Este documento presenta la descripción de un curso universitario de laboratorio clínico para técnicos superiores. El curso consta de seis módulos que cubren temas como organización sanitaria, calidad, gestión de muestras biológicas, técnicas de laboratorio, biología molecular, fisiopatología general y análisis bioquímico. Cada módulo tiene objetivos específicos de aprendizaje relacionados con los conocimientos y habilidades que los estudiantes adquirirán. El

1. ■ Curso Universitario

2. Doctor en Medicina y Cirugía y Doctor en Psicología. Médico especialista en Bioquímica Clínica.
Experto universitario en Epidemiología e Investigación Clínica y en Sistemas de Gestión de Calidad
de Sistemas Sanitarios. Jefe del Servicio de Laboratorio Clínico del Área de Gestión Sanitaria de la
Serranía de Málaga. Profesor de Bioquímica-Nutrición del Centro Universitario de Enfermería de
Ronda, Universidad de Málaga. Colaborador docente de la Universidad Internacional de Andalucía.
Académico correspondiente de las Reales Academias de Medicina y Cirugía de Cádiz y Sevilla.
Licenciada en Farmacia. Máster universitario en Salud Pública y Gestión Sanitaria y experta en
Calidad en Instituciones Sanitarias. Posgrado de Gestión Farmacéutica en Atención Primaria y
en Preparación de Publicaciones Biomédicas por la Universidad de Barcelona. Investigadora en
diferentes proyectos de investigación becados por el FIS y por la Consejería de Salud de Andalucía.
Miembro del grupo de Seguridad del Paciente de la Sociedad Española de Bioquímica Clínica y
Patología Molecular. Responsable de Seguridad del Paciente en el Área Sanitaria de la Serranía y
profesora de la asignatura de Seguridad Clínica en la Escuela Universitaria de Enfermería de Ronda.
Dirección del curso

Curso Universitario
de Laboratorio Clínico para Técnicos Superiores
 Carmen Fernández Soria
 Enrique Pérez Montiel
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3. El auge de los laboratorios clínicos y biomédicos, debido en parte a la
accesibilidad a las pruebas diagnósticas, hace que sea preciso formar técnicos superiores altamente
2

Descripción del objetivo general
cualificados para asumir este ret
Para afianzar los conocimientos, junto al texto escrito, profusamente acompañado de recursos
didácticos que amenizan su estudio, se han incorporado una serie de herramientas con el propósito
de facilitar la asimilación de la información descrita. El estudiante encontrará al principio y al final de
cada módulo invitaciones a recordar conceptos importantes y lo nuclear de cada capítulo. Además,
como tareas se han incluido actividades de evaluación con preguntas de repaso, así como casos
prácticos donde el alumno podrá poner en práctica sus conocimientos. Se ha de dar especial interés
a la iconografía, imprescindible en algunos temas, como en el de Microbiología y Hematología, y
mediante la visualización de vídeos –realizados en situaciones reales y por profesionales de laboratorio–
se pueden observar las técnicas más usuales de un laboratorio.
o.
Y ello, junto con la complejidad de los laboratorios, la diversidad de pruebas disponibles, los altos
requerimientos técnicos y la necesidad de conocer aspectos relacionados con esta actividad, hacen
preciso una formación integral y especializada que permita afrontar esta tarea. Aunque estos
conocimientos necesarios, múltiples y variados, se pueden encontrar a través de diferentes fuentes,
con este curso se pretende minimizar el esfuerzo de la búsqueda, con métodos prácticos, aunando
losconocimientos precisos en una tarea investigativa diaria realizada por el mismo estudiante. .
El propósito de este curso es satisfacer las necesidades del alumno durante su formación como técnico
especialista y al técnico titulado que desee profundizar en sus conocimientos. Se han contemplado
aspectos organizativos, administrativos y de seguridad necesarios para todos los laboratorios, hasta
los aspectos y técnicas más avanzadas asequibles a los laboratorios altamente especializados. Pero una
tarea así no podía limitarse a la redacción de un manual o libro de referencia al estilo tradicional.
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de Laboratorio Clínico para Técnicos Superiores

