taller de producciones creativas,dictado a los estudiantes de / mo grado, para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMENTO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Profesora:
Crespo, Rismery
Barquisimeto, Junio de 2011

3. Coordinar las Mas nueva y
actividades y grande del
Rigen la funciones cerebro Percepción, ima
sensibilidad, corporales ginación, pensa
inteligencia mientos y
decisiones
Funcionamiento
de los órganos
Capa de materia
gris, neuronas,
Controlar materia blanca y
El cerebro y la sinapsis
Cortex corteza cerebral
Motor, visual y Hemisferio
auditivo Izquierdo.
Giro
Hemisferio
angular
Área de Derecho
Wenicke Área de Cuerpo
Broca Calloso

5. Creatividad y Pensamiento Creativo
Creatividad Pensamiento Creativo
Es la capacidad de crear algo Es la capacidad de reaccionar de
nuevo, ya sea un producto, una diferentes formas, produciendo una
técnica, un modelo de enfocar la nueva relación del individuo con su
realidad. mundo interior

6. Almacena Información:
Rápidamente y en cualquier
orden.
Aprende lo que ve.
Necesita una visión No tiene faltas. "Ve" las
detallada y saber a palabras antes de
donde va. Le cuesta escribirlas.
recordar lo que oye

7. Aprende lo que oye, a
base de repetirse a si Le gustan los diálogos y las
mismo paso a paso obras de teatro, evita las
todo el proceso. Si se descripciones largas,
olvida de un solo paso mueve los labios y no se
se pierde. No tiene una fija en las ilustraciones
visión global.
Recuerda lo que oye. Por
ejemplo, los nombres, pero
no las caras.

8. Aprende con lo que Recuerda lo que
toca y lo que hace. hizo, o la impresión
Necesita estar general que eso le
involucrado causo, pero no los
personalmente en detalles.
alguna actividad.
Cuando las
explicaciones son
básicamente
auditivas o visuales y
no le involucran de
alguna forma.

9. Es aquel que proviene del interés
del individuo, no todo lo que
aprende es significativo,
se dice “significativo” cuando lo que
aprende le sirve y utiliza por que es
valorado para él como
primordial y útil.

10. Producciones
Creativas
Permiten
Propician un ambiente
desarrollar
que fomentan y estimulan
y dinamizar
el aprendizaje, al ofrecerle al
intencionalmente
Estudiante una alternativa
el aprendizaje de
para el desarrollo de
técnicas y herramientas
sus potencialidades
que hagan posible el
al generar y cambiar
alcance de los
ideas, construyendo
objetivos propuestos
aprendizajes significativos
en los contenidos
de forma
dinámica y creativa

11. Producciones Creativas
Mapas Mentales
Mapas Conceptuales
Mándalas
Ideogramas
3. Circep
Esquemas
Historietas
Fabula
Cuento
Canción

16. MAPA CONCEPTUAL
es un
Recurso Esquemático
sirve para
REPRESENTAR ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS VENTAJAS
un consta de sig uen un
Palabras Orden Seleccionar -
Conjunto Conceptos P ropos ic ines
Enlace Jerarq uico Resumir
de son consta de sirven para organizado de a lo
dos General Específico Esquematizar -
Conceptos S ignific ados Unir
términos Organizar
y/o e los
Imag enes conceptuales Conceptos Superior Inferior Información
Ideas
Mentales
para que el y sus q ue van se escriben
Estudiante relaciones unidos Seleccion Dirigir
minusculas
Atención
establecen un y forman una al lado de
pueda
Organizar unidad Impacto
sig nificado linea union
Contenidos semántica Visual
y obtenga un
Aprendizaje
Significativo

