Fil8_q4_mod3_v3.docx

Filipino 8
Ikaapat Markahan – Modyul 3
Florante at Laura
8

Learning Area- Filipino - Grade 8
Alternative Delivery Mode
Quarter 4 – Module 3: Florante at Laura
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaring
magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pag takda ng kaukulang
bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi
inaangkin ng mga tagapaglathala at may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang
anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintuloy mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaring kopyahin o ilimbag
sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones, PhD
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio. PhD
Printed in the Philippines by
Department of Education – Division of Gingoog City
Office Address: Brgy. 23,National Highway,Gingoog City
Telefax: 088 328 0108/ 088328 0118
E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph
Development Team of the Module
Writer(s): Jessa S. Encluna
Reviewer(s): Jesusa V. Sulayao, Girlie T. Sumastre
Illustrator(s): Loreto B. Demetillo Jr.
Layout Artist: Jessa S. Encluna
Management Team
Chairperson: Jesnar Dems S. Torres, PhD, CESO VI
Schools Division Superintendent
Co-
Chairperson:
Conniebel C. Nistal, PhD
Assistant Schools Division Superintendent
Pablito B. Altubar, CID Chief
Members: Arlene A. Micu, EPS Filipino
Himaya B. Sinatao, LRMS Manager
Jay Michael A. Calipusan, PDO II
Mercy M. Caharian, Librarian II

Filipino
Ikaapat na Markahan – Modyul 3
Florante at Laura
8

Talaan ng mga Nilalaman
Paunang Salita.............................................................................................. i
Alamin........................................................................................................... i
Pangkalahatang Panuto .................................... Error! Bookmark not defined.
Mga Aykon ng Modyul.......................................................... Error! Bookmark not defined.
Leksyon 4 at 5 ...................................................... Error! Bookmark not defined.
Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Epekto ng Panibugho kay Florante
........................................................................... Error! Bookmark not defined.
Alamin.....................................................................................................................................1
Subukin...................................................................................................................................1
Balikan....................................................................................................................................2
Husgahan Mo! ........................................................................................................................2
Tuklasin ..................................................................................................................................2
Pagyamanin ......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Isaisip .....................................................................................................................................8
Isagawa ..................................................................................................................................9
Tayahin.................................................................................................................................10
.............................................................................................. Error! Bookmark not defined.
Karagdagang-gawain........................................................... Error! Bookmark not defined.
Pagbati! ................................................................................ Error! Bookmark not defined.
(Ikaapat na Markahan) ........................................ Error! Bookmark not defined.
Alamin........................................................................................................ 13
................................................................................................................... 13
Susing Sagot (Key to Answers) ................................................................ 15
Sanggunian................................................................................................ 17

i
Paunang Salita
Kilala ang Pilipinas sa mayaman nitong kultura. Kahit nga ibang bansa ay
humahanga rito. Sa sining man o sa panitikan, hindi kailanman nahuli ang bansang
Pilipinas.
Upang hindi makalimutan ang ating panitikan, ating balikang muli ang pagyakap at
pakikipagsabayan sa agos at daloy ng ating panitikan. Magpalit man ng anyo ang ating
panitikan at magbago man ito sa paglipas ng panahon, hinding-hindi natin maipagkakaila na
ang Panitikang Pilipino ay bahagi na ng ating pagkakakilanlan.
Alinsunod sa New Normal Classroom bunsod ng Covid ’19, naisipan ng Kagawaran
ng Edukasyon na bumuo ng mga kagamitang pampagkatuto para sa mga mag-aaral upang
mapalawak ang kanilang kaalaman at muli nilang makilala ang sariling panitikan gamit ang
modyul na ito ng Asignaturang Filipino.
Pinag-igihan ang pagbuo ng modyul na ito upang ang mga mag-aaral ay patuloy na
matuto sa kabila ng banta ng pandemyang kinakaharap. Lubos ang paniniwala ng
Kagawaran ng Edukasyon na ang dekalidad na edukasyon ay kayang makamtan ng mga
mag-aaral sa paraang ito. Malaki ang paniniwala ng Kagawaran na ang pagkatuto ay hindi
lamang makakamit sa loob ng apat na sulok ng silid-aralan.
Alamin
Sa modyul na ito, inaasahan ang mga mag-aaral na matatamo ang
sumusunod na kasanayang pampagkatuto:
A. Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salitang mula sa aralin batay
sa denotatibo at konotatibong kahulugan. (F8PT-IVd-e-35)
B. Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol
sa:
- Pagkapoot
- Pagkatakot
- Iba pang damdamin. (F8PU-IVc-d-36)
C. Nabibigkas nang madamdamin ang isinulat na monologo tungkol sa
iba’t ibang damdamin. (F8PS-IVc-d-36)
D. Naipaliliwanag ang sariling saloobin/impresyon tungkol sa
mahahalagang mensahe at damdaming hatid ng akda. (F8PB-IVd-e35)