4. Objetivos específicos de aprendizaje
de cada módulo/sección
conceptos básicos de economía de la salud e identificar los diferentes modelos de financiación
de la sanidad.
• Conocer los riesgos presentes en los laboratorios clínicos y dominar las principales medidas de
prevención.
• Dominar el significado de «calidad», identificando los diferentes sistemas de calidad y las
características que se puedan aplicar en los laboratorios de análisis clínicos.
• Conocer los conceptos relativos a la seguridad del paciente y la importancia de ésta en un
laboratorio clínico.
• Conocer los cuatro principios éticos y saber manejar los conflictos de valores dentro de un
laboratorio clínico.
• Comprender la importancia de la documentación en un laboratorio clínico y saber los fundamentos
de los diferentes sistemas de gestión de almacén.
• Conocer la importancia de un programa de control de calidad en un laboratorio clínico y los
indicadores básicos del proceso analítico.
• Dominar los criterios generales de obtención, conservación y transporte de una muestra biológica,
así como sus condiciones de embalaje, etiquetado y señalización.
• Conocer la composición de las diferentes muestras, así como comprender el proceso de análisis
de éstas.
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MÓDULO I. ORGANIZACIÓN SANITARIA, CALIDAD Y GESTIÓN DE MUESTRAS BIOL
de la salud global en función a los objetivos de desarrollo
ÓGICAS
• Conocer los fundamentos normativos .
• Comprender la importancia de la racionalización económica del gasto sanitario, manejar los
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5. Objetivos específicos
de aprendizaje de cada
módulo/sección

MÓDULO II. TÉCNICAS GENERALES DE LABORATORIO
• Conocer los materiales, reactivos e instrumentación de
los laboratorios y su buen uso, así como los métodos de
limpieza, desinfección y esterilización en un laboratorio.
• Dominar el procedimiento de análisis de muestras biológicas
–exámenes cualitativos (observaciones) y cuantitativos
(mediciones)–, así como entender el concepto de calibración.
• Saber realizar disoluciones y diluciones, y conocer las
unidades de medida y los recipientes necesarios.
• Dominar los fundamentos de los procedimientos de
separación de sustancias y saber aplicarlos.
• Entender el fundamento del control interno de la calidad de
los procedimientos de medida, así como saber interpretar
los gráficos y conocer los tipos de materiales de control y
sus características.
• Realizar técnicas de microscopia, conocer el microscopio,
sus distintos componentes y saber cómo manejarlo y
mantenerlo.
MÓDULO III. BIOLOGÍA MOLECULAR Y CITOGENÉTICA
• Conocer la estructura de un laboratorio de citogenética o
genética molecular y dominar las funciones técnicas propias
del citado laboratorio.
• Dominar las diferentes técnicas para la obtención de cultivos
celulares en los laboratorios citogenéticos y las técnicas de
recuento celular.
• Conocer el proceso de obtención de metafases para el
análisis del cariotipo, entender la fórmula cromosómica
estandarizada y las principales alteraciones cromosómicas.
• Entender las principales características del ADN y el ARN,
conocer su uso y dominar las diferentes técnicas que
existen para la extracción de ADN y ARN en diversos tipos
de muestras.
• Comprenderelfuncionamientodelaelectroforesis yconocer
los usos y las técnicas para visualizar los resultados de una
PCR.
• Entender el proceso de hibridación de ácidos nucleicos,
los tipos de sondas y marcado, y dominar las principales
técnicas de hibridación.
• Comprender el fundamento de las técnicas de clonación y
secuenciación de ADN como procedimientos de rutina en
un laboratorio de biología molecular, y conocer su utilidad
en campos como el diagnóstico clínico y la medicina legal
y forense.
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6. Objetivos específicos
de aprendizaje de cada
módulo/sección

