong puso pagsusuri ii
 
Ang Aking Maikling Kwento
Ang Aking Maikling KwentoAng Aking Maikling Kwento
Ang Aking Maikling Kwento
 
Pagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang Lupa
Pagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang LupaPagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang Lupa
Pagsusuri sa Pag-Ibig sa Tinubuang Lupa
 
Lessno Plan sa Filipino
Lessno Plan sa FilipinoLessno Plan sa Filipino
Lessno Plan sa Filipino
 
Cloze passage
Cloze passageCloze passage
Cloze passage
 
Sa bagong paraiso
Sa bagong paraisoSa bagong paraiso
Sa bagong paraiso
 
Pagsusuri sa lupang tinubuan
Pagsusuri sa lupang tinubuanPagsusuri sa lupang tinubuan
Pagsusuri sa lupang tinubuan
 
VISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCE
VISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCEVISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCE
VISUAL SYMBOLS CONE OF EXPERIENCE
 
Fishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideya
Fishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideyaFishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideya
Fishbone diagram para sa pagkuha ng pangunahing ideya
 

Último

FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 

Último (20)

FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 

Teoryang Hermeneutics

  • 1. TEORYANG HERMENEUTICS Etimolohiya Nagmula ang terminong hermeneutics sa salitang Griyego na “hermeneuō” na ang ibig sabihin ay pagsasalin-wika or interpreter. Masasabi rin na ang salitang ito ay hango sa isang Diyos ng mga Griyego na si Hermes na sinasabing tagapagsalin ng mga mensahe ng Diyos. Ito ay ipinakilala sa pilosopiya sa pamamagitan ng obra ni Aristotle na pinamagatang “On Interpretation” na karaniwang tinutukoy sa pamamagitan ng kanyang Latin na pamagat “De Interpretatione.” Ito ay isa sa pinakamaagang (c. 360 BC) nabubuhay na pilosopikong gumagana sa kanluraning tradisyon upang harapin ang relasyon sa pagitan ng wika at lohika sa isang komprehensibo, tahasan, at pormal na paraan. Kasaysayan Sa nakalipas na dalawang daang taon, ang teoryang ito ay lumawak para mapasali ang imbestigasyon at interpretasyon hindi lamang ng mga teksto at malikhaing mga gawa, kundi pati na rin ugali ng tao, lenggwahe at pattern ng pagsasalita, panlipunang institusyon at pati na rin ang mga kaugaliang pagritwal. Ayon kay Dilthey ang teoryang ito ay binibigyang interpretasyon o bibibigyang kahulugan inner life ng isang tao. Kahit na ito ay nagsimula bilang isang legal at teolohiko pamamaraan na namamahala sa applikasyon ng batas sibil at ang pagbibigay kahulugan ng Banal na Kasulatan, ito ay nagawang isang pangkalahatang teorya ng mga tao sa pamamagitan ng pag-unawa ang gawain nina Friedrich Schleiermacher, Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger, Hans-Georg Gadamer, Paul
  • 2. Ricoeur, at Jacques Derrida. Ang teoryang hermeneutic ay gumaganap bilang pagbibigaykahulugan Banal na Kasulatan. Ito ay nasa bahagi ng pagsasanay ng makasaysayang pagbawi o ang muling pagbuo ng makasaysayang konteksto ng pang-agham at pampanitikan. Ang teoryang ito ay hindi naglalayong muling buuin ang nakalipas para sa kanyang sariling kapakanan kundi ito laging naglalayong maunawaan ang mga partikular na paraan ng problema humihimok sa kasalukuyan. Pinananiwalaan rin na ang pagpapakahulugan ay hindi maaaring maging translingwal. Habang nag-iisip ang grammarians ng Middle Ages, ayon sa kanila ang lahat ng mga wika ay may mga pinag-ugatan na isang malalim na grammar ang mga tao. Iniulat ni: Rodel Moreno Jr. BSEd III-A