ii
Subukin
Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
1. Ito ang literal na pagpapakahulugan sa
isang salita.
A. Denotatibo B. Konotatibo
C. Literal D. Di-literal
2. Mabangis na diyosa ng hentil.
A. Basilico B. Harpias
C. Oreadas Nimfas D. Narciso
3. Punong pinagtalian kay Florante.
A. Higera B. Gemelina
C. Narra D. Ipil-ipil
4. Ang pagpapakahulugang ito ay batay
sa ekstrang kahulugan ng salita.
5. Ang babaeng iniibig ni Florante.
A. Selya B. Flerida
C. Laura D. M.A.R.
6. Ang katangiang taglay ng taong
sumakop sa Reynong Albanya.
A. Magaling B. Masama
C. Maunawain D. Maganda
7. Ang kahariang sinakop.
A. Albanya B. Averno
C. Persiya D. Plutong Masungit
8. Ang Reynong Albanya ay malapit sa
______.
9. Ang punong Higera ay ______.
A. Namumulaklak B. Namumunga
C. Namatay D. Di-namumunga
10. Kamatayn ang parusa sa taong
______.
A. Sinungaling B. Mapanakit
C. Mapanira D. Mapanumbat
11. Uri ng pagsasalita kung saan sinasabi
nang isinsasaisip sa harap ng
kapulungang nakikinig.
A. Tula B. Awit
C. Monologo D. Palaisipan
12. Pinagliluhan ng Sultan ang kanyang
anak. Ang salitang may salungguhit ay
nangangahulugang ______.
A. Nilason B. Pinagtaksilan
C. Naunawaan D. Pinaslang
13. Ang lalaking nagpagapos kay Florante
sa gubat.
A. Adolfo B. Aladin
C. Duke Briseo D. Haring Linseo
14. Malining kaya ako ng aking kaibigan?
Ang salitang may salungguhit ay
A. Matanggap B. Mahalin
C. Ipapahamak D. Maunawaan
15. Bakas sa mukha ni Florante ang
siniphayo. Ang salitang may salungguhit
ay nangangahuluga0ng ______.
A. Saya B. Galak
C. Sakit D. Pagkabigo

1
Alamin
Para sa Mag-aaral
Tungkol saan ang modyul na ito?
Gusto mo bang makilala kung sino si Florante? Gusto mo bang malaman kung ano
ano ang mga bagay na nagawa at handang gawin ni Florante? Kung gusto mo, paano mo
siya kikilalanin?
Ang modyul na ito ay naglalaman ng mga araling tungkol sa: Leksyon 4
Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Leksyon 5 Epekto ng Panibugho kay Florante. Ito
ay magagamit natin sa pagkakaroon ng kaalaman kung sino ang ating bida at kung ano
anong pagsubok ang kanyang napagdaanan. Makatutulong din ito sa paghubog sa inyong
pagkatao kung paano haharapin ang mga pagsubok sa buhay.
Subukin
Gawain 1: Tukuyin Mo!
Ating susukatin ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng pagsubok na ito.
Panuto: Isulat ng letrang X kung TAMA ang pahayag at letrang O naman kung
MALI.
_____1. Sinakop ni Konde Adolfo ang Albanya.
_____2. Nabilanggo si Florante.
_____3. Namumunga ang punong Higera.
_____4. Matindi ang paghihinagpis ni Florante.
_____5. Ipinag-utos ng Haring Linseo na igapos sa gubat si Florante.
Aralin
3
Leksiyon 4: Paglalarawan sa
Kalagayan ni Florante at
Leksiyon 5: Epekto ng
Panibugho kay Florante

