Diapositivas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
NOMBRE : Carla Sandoval
DOCENTE: Lic. Alex Tobar
ASIGTNATURA: EVALUACION PEDAGÓGICA
TEMA: PORTAFOLIO

3. ¿Qué ES EL PORTAFOLIO?
“Es un sistema de evaluación integrado en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en una
selección de evidencias/muestras que tiene que
recoger y aportar el estudiante a lo largo de un
periodo de tiempo determinado generalmente con
orden cronológico y que responde a un objetivo
concreto.

4. TIPOS DE PORTAFOLIO
• Donde se lleva un proceso escrito de las
actividades o conceptos de la claseFÍSICO
• Es un instrumento que combina las herramientas
tecnológicas con el objeto de reunir trabajos que
permitan el seguimiento y la evaluación del
proceso de aprendizaje del alumno.
DIJITAL

5. SU FUNCION Recopilar información de
los aprendizajes
conceptuales, actitudinales
y procedimentales de los
alumnos.
Implica toda una
metodología de
trabajo y de estrategias
didácticas
profesor puede llevar un
registro objetivo y
documentado de los
avances de los alumnos.
participar en la evaluación
de su propio desempeño.

6. PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
Conjunto de documentos, imágenes,
experiencias y producto que fueron
seleccionados y organizados con la idea
de mostrar el recorrido, las
competencias, conocimientos que un
estudiante adquirió en un tiempo
establecido.

7. Función
•Identificar y analizar el despeño del alumno
sobre el logro de objetivos de aprendizaje, las
estrategias, como también información sobre
la actuación del docente, las estrategias de
enseñanza que se aplicaron en un curso.

8. QUE ES UN PORTAFOLIO DOCENTES
• Es un resumen de los puntos
Fuertes y mayores logros del
docente incluyendo
evidencias.

9. SU FUNCION
• Evaluar métodos didácticos aplicados.
• Para alimentar un proceso de mejora continuada
• Para alimentar los procesos de toma de decisiones administrativas
(promoción, aumentos Salariales, etc.)

11. ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE unach
1.-PORTADA
• -Institución
• -Nombre del curso
• -Nombre del estudiante
• -Nombre del profesor
• -Fecha.

12. 2.- ÍNDICE
3.-PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
1. (Describir la importancia de la utilidad del portafolio en cuanto a las actividades de aprendizaje y
breve descripción de los apartados del portafolio).
4.- ASPECTOS PRELIMINARES:
• 4.1. Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo.
• 4.2. Misión y Visión de la Facultad.
• 4.3. Misión y Visión de la Carrera.
• 4.4. Sílabo de la Asignatura.
• 4.4. Matriz de seguimiento del sílabo (formato aprobado por la Comisión Académica).
• 4.5. Declaración de acuerdos y compromisos éticos y socialización del sílabo (acta
• de compromiso).
• 4.6. Autorretrato del estudiante.

13. • 5.-EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
• (Esta sección contiene, los documentos, trabajos, actividades o materiales del
portafolio que constituyen las evidencias o pruebas que certifican la realización de
los trabajos).
• 5.1.-Actividades de aprendizaje asistido por el profesor:
• (Pueden ser conferencias, seminarios, orientación para estudios de casos, foros,
resúmenes de las clases, clases en línea en tiempo sincrónico, docencia en servicio
realizada en los escenarios laborales, entre otras).
• 5.2.-Actividades de aprendizaje colaborativo:
• (Puede ser la sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de
problematización y resolución de problemas o casos).

14. 5.3.-Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:
• (Éstas pueden ser actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en
laboratorios, las prácticas de campo, trabajos de observación dirigida, resolución de
problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos, otros).
• 5.4.-Actividades de trabajo autónomo:
• Éstas pueden ser la lectura; el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos como digitales; la generación de datos y búsqueda de
información; la elaboración individual de ensayos, trabajos, exposiciones. Informes, reportes,
investigaciones, fotografías, herramientas Web 2.0 y otros.
• 5.6.-Reflexiones sobre actividades de aprendizaje de cada unidad.

15. 6.-EVALUACIÓN DEL PROCESOS DE APRENDIZAJE:
• Instrumentos de autoevaluación.
• Instrumentos de coevaluación.
• Instrumentos de heteroevaluación.
7.-EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
8.-BUZÓN DE SUGERENCIAS
9.-ANEXOS
10.-FECHA DE ENTREGA
11.-FIRMA