MÓDULO IV. FISIOPATOLOGÍA GENERAL
• Reconocer y comprender los diferentes orgánulos celulares,
su función y estructura, así como los distintos sistemas o
aparatos.
• Dominar la terminología clínica, conceptos y fundamentos
de salud, enfermedad, proceso patológico y las partes de
las que consta, así como saber los métodos diagnósticos
para las distintas enfermedades.
• Conocer el sistema inmunitario, distinguir los distintos tipos
de respuesta inmunitaria y los diferentes elementos que
participan en ella.
• Conocer las principales características de los agentes
infecciosos y las enfermedades infecciosas, y saber las bases
y mecanismos de la respuesta inflamatoria e inmunitaria
frente a la infección y su tratamiento.
• Comprender el fundamento del proceso de aparición y
formación del cáncer, las principales propiedades de los
tumores, reconocer los factores que pueden influir, así como
los síntomas y signos de un proceso tumoral.
• Adquirir conocimientos básicos sobre los mecanismos
vitales en la función respiratoria y alteraciones, principales
patologías cardiocirculatorias, grupos patológicos del
aparato digestivo y conceptos básicos en la fisiología renal
y las patologías principales.
• Dominar la fisiopatología de los trastornos hemodinámicos
y vasculares, y conocer la contribución de las magnitudes
biológicas en la exploración de estos trastornos.
• Conocer los principales marcadores bioquímicos empleados
en la valoración del estado nutricional proteico, las
alteraciones del metabolismo glucídico y lipídico y los
principales micronutrientes implicados.
MÓDULO V. ANÁLISIS BIOQUÍMICO
• Conocer los tipos de mediciones que se realizan en un
laboratorio y saber diferenciar las características de las
distintas mediciones espectrométricas.
• Dominar las principales técnicas electroquímicas empleadas
enunlaboratorioyadquirirconocimientossobrelossistemas
automatizados de medida de pH y de gases sanguíneos.
• Conocer el fundamento de la electroforesis, cromatografía
y centrifugación, las diferentes técnicas y sus principales
aplicaciones en un laboratorio clínico.
• Saber cuáles son las magnitudes bioquímicas implicadas en
el metabolismo de los hidratos de carbono, de los lípidos
y de las proteínas, conocer las alteraciones que se pueden
producir, sus implicaciones en la salud y las metodologías
disponibles en un laboratorio para su determinación.
• Conocer las condiciones preanalíticas de las muestras para
evaluar la función renal y hepática, aprender las principales
técnicas analíticas para la determinación de urea, creatinina,
bilirrubina, lactato, piruvato y ácido úrico, y dominar los
criterios para la correcta interpretación de los resultados.
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7. Objetivos específicos
de aprendizaje de cada
módulo/sección

• Entender el significado de los parámetros de laboratorio
de función hepática y aprender los diferentes patrones
serológicos de las hepatitis víricas.
• Reconocer la importancia de la determinación de enzimas
como marcadores de alteraciones del organismo, sus causas
y saber cómo se miden, así como aprender las principales
aplicaciones diagnósticas más relevantes.
• Conocer los fundamentos de las técnicas manuales y
automatizadas usadas en el análisis sistemático de la orina y
comprender el uso de las ecuaciones de filtración glomerular
y aclaramiento de creatinina.
• Saber cuáles son las principales alteraciones de la función
gástrica y las pruebas de laboratorio útiles para su
diagnóstico.
• Comprender la importancia del estudio de líquidos
corporales, adquirir conocimientos sobre ellos y sobre los
cálculos biliares.
• Comprender la importancia y los diferentes mecanismos
de regulación del agua, las diferencias en la composición
de electrólitos, sus principales alteraciones y las diferentes
pruebas de laboratorio para la evaluación de la función
renal.
• Conocer la importancia de la fase preanalítica en el estudio
de los gases en sangre y saber interpretar los resultados
relacionados con el estado de oxigenación y equilibrio
ácido-base de un paciente.
• Conocer el fundamento de los dispositivos analíticos en
el lugar de atención al paciente para optimizar su uso,
comprendiendo su utilidad y sus limitaciones, e identificar las
principales fuentes de error en el uso de estos dispositivos.
• Dominar las principales hormonas implicadas en la
homeostasis del organismo, saber la metodología de
determinación que se utiliza y conocer las principales
enfermedades de origen hormonal.
• Conocer la fisiopatología del cáncer, las características
principales de los marcadores tumorales y comprender la
importancia de realizar un buen uso de éstos.
• Entender el fundamento de los programas de cribado
prenatal y neonatal, las enfermedades incluidas en estos
programas y los principales marcadores que se utilizan para
su detección.
• Dominar los procesos de absorción y distribución de
medicamentos en el organismo, y conocer las circunstancias
para la monitorización de fármacos y las técnicas de
detección de drogas de abuso.
• Conocer los conceptos de fertilidad, esterilidad, fecundación
y reproducción asistida, sus causas principales y dominar las
técnicas para la recuperación de espermatozoides móviles.
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8. Objetivos específicos
de aprendizaje de cada
módulo/sección