2
Balikan
Gawain 2: Husgahan Mo!
Upang masukat ang inyong kaalaman, iyong pakasagutan ang inihandang gawain.
Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang mga pahayag tungkol sa “Sa Babasa Nito”.
1. Nagpapasalamat si Balagtas sa mga babasa ng kanyang akda.
2. Hindi gusto ni Balagtas na matulad kay Sigesmundo.
3. Ang Florante at Laura ay tinuturing na epiko ng mga Tagalog .
4. Hindi masasabing nabibilang sa matataas na uri ng akda ang Florante at Laura.
5. Hindi nagkamit ng kahit isang papuri ang akdang Florante at Laura.
Tuklasin
Ngayon, susubukin natin ang lawak ng iyog bokabularyo.
Gawain 3: Bigyang-katuturan!
Panuto:Basahin at unawaing mabuti ang pangugusap. Tukuyin kung ano ang
kasingkahulugan ng salitang may salungguhit. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Iniisip ni Florante na siya ay pinagliluhan ni Laura.
C. Maunawaan D. Pinagapos
2. Nakikipaghamok si Florante para sa Albanya.
A. Nagpapapiging B. Nagpapasama
C. Nagliliwaliw D. Nakikipaglaban
3. Nakarinig si Aladin ng pananambitan.
A. Pananangis B. Suyuan
C. Tawanan D. Musika
4. Nalungayngay si Florante habang nakagapos.
A. Nagkasugat B. Masaya
C. Nakayuko D. Nag-iisip
5. Dumagundong ng paghihinagpis sa loob ng gubat.
A. Umalingawngaw B. Maingay
C. Magulo D. Nagambala

3
Suriin
Gawain 4: Halina’t Magbasa!
Ihanda ang sarili na tumuklas ng isang bago at makabuluhang aralin. Hayaang
mahasa ang iyong kakayahan sa panitikan. Kung kaya simulan na natin ang pag-aaral.
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga saknong.
Leksyon 4: Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante
Nakalulungkot kapag pinaghaharian ng kasamaan ang isang bayan. Kawawa rin ang
kalagayan ng taong hindi maipaglaban ang kanilang mga karapatan sa pinuno ng bayan.
Tuklasin ang kawawang kalagayan ng tauhan sa kabanatang ito.
1
Sa isang madilim, gubat na mapanglaw,
dawag na matinik ay walang pagitan,
halos naghihirap ang kay Febong silang-
dumalaw sa loob na lubhang masukal.
2
Malalaking kahoy ang inihahandog
pawang dalamhati, kahapisa’t lungkot;
huni pa ng ibon ay nakalulunos
sa lalong matimpi’t nagsasayang loob.
3
Tanang mga baging na namimilipit
sa sanga ng kahoy ay balot ng tinik;
may bulo ang bunga’t nagbibigay-sakit
sa kanino pa mang sumagi’t malapit.
4
Ang mga bulaklak ng ng nagtayong kahoy,
Pinakamaputing nag ungos sa dahon;
pawang kulay-luksa at nakikiayon
sa nakaliliyong masangsang na amoy.
5
Karamihaý Cirpes at Higerang kutad
na ang lilim niyon ay nakasisindak;
itoý walang bunga’t dahoý malalapad
na nakadidilim sa loob ng gubat.

4
6
Ang mga hayop pang ditoý gumagala,
karamihaý Sierpe’t Basilicoý madla,
Hiena’t Tigreng ganid na nagsisila
ng buhay ng tao’t daiging kapuwa
7
Itoý gubat manding sa pintoý malapit
ng Avenong Reyno ni Plutong masungit;
ang nasaskupang lupaý dinidilig
ng ilog Cocitong kamandag ang tubig.
8
Sa may gitna nitong mapanglaw na gubat,
may punong Higerang dahoý kulay pupas;
dito nagagapos ang kahabag-habag,
isang pinag-usig ng masamng palad.
9
Baguntaong basal na ang anyo’t tindig,
kahit natatali-kamay, paa’t liig,
kundi si Narcisoý tunay na Adonis,
mukhaý sumisilang sa gitna ng sakit.
10
Makinis ang balat at anakiý burok
pilikmata’t kilay – mistulang balantok;
bagong sapong ginto ang kulay ng buhok,
sangkap ng katawaý pawang magkaayos.
11
Dangan dooý walang Oreadas Nimfas,
gubat na Palasyo ng masidhing Harpias,
nangaawa disi’t naakay lumiyag
sa himalang tipon ng karikta’t hirap.
12
Ang abang uyamin ng dalita’t sakit –
ang dalawang mataý bukal ang kaparis;
sa luhang nanatak at tinangis-tangis,
ganitoý dadamin ng may awang dibdib.
13
“Mahiganting langit! Bangis moý nasaan?
ngayoý naniniig sa pagkagulaylay;
bagoý ang bandila ng lalong ksamaan
sa Reynong Albanyaý iwinawagayway.