17. ELABORACIÓN
Resumen
IM PACTO
Or ganización SELECCION JERARQUIZACIÒN VISUAL M ATERIALES
establecer comenzar
CONCEPTO LETRAS
PRIMER NIVEL NIVELES Hojas
PRINCIPAL M AYÚSCULAS Blancas
unidos con por seg uidamente
Palabra de
Or den de Letr as
enlace y
impor tancia M inusculas Reg las
líneas
seg uido de establecer q ue van
Concepto
Segundo Nivel Relaciones Enmarcados lápices
Secundario
y palabr as de en
Palabra de
Enlace Figur as
enlace Color es
Geométr icas
finalizar con
como
ter cer nivel Ejemplo M arcador es
Ejemplos elipses
y
Rectáng ulos

18. CARTA COMERCIAL
DEFINICIÓN CONTENIDO IMPORTANCIA
es un un
MENSAJE Ó FIN ESPECÍFICO CONTRIBUYE
COMUNICACIÓN
de
a
ESCRITA NEGOCIO
CREAR – MANTENER
entre para
EMPRESA – EMPRESA COMPRAR -VENDER una
Y/O IMAGEN EMPRESARIAL
EMPRESA - PERSONA
COBRAR - RECLAMAR
y
con la
FINALIDAD AYUDA
AGRADECER - NOTIFICAR
de
TRAMITAR Ó realizar a
TRANSMITIR PEDIDOS ó COORDINAR
DEVOLUCIONES ACTIVIDADES
INFORMACIÓN
Relacionada con
ACTIVIDADES Y
OPERACIONES
COMERCIALES

19. Gráfica
Circular
Mente Activa
MATERIALES
Síntesis REPRESENTACIÓN Conjunto
figuras
Memoria VENTAJAS geométricas
CONSTITUIDA
Concéntricas
Creatividad
MANDALAS
Crear imágenes
ELABORACIÓN
Códigos Dentro de un
ELEMENTOS Círculo
Dividido en
mitades, cuartos
Palabras claves o porciones
Crear Niveles
imágenes
Símbolos

20. Recomendaciones
Tratan a
las personas Saben lo que
quieren
Como a si
mismos Aman lo que
respet hacen
o
No les visión pasió
asustan n
los osadía
Características
riesgos
del líder
integridad
Conocen sus
fuerzas y
curiosida
debilidades
d confianz
Quieren a
aprender lo
máximo Obtienen
posible la confianza
de los
demás

21. • Se denomina ideograma a un carácter gráfico
que corresponde a una idea (concepto, proceso
o cualidad). Se suele tomar como ejemplo de
escritura ideogramática la escritura china y los
jeroglíficos egipcios en su forma más antigua.
• Los ideogramas suelen formarse por la
combinación de pictogramas, o sea caracteres
Ideograma que indican una idea mediante una
representación gráfica de la misma

22. 1) Palabras que 4) La mayoría de
terminan en: palabras que
ello – illa – alle empiezan con las
illo – elle – ella sílabas: fa, fo y fu:
excepción: falla – fallar
leguleyo (ley), follaje
plebeyo, epopeya,
onomatopeya. fullero
5) Palabras
derivadas de los
2) Palabras que verbos:
terminan en:
Callar: callarse –
allo: caballo – gallo
callará - calló
Excepto: ensayo –
mayo – rayo (hacer silencio).
alla: batalla –
malla (red - Hallar – verbo
tejido) Excepto: playa hallar (-de
– haya – maya encontrar, a una
ulla: bulla. 3) Verbos que persona o cosa)
Excepto: puya – Infintivo: hallar
aleluya tienen los sonidos: Gerundio: hallando
ullo: orgullo. illar: brillar - Participio: hallado
Excepto: cocuyo – martillar
Tocuyo – suyo – cuyo y ullar: aullar - maullar
otras…
ullir: bullir –
rebullir
6.- Otras palabras que se escriben con ll:
Estrella - taller - medalla - talla – caballo – maullar - Allá (lejos)
– allí – llanto - llanura -

23. Esquema
• El esquema es una síntesis que resume, de
forma estructurada y lógica, el texto
previamente subrayado y establece lazos de
dependencia entre las ideas principales, las
secundarias, los detalles, los matices y las
puntualizaciones.
• El esquema es la aplicación gráfica del
subrayado, con el que se destacan las ideas
principales y diferenciado de las secundarias.