MÓDULO VI. TÉCNICAS DE INMUNODIAGNÓSTICO
• Conocer las características fundamentales de la reacción
antígeno-anticuerpo, y aprender a diferenciar las distintas
técnicas inmunológicas y las que se emplean en el
diagnóstico serológico de las enfermedades infecciosas.
• Dominarlosdistintostiposdeinmunoanálisis,susdiferencias,
sus utilidades y sus aplicaciones prácticas en un laboratorio.
• Conocer y asociar las distintas enfermedades autoinmunes
más frecuentes y sus autoanticuerpos característicos, y
dominar las técnicas y preparaciones de laboratorio para
detectarlos.
• Saber cuáles son las principales técnicas en el estudio
alergológico, entender la secuencia escalonada de las
técnicas diagnósticas y comprender la especificidad y
sensibilidad de las diferentes pruebas.
• Conocer los fundamentos básicos de la citometría de flujo y
sus principales aplicaciones.
• Entender las funciones de las células que están implicadas
en la inmunidad adaptativa, conocer el sistema del
complemento y sus alteraciones y las técnicas de laboratorio
relacionadas.
• Conocer la naturaleza del complejo mayor de
histocompatibilidad y diferenciar entre los diversos tipos y
su relación con la enfermedad.
MÓDULO VII. MICROBIOLOGÍA CLÍNICA
• Conocer las características principales de las bacterias, las
bases de la taxonomía bacteriana, los principales tipos de
bacterias implicadas en los procesos infecciosos humanos
máscomunesycomprenderlainteracciónhuésped-parásito.
• Comprender los elementos mínimos del control de calidad
de las fases del proceso de un laboratorio de microbiología y
los procedimientos diagnósticos para el estudio de infección
urinaria, gastrointestinal, del tracto respiratorio inferior, del
sistema nervioso central, peritoneal, sinovial, etcétera.
• Dominar los distintos métodos de observación microscópica
de las bacterias y la utilidad de los diferentes tipos de tinción
y medios de cultivo.
• Manejar las distintas técnicas de siembra y de inoculación
de muestras, conocer los distintos métodos de aislamiento
y las condiciones de incubación.
• Conocer las bases de la identificación bacteriana, sus
distintosenfoquesyrelacionarlosdiversosmicroorganismos
siguiendo la taxonomía bacteriana.
• Sabercuálessonlosprincipalesantibióticosqueseutilizanen
el tratamiento de las enfermedades infecciosas bacterianas
y tener conocimientos sobre los métodos de estudio de
sensibilidad a antimicrobianos.
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9. Objetivos específicos
de aprendizaje de cada
módulo/sección