5
14
“Sa loob at labas ng bayan kong sawi,
kaliluhaý siyang nangyayaring hari,
kagalinga’t bait au nalulugami,
ininis sa hukay ng dusa’t pighati.
15
“Äng magandang asal ay ipinupukol
sa laot ng dagat na kutya’t linggatong;
baling magagaling ay ibinabaon
at inililibing na walang kabaong.
16
“Nguni ay lilo’t masasamang-loob
sa trono ng piri ay iniluluklok;
at sa balang sukab na may asal-hayop,
mabangong insenso ang isinuob.
17
“Kaliluha’t sama ang uloý nagtayo
At ang kabaitaý kimi’t nakayuko;
Santong katuwiraý lugami at hapo,
Ang luha na lamang ang pinatutulo.
18
“At ang baling bibig na binubukalan
ng sabing magaling at katotohanan,
agad binibiyak at sinisikangan
ng kalis ng lalong dusting k amatayan.
19
“O, taksil na pita sa yama’t mataas!
O, hangad sa puring hanging lumilipas!
ikaw ang dahilan ng kasam-ang lahat
at niring nasapit na kahabag-habag!
20
“Sa korona dahil ng Haring Linceo
At sa kayamanan ng Dukeng Ama ko,
Ang ipinangahas ng Konde Adolfo
sabugan ng sama ang Albanyang Reyno.
21
“Ang lahat ng itoý, maawaing Langit,
Iyong tinutunguhaý ano’t natitiis?
mula Ka ng buong katuwira’t bait,
pinapayagan Mong ilubog ng lupit.

6
22
“Makapangyarihang kamay Moý ikilos,
Papamilantikin ang kalis ng poot;
sa Reynong Albanyaý kusang ibulusok
ang Iyong higanti sa masamang-loob.
23
“Bakit Kalangitaý bingi Ka sa akin,
Ang tapat kong luhog ay hindi Mo dinggin?
diyataý sa isang alipusta’t iring
sampung tainga Moý ipinangunguling?
24
“Datapwa’t sino ang tatarok kaya
sa mahal Momh lihim, Diyos na dakila?
walang nangyayari sa balat ng lupa,
di may kagalingang Iyong ninanasa.
25
“Ay! di saan ngayon ako mangangapit!
saan ipupukol ang tinangis-tangis,
kung ayaw na ngayong dinggin ng Langit
ang sigaw ng aking malumbay na boses!
26
“Kung siya mong ibig na akoý magdusa,
Langit na mataas, aking mababata;
isagi mo lamang sa puso ni Laura-
akoý minsan-minsang mapag-alaala.”

7
Leksiyon 5: Epekto ng Panibugho kay Florante
Nagkaroon ng masamang epekto sa isang tao ang panibugho o pagseselos. Upang
maiwasan ito, kailangan munang siyasatin ng isang tao ang buong katotohanan. Hindi dapat
padala sa simbuyo ng damdamin ang isang tao.
Alamin sa tula kung ano ang naging epekto ng pagseselos ng tauhan sa kanyang
pagkatao.
27
“At dito sa laot ng dusa’t hinagpis,
Malawak na lubhang aking tinatawid,
Gunita ni Laura sa naabang ibig,
Siya ko na lamang ligaya sa dibdib.
28
“Munting gunamgunam ng sinta ko’t mutya
Nang dahil sa aki’y dakila kong tuwa;
Higit na malaking hirap at dalita,
Parusa ng taong lilo’t walang awa.
29”
“Sa pagkagapos ko’y kung gunigunihin,
malamig nang bangkay akong nahihimbing;
na tinangisan ng sula ko’t giliw,
ang pagkabuhay ko’y walang hangga mandin.
30
“Kung apuhapin ko sa sariling isip,
Ang suyuan naming ng pili kong ibig;
Ang pagluha niya kong ako’y may hapis,
Nagiging ligaya yaring madlang sakit.
31
“Nguni, sa aba ko! Sawing kapalaran!
Ano pang halaga ng gayong suyuan…
Kung ang sing-ibig ko’y sa katahimikan
Ay humihiling na sa ibang kandungan?
32
“Sa sinapupunan ni Konde Adolfo,
Aking natatanaw si Laurang sinta ko;
Kamataya’y nahan ang dating bangis mo,
Nang di ko damdamin ang hirap na ito?”
33
“Dito hinimatay sa paghihinagpis,
Sumuko ang puso sa dalas ng sakit;
Ulo’y nalungayngay, luha’y bumalisbis,
Kinagagapusang kahoy ay nadilig.

