La bitácora resume el aprendizaje de la alumna Debora Rocio Nievas en la materia Tecnologías de la Informática y la Comunicación II. Durante el curso, aprendió a usar herramientas de Google como Drive, Docs, Sheets y Slides. También creó una comunidad virtual mediante un blog y aprendió a usar aplicaciones como Vooki y Pixton. El profesor Gustavo Parolín enseñó con paciencia y buscó diferentes formas de explicar para que todos comprendieran los temas.

1. 7 de noviembre de 1-1-2016
Tecnicatura Superior en Tiempo Libre y Recreación
Tecnologías de la Informática y la Comunicación II
Alumna: Nievas, Debora Rocio
Profesor: Parolín, Gustavo
Tema: Cierre de cátedra
I. E. S.
N° 810
BITÁCORA

2. Debora Rocio Nievas
BITÁCORA
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REFLEXIÓN LITERAL
Durante esta cursada aprendimos muchas cosas. En un principio conocimos el uso de
Internet. Diferenciamos la que se usaba antiguamente con la que utilizamos hoy. El
concepto 2.0 es el que nos acompañó durante toda la materia. Conociendo esto,
comenzamos a conocer las ramas de Google y sus herramientas que nos deja a nuestra
disposición, haciendo pie en el Google Drive. Recorrimos cada recoveco del mismo:
Creamos un documento Google, subimos un documento a Drive, compartimos entre
nosotros un documento Google y lo modificamos al mismo tiempo al que también
conversábamos por un chat, comenzamos a utilizar las hojas de cálculo de Google y las
presentaciones, de modo que todo lo que necesitáramos lo podríamos hacer por medio de
la web.
También trabajamos el concepto de comunidad virtual, y creamos una por medio del blog.
Este mismo, era coordinado por el amigo Máximo Alegría con sus disparates y dudas que
nos promovía desafíos a través de la pantalla. Y como no bastaba sólo con él, decidió
compartir su blog con sus alumnos, quienes venían a consultar sus dudas con nosotros. Y
allí comenzamos a trabajar con otros programas muy divertidos de forma online, como
Vooki y Pixton, dos herramientas totalmente recreativas que cambiaban totalmente los
estándares de lo que estábamos acostumbrados.
Cada clase, si bien tenía su parte teórica que hizo cabecear a más de uno, nos dimos
cuenta que eran herramientas muy útiles, que nos sirvieron a todos en nuestros ámbitos
laborales. Poder utilizar la computadora como asistente, es la gran diferencia de tenerla
sólo como herramienta.
El profesor siempre nos tuvo paciencia, e intentaba hacernos entender los temas, cuando
más de uno se enojaba con su computadora y quería tirarla por los aires. Aunque hubiese
sido mejor, que comparta uno de sus mates en las clases.
Muchas gracias por este año que compartimos y espero seguir aprendiendo de usted día
a día, el tiempo que queda.

3. Debora Rocio Nievas
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Cátedra
Fortalezas:
 Uso de herramientas útiles para nuestras actividades extracurriculares.
 Cambiar la visión con respecto a la computadora.
Debilidades:
 Presentaciones teóricas muy prolongadas.
Sugerencia:
 Presentaciones de la teoría de forma más atractiva y lúdica.
Profesor:
Fortalezas
 Paciencia con el grupo.
 Explicación de distintas formas, de manera más personalizada.
Debilidades
 No comparte mate.
Sugerencia:
 Llevar mate para compartir.

4. Debora Rocio Nievas
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BITACORA
Martes 11 de Octubre
Aspectos objetivos
En el blog de la cátedra nos encontramos con un nuevo personaje por medio de una
historieta: Rodrigo. Él nos pide que busquemos una herramienta colaborativa 2.0, es decir,
que pueda utilizarse por varias personas de distintos lugares y a la vez. Esta no puede ser
de las que ya utilizamos, sino que debemos investigar una nueva. También, debemos
realizar una historieta desde el programa que utilizó el profesor: Pixton. Este programa
nos permite crear personajes y sus diálogos.
Aspectos subjetivos
Me gustó trabajar con el programa nuevo. Es divertido y nos permite realizar actividades
de forma innovadora. Además que tiene diversas formas de realizar la historieta.
Me costó encontrar una herramienta colaborativa que me parezca atractiva.
Martes 4 de Octubre
Apectos objetivos
Seguimos trabajando con el voki. La forma de compartirlo en distintas redes sin tener una
cuenta premium. Compartimos la segunda entrada y trabajamos con un nuevo personaje:
Braian.
Aspectos subjetivos
Me gusta trabajar con la aplicación Voki, solo que al no tener computadora y depender de
las del instituto, me frustro al trabajar, porque no acceden a los sitios y demás.
Cada día me gusta ir aprendiendo cosas nuevas con la compu y retomar viejas cuestiones
que tenía olvidadas.