• Comprender las características clínicas de los principales
síndromes infecciosos, los microorganismos implicados
y las principales técnicas que se utilizan en el diagnóstico
microbiológico de las enfermedades infecciosas.
• Conocer y saber diferenciar las principales técnicas de
aislamiento, detección e identificación de hongos, así como
comprender la importancia del técnico de laboratorio en el
diagnóstico y seguimiento de estas enfermedades.
• Comprender la morfología y la estructura básica de los
virus, saber identificar los distintos tipos de muestras y
su conservación según el estudio diagnóstico al que se
destinan, y dominar los diferentes tipos de métodos de
estudio diagnóstico de virus.
MÓDULO VIII. TÉCNICAS DE ANÁLISIS HEMATOLÓGICO
• Conocer la composición, funciones y propiedades de
la sangre, sus características morfológicas y etapas de
maduración, y dominar las técnicas de preparación de estas
muestras.
• Comprender el fundamento de las técnicas hematológicas,
conocer los parámetros hematológicos y su utilidad clínica.
• Dominar los índices eritrocitarios más importantes, las
alteraciones morfológicas más significativas de los hematíes
y saber enfocar el diagnóstico de una anemia según los
índices eritrocitarios y las pruebas de laboratorio necesarias
para su diagnóstico.
• Comprender el esquema general de la hematopoyesis, las
diferenciasbásicasylosdistintosestadiosdeladiferenciación
de las series mielomonocitaria y trombocítica, así como
saber interpretar las anomalías numéricas y cualitativas de
los recuentos de leucocitos y plaquetas en el hemograma.
• Entender las fases progresivas de la hemostasia y aplicar
correctamente las pruebas de diagnóstico en una discrasia
sanguínea y las que componen un estudio de trombofilia y
su valor individual.
• Conocerlastécnicasbásicasutilizadaseninmunohematología,
los grupos sanguíneos más importantes en la práctica
transfusional, los anticuerpos irregulares más significativos
y las pruebas de compatibilidad sanguínea.
• Adquirirconocimientossobrelatransfusióndecomponentes
sanguíneos, dominar los criterios de selección de donantes
de sangre y conocer el procedimiento de actuación en el
banco ante una reacción transfusional.
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10. MÓDULO I. ORGANIZACIÓN SANITARIA, CALIDAD Y GESTIÓN DE MUESTRAS BIOLÓGICAS
• Capítulo 1. Análisis de la estructura organizativa del sector sanitario
• Capítulo 2. Economía sanitaria
• Capítulo 3. Aplicación de protocolos de seguridad y prevención de riesgos en el ámbito laboral
• Capítulo 4. Aspectos básicos de calidad
• Capítulo 5. Seguridad del paciente
• Capítulo 6. Ética, bioética en los laboratorios clínicos
• Capítulo 7. Identificación de la documentación del laboratorio
• Capítulo 8. Calidad de la prestación del servicio o del producto
• Capítulo 9. Muestras biológicas humanas
• Capítulo 10. Muestras sanguíneas
• Capítulo 11. Muestras de orina
• Capítulo 12. Muestras de origen digestivo
• Capítulo 13. Estudio del líquido seminal. Seminograma
• Capítulo 14. Muestras del tracto respiratorio inferior
• Capítulo 15. Muestras para diagnóstico microbiológico que no pueden ser recogidas directamente
por el paciente
• Capítulo 16. Muestras obtenidas mediante procedimientos invasivos o quirúrgicos
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Ud. elaborará
con tareas diarias
su propio libro de
conocimientos
que respaldará el
otorgamiento de título y
le asistirá a lo largo de
su carrera.

11. Contenidos

MÓDULO II. TÉCNICAS GENERALES DE LABORATORIO
• Capítulo 17. Clasificación de materiales, equipos y reactivos
• Capítulo 18. Análisis de muestras biológicas humanas
• Capítulo 19. Realización de disoluciones y diluciones
• Capítulo 20. Aplicación de procedimientos de separación de
sustancias
MÓDULO III. BIOLOGÍA MOLECULAR Y CITOGENÉTICA
• Capítulo 23. Caracterización de los procesos que se realizan en
los laboratorios de citogenética y biología molecular
• Capítulo 24. Realización de cultivos celulares
• Capítulo 25. Aplicación de técnicas de análisis cromosómico
• Capítulo 26. Aplicación de técnicas de extracción de ácidos
nucleicos
• Capítulo 27. Aplicación de técnicas de PCR y electroforesis al
estudio de los ácidos nucleicos
• Capítulo 28. Aplicación de técnicas de hibridación con sonda
• Capítulo 29. Determinación de métodos de clonación y
secuenciación del ADN
MÓDULO IV. FISIOPATOLOGÍA GENERAL
• Capítulo 30. Reconocimiento de la estructura y organización
general del organismo humano
• Capítulo 31. Identificación del proceso del desarrollo de la
enfermedad
• Capítulo 32. Reconocimiento de los trastornos del sistema
inmunitario
• Capítulo 34. Identificación del proceso de desarrollo tumoral
• Capítulo 36. Reconocimiento de trastornos hemodinámicos y
vasculares
• Capítulo 37. Reconocimiento de alteraciones nutricionales y
del metabolismo
MÓDULO V. ANÁLISIS BIOQUÍMICO
• Capítulo 38. Espectrometría y otras técnicas fisicoquímicas
• Capítulo 40. Técnicas de separación de moléculas
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• Capítulo 22. Realización de técnicas de microscopia y
digitalización de imágenes
• Capítulo 21. Control de calidad de los procedimientos de
medida
• Capítulo 35. Reconocimiento de las manifestaciones de
enfermedades
• Capítulo 33. Identificación de las características de las
enfermedades infecciosas
• Capítulo 39. Medición de pH: técnicas cuantitativas de
valoración