8
Kahulugang Konotatibo at Denotatibo
Ang kahulugang Denotatibo ay ang literal na kahulugan ng isang salita
na matatagpuan sa diksyunaryo. Habang ang Konotatibo naman ay tumutukoy
sa ekstrang kahulugan na ikinakabit sa isang salita depende sa intensyon
(agenda) ng nagsasalita o sumusulat. May mga salitang maaaring wasto ang
pagkakagamit sa usaping denotatibo subalit maaaring lumikha ng tunggalian o
kalituhan sa isang teksto.
Halimbawaý ang salitang “ahas” na ang kahulugang denotatibo ay isang
makamandag na hayop na gumagapang. Subalit kung gagamitin ito sa
pangungusap sa loob ng isang teksto tulad ng “Inahas ni Florentino ang nobya
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga pangungusap at pahayag.
Ang Monologo ay isang uri ng ng pagsasalita kung saan ang isang tauhan ay
sinasabi ang kanyang isinasaisip sa isa pang tauhan o kaya sa kapulungan ng
nangakikinig. Ang mga monologo ay ginagamit sa iba’t ibang medya gaya ng mga dula,
pelikula animasyon atbp.
(https://tl.wikipedia.org/wiki/Monologo)
Halimbawa:
Sipi ng: Monologo ng Isang Anak
Naku, naku, may gusto akong bilhin.
Maganda ang damit na nakita ko sa mall!
Pang-sosyal…ngunit wala akong pera.
Ano kaya ang pwede kong gawin?
Alam nyo ba kung saan ako kukuha ng pera?
Ah! Alam ko na, kay Mama nalang.
Hihingi ako ng pera.
Mama, mama, mama!
Pwede po bang pahingi ng pera?
May bibilhin lang ako.
Ayaw ako bigyan ni mama.
Bakit ganoon?
Yung ibang bata binibigay lahat ng gusto.
Samantalang ako sandamakmak ng pagtitipid ang ginagawa?
(https://www.deviantart.com/tenshi-oujo/journal/Monologo-ng-Makasariling-Anak-
522834254)
Isaisip
Gawain 6: Kilalanin Mo!
Upang mas mahasa ang iyong kaalaman, subukan ang mga sumusunod na gawain.

