Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptx

1. Didactiek N2: Lesgeven met ICT (LERDIC01X 2022-2023)
Hogeschool Rotterdam
OP2: 1 2 3 4 5 V V 6 Z T H
OP3: 1 2 3 V 4 5 R Z Z T H
V = Vakantie Z = Zelfstandig
T= Toetsweek H = Hertoetsweek
R= Roostervrije week

2. Aandachtsrichter &
Activeren van voorkennis Wat heb jij de afgelopen tijd online geleerd?

3. Programma (Kernbegrippen in het rood)
 Aandachtsrichter / Activeren van voorkennis
 Toelichting eisen eindopdracht
 Introductie verschillende platformen om
leermateriaal op aan te bieden
 Wat is ‘Arrangeren’ nu precies?
 Zoeken naar goed digitaal leermateriaal
 Schetsen globale outline van je les (op papier)
 Vertalen naar digitaal systeem / opstarten digitaal
leerarrangement.
Leerdoelen
Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens
de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je
 een afgewogen keuze maken tussen de verschillende
platformen.
 betrouwbaar en passend bronmateriaal vinden en
gebruiken bij de samenstelling van een digitaal
leerarrangement.
 zich houden aan auteurswetgeving, o.m. door correct
gebruik te maken van materiaal dat beschikbaar is
gesteld onder een Creative Commons-licentie.

4. Toelichting eindopdracht / eisen
GELEZEN JA/NEE? VRAGEN JA/NEE?

5. Introductie
verschillende
platformen
Demonstraties van:
• Wikiwijs
• Wix
• WordPress
• Google Sites
• Microsoft Class Notebook
• LessonUp (Niet toegestaan!)
• Nearpod (Niet toegestaan!)

6. Wat is
arrangeren
nu precies?
• Waarom een “digitaal leerarrangement”?

7. Zoek online naar goed digitaal leermateriaal voor jouw
vak. Beantwoord de vragen. Laat daarna in je groepje
zien wat je hebt gevonden en licht je antwoorden toe.
Individueel, daarna in tweetallen of drietallen
In stilte voor jezelf.
+- 10 minuten individueel, 5-10 min groepswerk
Via Google of via www.wikiwijs.nl.
Je hebt geschikt digitaal leermateriaal gevonden
dat je in de (nabije) toekomst kunt gebruiken.
Kijk verder rond op de wikiwijs pagina.
Opdracht 1
Zoeken naar goed digitaal leermateriaal
Zodra je goed materiaal hebt gevonden,
beantwoord dan de volgende vragen:
1. Waar heb je het materiaal precies gevonden?
2. Waarom spreekt dit materiaal jou nou zo aan?
3. Voor welke klas zou dit materiaal geschikt zijn,
denk je?

8. Schets de outline van je les op papier. Experimenteer
daarna met het vertalen van je schets naar een digitaal
platform.
Individueel
Overleggen met elkaar mag
+- 10 minuten schetsen, +- 30 minuten experimenteren
Papier. Wikiwijs, of andere platformen
Je hebt een opzet van je digitaal leerarrangement.
Kijk verder rond op de wikiwijs pagina.
Opdracht 2
Schetsen en vertalen

9. Programma (Kernbegrippen in het rood)
 Aandachtsrichter / Activeren van voorkennis
 Toelichting eisen eindopdracht
 Introductie verschillende platformen om
leermateriaal op aan te bieden
 Wat is ‘Arrangeren’ nu precies?
 Zoeken naar goed digitaal leermateriaal
 Schetsen globale outline van je les (op papier)
 Vertalen naar digitaal systeem.
Leerdoelen
Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens
de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je
 een afgewogen keuze maken tussen de verschillende
platformen.
 betrouwbaar en passend bronmateriaal vinden en
gebruiken bij de samenstelling van een digitaal
leerarrangement.
 zich houden aan auteurswetgeving, o.m. door correct
gebruik te maken van materiaal dat beschikbaar is
gesteld onder een Creative Commons-licentie.

10. Voorbereiding /
Vooruitblik
Laten we eens kijken op wikiwijs!