25. Historietas
Es una narración realizada mediante
una sucesión de imágenes dibujadas o
pintadas sobre un soporte plano y
estático, normalmente papel. La
integración de textos en su seno no es
necesaria y hay muchas historietas
mudas, es decir, sin textos.

27. Fábulas
Composiciones breves
Presentan características Solo personajes animales,
humanas como el hable y el plantas u objetos
movimiento animados

28. LA LIEBRE Y LA TORTUGA
Conversaban un día la liebre y la tortuga,
y se le ocurrió de pronto a esta hacerle una rara
apuesta.
-Estoy segura de poder ganarte una carrera- le dijo.
-¿A mi ?-preguntó, asombrada, la liebre.
-Pues si, a ti .
Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y
veamos quien gana la carrera.
La liebre muy divertida aceptó . Confiada en su
ligereza, dejó partir a la tortuga y se quedó
remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para
ganarle a tan lerda criatura !

29. Pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió el
camino. La liebre se había quedado dormida, ¡Tan tranquila
se sentía ! Despertó de pronto, y comprendió que el tiempo
había pasado sin sentirlo; la tortuga debía estar ya lejos.
Entonces echó a correr con su
acostumbrada ligereza, pero era demasiado tarde: la
tortuga atravesaba en ese momento la línea de llegada.
Había ganado la apuesta.

30. Cuento
La acción es más
importante que la
caracterización de los
personajes
Tiene pocos
personajes

31. Juan veintiuno
Había una vez un rey que necesitaba un trabajador
para que le arara sus tierras. Se enteró que había
un hombre llamado Juan Veintiuno, porque todo lo
hacía como veintiún hombres:
trabajar, dormir, comer, beber….
Al rey no le preocupaba mucho, porque en su casa
siempre había comida suficiente. Al día siguiente
lo llamó y le dijo:
- Juan, ayer me hablaron de ti. Vete a labrar mis
campos. Si lo haces bien, te nombraré labrador del
reino.

32. Toma esta llave amarilla y ve al galpón. Allí hay un
arado y una yunta.
-¿Cómo, señor rey, un arado y una yunta? Yo soy
Juan Veintiuno y necesito por tanto veintiún arados
y veintiuna yuntas.
Cuando el rey escuchó aquello, por poco se
desmaya del susto. Pero mandó a buscar lo que
Juan quería.
Juan salió a media mañana, con una botella de
agua y ayunas. Alineó bien los bueyes y arados y
comenzó a arar las tierras. Total, que antes de que
cayera la tarde ya había terminado.

33. Cuando llego al palacio del rey, todos se quedaron asombrados, ya que
el había hecho todo su trabajo.

34. Canción
Pueden ser ampliamente
divididas de muchas maneras
distintas
Las palabras de las canciones son
tradicionalmente de versificación
poética

35. Himno del Estado Lara
CORO
Gloria al pueblo mil veces altivo que ha sabido la historia ilustrar;
indomable, pujante en la guerra, y a la ley respetuosa en la paz.
I
Cuando el grito sublime de Patria
en el mundo vibró de Colón,
al sonar el clarín de los libres,
que a sus hijos llamaba, escuchó.
II
Procedidos del Dios de Colombia sus guerreros al campo lanzó
y con Lara, Jiménez y Torres, hizo trizas el yugo español.
III
Pueblo noble, que sabe ser grande cuando así lo reclama el honor.
Quiera el cielo que siempre sus hijos rindan culto ferviente a la
unión.
IV
Que Pomona le brinde sus dones, paz y dicha la diaria labor,
Y que el faro triunfal del progreso Ilumine su vasta región.

36. Gracias por su Atención