9
Panuto: Tukuyin kung anong uri ng pagpapakahulugan ang iyong makikita sa mga
sumusunod na pangugusap. Isulat sa patlang kung ito ba ay DENOTATIBO o
KONOTATIBO.
_______________1. Si Konde Adolfo ay naturingang plastik dahil sa kanyang mga
pinaggagawa.
_______________2. Huwag mong hayaan na ikaw ay gawing tuta ng taong nakalalamang
sa iyong estado sa buhay.
_______________3. Ako po ay isang alipin ng isang tanyag na personalidad.
_______________4. Huwag kang magkakalat sa pinakaimportanteng araw ng araw ng
iyong kaibigan.
_______________5. Kapansin-pansin ang dami ng nakatambak na plastik sa bakanteng
lote sa kanto.
_______________6. Kapag nagkaroon ako ng alagang tuta, papangalanan ko ito ng
Brownie.
_______________7. May kaibigan talaga tayong makalat sa kanyang mga gamit.
_______________8. Si Florante ay nakagapos sa puno ng Hegera.
_______________9. Nagdidilim talaga ang paningin ko sa tuwing naaalala ko ang
pang-aabusong napagdaanan ko.
_______________10. Hindi ko makita kung nasaan ang posporo dahil sa dilim ng paligid na
dulot ng kawalan ng kuryente.
Isagawa
Performance Task
Gawain 7: Maging Makata!
Buksan ang iyong isipan at gamitin ang kaalamang natutuhan upang maisagawa ang
gawaing itinakda.
Panuto: Sumulat ng isang sariling monologo na may damdaming pagkatakot, pagkapoot, o
iba pang damdamin. Gamit ang iyong cellphone, irekord ang iyong sarili habang binibigkas
mo ng madamdamin ang iyong isinulat na monologo.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
PAMANTAYAN
20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos
Ang monologo na
nabuo ay talagang
organisado,
maingat na
naisulat, talagang
malikhain, wasto
at talagang
naangkop sa
napiling tema.
Ang monologo na
nabuo ay
organisado,
maingat na
naisulat,
malikhain, wasto
at angkop sa
napiling tema.
Ang monologo na
nabuo ay bahagyang
organisado, maingat na
naisulat nang may
bahagayang kaingatan,
bahagyang malikhain,
may kawastuhan at
bahagyang may
kaangkupan sa napiling
tema.
Ang monologo ay di
naging organisado,
hindi maayos ang
pagkakasulat, hindi
malikhain, hindi
wasto at hindi
angkop sa napiling
tema.
Tayahin
Gawain 8: Bilugan Mo!
Panuto: Basahin at unawain ng mabuti ang mga sumusunod at bilugan ang wastong titik ng
iyong napiling sagot.
1. Sinasabing a Florante ay nakagapos sa isang puno na matatagpuan sa loob ng gubat.
Ano ang pangalan ng punong pinaggapusan sa kanya?
2. Ito ang tinaguriang mababanis na diyosa ng hentil.

11
3. Ang halimaw na ito ay inilalarawan na may mukhang butiki na nagtataglay ng
nakamamatay na kislap ng mata at amoy ng hininga.
A. Tigre B. Sierpe
C. Harpias D. Basilico
4. Sa anong Reyno malapit si Plutong masungit?
A. Reynong Albanya B. Reynong Averno
C. Kaharian ng Kagubatan D. Kaharian nina Flerida
5. Ano ang pakiusap ni Florante sa Diyos?
A. Iligtas siya ng kanyang ama.
B. Muli niyang makapiling ang ina.
C. Maakoronahang hari ng Albanya.
D. Maalala siya ng kanyang kasintahan.
6. Anong katangian ang taglay ng taong iniluklok sa Reynong Albanya nang ito ay
masakop?
A. Magagaling B. Masasama
C. Maunawain D.Magaganda
7. Pinapatawan ng anong parusa ang taong nagsasabi ng kasinungalingan?
A. Kamatayan
B. Itinatakwil sa bayan.
C. Ginagawaran ng parangal.
D. Pinagpapasan ng malaking bato.
8. Matatandaang mayroong irog si Florante, sino ang babaeng ito?
A. Selya B. Flerida
C. Laura D. Ma. Asuncion Rivera
9. Ano ang nais mangyari ni Florante sa mga masasamang taong naghahari sa kanyang
bayan?
A. Parusahan ng Diyos.
B. Magpasalamat sa kanya.
C. Patawan ng parusang kamatayan.
D. Magdiwang sapagkat napasakamay na nila ang Albanya.
10. Ang taong naghangad na makuha ang Reynong Albanya ay walang iba kundi si
_______________.
A. Haring Linseo B. Duke Briseo

12
C. Konde Adolfo D. Balagtas

13
Aralin
3
Pagtatasa
Alamin
Ang bahaging ito ay naglalaman ng mga katanungang susukat sa kaalamang iyong
nalikom sa araling tinalakay. Makakatulong din ito sa paghasa sa iyong angking talino.
Tayahin
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
1. Kamatayn ang parusa sa taong ______.
A. Sinungaling B. Mapanakit
C. Mapanira D. Mapanumbat
2. Ang lalaking nagpagapos kay Florante sa gubat.
A. Adolfo B. Aladin
C. Duke Briseo D. Haring Linseo
3. Pinagliluhan ng Sultan ang kanyang anak. Ang salitang may salungguhit ay
C. Naunawaan D. Pinaslang
4. Malining kaya ako ng aking kaibigan? Ang salitang may salungguhit ay
A. Matanggap B. Mahalin
C. Ipapahamak D. Maunawaan
5. Bakas sa mukha ni Florante ang siniphayo. Ang salitang may salungguhit ay
A. Saya B. Galak
C. Sakit D. Pagkabigo
6. Uri ng pagsasalita kung saan sinasabi nang isinsasaisip sa harap ng kapulungang
nakikinig.
A. Tula B. Awit
C. Monologo D. Palaisipan