5. Debora Rocio Nievas
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Martes 27 de Septiembre
Aspectos objetivos
Trabajamos con el blog. Creamos una cuenta en voki.com. Hicimos la primer entrada en el
blog.
Aspectos subjetivos
Me gustó mucho trabajar con el voki. Es una aplicación muy entretenida que podés jugar y
crear personajes.
Me molesta no poder hacer las cosas en clase, porque no tengo computadora y me cuesta
mucho conseguir una.
Martes 20 de Septiembre
Falté. Llevo certificado
Martes 13 de Agosto
Aspectos objetivos
Continuamos viendo las utilidades que le podemos dar al blog. El mismo se utiliza para
reforzar lo que son las clases en la realidad cotidiana. Es decir, el mundo virtual, refuerza
conocimientos del mundo real. Además ayuda a un mayor progreso de los participantes.
Blog
Mi blog está dirigido para adolescentes de la escuela secundaria Nº 722, en el cual soy
tallerista de un C.A.J. llamado Barrilete Volador, en el cual se trabajan juegos populares,
conocidos por todos, pero que además puedan crear nuevas variantes
Martes 6 de Septiembre
Falté

6. Debora Rocio Nievas
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Martes 30 de Agosto
Aspectos objetivos
En esta clase vimos una presentación, en la cual se presentaba lo que es una comunidad
virtual, es decir un grupo de personas que tienen un interés en común y se comunican a
través de medios tecnológicos. Las dividimos entre comunidades digitales y comunidades
virtuales académicas. Establecimos que la bitácora es una comunidad virtual.
Comenzamos a ver el “blog”, sus utilidades y practicidades.
Martes 23 de Agosto
Aspectos objetivos
En la clase del día martes, el profesor confeccionó un blog donde hay un personaje
llamado Máximo Alegría, quien necesitaba ayuda para realizar actividades por medio de
las T.I.C. Todos comentamos su publicación ayudándolo por medio de distintas
actividades donde se podría usar las T.I.C.
Aspectos subjetivos
Me gusta el trabajo en blog, que se “reviva”, ya que por las redes sociales se dejó de lado
el uso de los mismos. Me costó pensar una actividad que complemente con las T.I.C.
16 de Agosto
Aspectos objetivos
Utilizamos una aplicación de Google, dentro de Google Drive, donde se puede crear un
archivo en conjunto, interviniendo todos a la vez. Esta aplicación contiene un chat donde
se pueden comunicar los usuarios.
La consigna constaba en realizar un proyecto de actividad/es recreativa/s, con todas las
descripciones necesarias, en forma conjunta.

7. Debora Rocio Nievas
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Aspectos subjetivos
La actividad me pareció divertida, aunque por momentos se tornaba tediosa, ya que no
encontraba mi rol, o lo que pudiera aportar. Era muy difícil ponerse de acuerdo entre
todos. De por sí nos cuesta ponernos de acuerdo personalmente, mucho más a través de
una pantalla.
11 de Agosto de 2016
Aspectos objetivos
Aprendimos que la web no es la misma que antes. Hay dos tipos de web 1.0 y 2.0.
Actualmente la web que utilizamos es la 2.0. También vimos la bitácora como forma de
recordar y apuntar lo que hicimos en clase. El medio que utilizamos es el Google Drive
que nos deja compartir y trabajar en conjunto o individualmente por medio de la web.
Aspectos subjetivos
La introducción y el Power Point me parecieron un poco aburridas, pero me gustó
descubrir la forma de realizar un documento en conjunto desde distintos lugares.