Se retorikerens gode råd til undervisningsteknik her! Lær at formidle din viden på en interessant måde, der fanger dine tilhørere, når du underviser.

1. Undervisningsteknik
bliv en bedre underviser
Gode råd til undervisningsteknik
Rhetorica © Copyright

2. Skal du have helt styr på at undervise?
Har du brug for de sidste input til bedre undervisning?
Læs retorikerens seks gode råd, så du kan blive en bedre
underviser og give dine kursister eller elever det mest optimale
udbytte.
Rhetorica © Copyright

3. Overvej din undervisningssituation
Inden du planlægger din undervisning, kan det være nyttigt at
have analyseret situationen. Situationselementerne er
afhængige af hinanden, så hvis din opfattelse af modtageren
eksempelvis ændrer sig, vil din opfattelse af emne og sprog også
ændre sig.
Rhetorica © Copyright

4. Overvej din undervisningssituation
Det kan være nyttigt at stille dig selv disse spørgsmål, når du overvejer situationen:
• Hvilken situation er du i? Hvad er konteksten for undervisningen? Er der nogen
fysiske begrænsninger, du bør tage hensyn til? Er lokalet fx for stort eller for småt?
• Hvem er du som afsender? Hvordan vil du gerne fremstå, og hvordan opfatter
modtagerne dig generelt?
• Hvem er dine modtagere? Hvad ved de om emnet?
• Hvordan er dit emnes karakter? Hvad skal din undervisning gøre for de konkrete
kursister?
• Er der et bestemt sprogligt niveau, du bør holde? Hvilke ord og formuleringer
kender dine modtagere?
Rhetorica © Copyright

5. Tag udgangspunkt i din modtager,
ikke i dit emne
Hav fokus på din modtagers situation. Målet med
undervisningen er, at modtageren får maksimalt udbytte, ikke at
du skal proppe så meget information i hovedet på dem som
muligt.
Rhetorica © Copyright

6. Tag udgangspunkt i din modtager,
ikke i dit emne
• Tag hensyn til, hvornår dine modtagere bliver trætte. Klokken ni er vi generelt
mere friske i hovedet og mere modtagelige over for teoretisk gennemgang.
• Indlæg øvelser eller aktiviteter, når din modtager bliver træt.
• Stil spørgsmål til din modtager. En øvelse eller aktivitet behøver ikke kræve meget;
du kan aktivere din modtager bare ved at spørge dem om noget.
• Overvej, hvilken viden din modtager har. Nyt stof sidder fast, hvis vi kan koble det
op på gammel viden, så vær klar over, hvordan du kan bygge videre på noget, din
modtager allerede ved.
Rhetorica © Copyright

7. Understøt din troværdighed som
underviser
Det er vigtigt, at du får etableret din troværdighed over for dine kursister eller elever.
Din troværdighed består af tre elementer, som du kan justere i forhold til modtagerne:
• Udvis kompetence og sund fornuft. Du skal både gøre rede for dine faglige
kompetencer og vise, at du har sund fornuft og fx kan se de negative eller kedelige
aspekter af din undervisning.
• Vis, at du er et godt menneske. Sørg for ikke at forbryde dig mod moralske
kodekser, selvom det i princippet ikke har noget at gøre med dit emne. Vis, at du
har samme værdifællesskab som din modtager.
• Vis velvilje over for dine modtagere. Illustrér, at du vil dine modtagere det bedste,
og at du ikke er der for din egen skyld, men fordi de skal have noget ud af
undervisningen.
Rhetorica © Copyright

8. Inddrag modtagerne
Når du inddrager dine kursister eller elever i din undervisning, vil de bedre forstå og
huske stoffet.
• Lav øvelser, der aktiverer dine modtagere og gør stoffet nærværende. Øvelser kan
være alt fra en gruppediskussion til feedback på hinandens øvelser. Giv dem gerne
hjemmearbejde, så de får aktiveret den nye viden uden for undervisnings-
situationen.
• Sørg for at illustrere dine pointer med eksempler, som dine kursister kan
genkende. Brug også gerne personlige eller faglige historier for at understøtte din
pointe.
• Variér dine virkemidler, og benyt forskellige teknikker, fx video, lyd, PowerPoint,
tavle osv. Jo mere variation, jo bedre understøttelse af hukommelsen.
Rhetorica © Copyright

9. Hav en klar og logisk disposition
Sig, hvad du vil sige, sig det, og sig, hvad du lige har sagt.
Sørg for at forventningsafstemme i din indledning, og sig dit
hovedbudskab eller -formål højt. Husk at gentage din
hovedpointe til sidst. Jo mere du gentager din hovedpointe, jo
bedre husker dine modtagere den.
Rhetorica © Copyright

10. Få dine kursister til at huske mest muligt
Sørg for, at dine kursister genkalder sig viden umiddelbart efter
din undervisning, for så sidder det bedre fast. Få dine kursister til
at bruge fem minutter på at skrive ned, hvad de har lært, og
hvad der er det vigtigste, de skal tage med fra din undervisning.
Rhetorica © Copyright

11. Om Rhetorica
Vil du vide mere, så besøg
www.rhetorica.dk
Her kan du få flere retoriske tips og nyheder. Og måske
får du lyst til et kursus i undervisningsteknik.
Du kan også ringe på 32 95 55 95 for at høre mere.
Rhetorica © Copyright

12. Om Rhetorica
I Rhetorica er vi specialister i retorik, kommunikation og
formidling
Vi leverer kurser, sparring og rådgivning i strategisk, mundtlig og
skriftlig kommunikation med udgangspunkt i den nyeste
retoriske forskning.
Vi leverer over hele landet og til en lang række af Danmarks
tungeste virksomheder. Fx Maersk, Energinet.dk, Nordea,
Novozymes, IBM, Kulturministeriet, Københavns Kommune og
mange flere.
Rhetorica © Copyright