14
7. Ang punong Higera ay ______.
A. Namumulaklak B. Namumunga
C. Namatay D. Di-namumunga
8. Ang katangiang taglay ng taong sumakop sa Reynong Albanya.
A. Magaling B. Masama
C. Maunawain D. Maganda
9. Ito ang literal na pagpapakahulugan sa isang salita.
10. Ang babaeng iniibig ni Florante.
A. Selya B. Flerida
C. Laura D. M.A.R.
11. Punong pinagtalian kay Florante.
12. Ang Reynong Albanya ay malapit sa ______.
13. Ang pagpapakahulugang ito ay batay sa ekstrang kahulugan ng salita.
14. Mabangis na diyosa ng hentil.
15. Ang kahariang sinakop.

15
Susing Sagot (Key to Answers)
Panimulang
Pagtataya
1.
A
2.
B
3.
A
4.
B
5.
C
6.
B
7.
A
8.
D
9.
D
10.
A
11.
C
12.
B
13.
A
14.
D
15.
D
Subukin
1.
X
2.
O
3.
O
4.
X
5.
O
Balikan
1.
Tama
2.
Tama
3.
Tama
4.
Mali
5.
Mali
Tuklasin
1.
B
2.
D
3.
A
4.
C
5.
A
Pagyamanin
Posibleng
Sagot:
1.
Ginusto
ni
Florante
na
siya
ay
mamatay
na
dahil
buong
akala
niya
ay
tinalikuran
na
siya
ng
Albanya
at
pinagtaksilan
ni
Laura.
2.
Mapapansing
puno
ng
paghihinagpis
ang
tauhan.
Hindi
ko
rin
naman
siya
masisisi
kung
ganoon
ang
kanyang
nadarama,
sapagkat
nawala
sa
kanya
ang
baying
kanyang
pinaglilingkuran
at
ang
babaeng
kanyang
iniibig.

16
Isaisip
1.
Konotatibo
2.
Konotatibo
3.
Denotatibo
4.
Konotatibo
5.
Denotatibo
6.
Denotatibo
7.
Denotatibo
8.
Denotatibo
9.
Konotatibo
10.
Denotatibo
Isagawa
Posibleng
Sagot:
Bakit,
bakit
kailangang
magkaganito?
Ano
bang
kasalanan
ko?
Ano
ang
kasalanang
aking
nagawa,
para
ako’y
parusahan
ng
lubha!
Hindi
ko
maatim!
Hindi
ko
maatim
ang
mga
nangyayari!
Panginoon
ko,
bakit?
Hindi
pa
ako
handa!
Ayoko!
Ayaw
ko
pang
lumisan!
Bakit
hindi
ko
na
maigalaw
aking
katawan?
Mula
sa’king
kinatatayuan,
tanaw
ko.
Tanaw
ko
ang
aking
pamilyang
lumuluha,
sa
gilid
ng
higaang
aking
kisadlakan!
Tayahin
1.
A
2.
B
3.
D
4.
B
5.
D
6.
B
7.
A
8.
C
9.
A
10.
C
Karagdagang
Gawain
Posibleng
Sagot:
Hindi,
dahil
hindi
niya
pa
naman
alam
ang
totoong
dahilan
sa
likod
ng
mga
ikinikilos
at
ginagawa
ni
Laura
Pagtatasa
1.
A
2.
A
3.
B
4.
D
5.
D
6.
C
7.
D
8.
B
9.
A
10.
C
11.
A
12.
D
13.
B
14.
B
15.
A

17
Sanggunian
Aklat:
Guimarie, Aida M. Florante at Laura (ni Francisco Baltazar); AMOS BOOKS, INC.
Internet:
https://www.deviantart.com/tenshi-oujo/journal/Monologo-ng-Makasariling-Anak-
522834254
https://tl.wikipedia.org/wiki/Monologo
https://www.slideshare.net/mobile/ilyhlnygvjkliunl/filipino-24082662

Fil8_q4_mod3_v3.docx

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Fil8_q4_mod3_v3.docx

Semelhante a Fil8_q4_mod3_v3.docx (20)

Último

Último (20)

Fil8_q4_mod3_v3.docx