12. Contenidos

• Capítulo41.Análisisdemagnitudesbioquímicasrelacionadas
con el metabolismo de principios inmediatos: hidratos de
carbonos y lípidos
• Capítulo42.Análisisdemagnitudesbioquímicasrelacionadas
con el metabolismo de principios inmediatos: proteínas
• Capítulo43.Análisisdemagnitudesbioquímicasrelacionadas
con los productos finales del metabolismo
• Capítulo 44. Estudio de la función hepática
• Capítulo 45. Determinación de enzimas
• Capítulo 46. Realización de técnicas de estudio de muestras
de orina
• Capítulo47.Funcióndigestiva.Determinacionesbioquímicas
en heces
• Capítulo48.Estudiodeotroslíquidosyelementoscorporales
• Capítulo 49. Determinación de magnitudes bioquímicas
relacionadasconlostrastornosdelequilibriohidroelectrolítico
• Capítulo 50. Determinación de magnitudes bioquímicas
relacionadas con la oxigenación tisular y el equilibrio ácido-
base
• Capítulo 51. Sistemas analíticos a la cabecera del enfermo
(POCT)
• Capítulo 52. Caracterización de las determinaciones de las
hormonas
• Capítulo 53. Caracterización de las determinaciones de los
marcadores tumorales
• Capítulo 54. Magnitudes bioquímicas indicadas en cribados
poblacionales
• Capítulo 55. Conceptos generales de farmacología clínica y
aplicaciones
• Capítulo 56. Reproducción asistida y técnicas de mejora de
semen
MÓDULO VI. TÉCNICAS DE INMUNODIAGNÓSTICO
• Capítulo 57. Aplicación de técnicas basadas en reacciones
antígeno-anticuerpo secundarias
• Capítulo 58. Aplicación de técnicas basadas en reacciones
antígeno-anticuerpo primarias
• Capítulo 59. Detección de anticuerpos
• Capítulo 60. Aplicación de técnicas de estudio de
hipersensibilidad
• Capítulo 61. Aplicación de técnicas de identificación de
poblaciones celulares por citometría de flujo
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de Laboratorio Clínico para Técnicos Superiores

13. Contenidos

• Capítulo 62. Valoración de la funcionalidad de la
inmunidad celular
• Capítulo 63. Aplicación de estudios de tipificación de
antígeno leucocitario humano
MÓDULO VII. MICROBIOLOGÍA CLÍNICA
• Capítulo 64. Introducción a la bacteriología
• Capítulo 65. Técnicas de procesamiento de muestras
bacteriológicas
• Capítulo 66. Aplicación de técnicas de tinción y
observación de microorganismos: preparación de medios
para el cultivo de bacterias
• Capítulo 67. Aplicación de técnicas de aislamiento y de
recuento de microorganismos
• Capítulo 68. Aplicación de técnicas de identificación
bacteriana
• Capítulo 69. Técnicas de identificación genotípica de
microorganismos. Análisis epidemiológico
• Capítulo 70. Pruebas de susceptibilidad antimicrobiana
• Capítulo 71. Patología infecciosa humana por aparatos
• Capítulo 72. Aplicación de técnicas de identificación de
hongos y parásitos
• Capítulo 73. Identificación de virus
MÓDULO VIII. TÉCNICAS DE ANÁLISIS HEMATOLÓGICO
• Capítulo 74. Fisiología, composición y características
fisicoquímicas de la sangre
• Capítulo 75. Manejo de equipos automáticos de análisis
hematológicos
• Capítulo 76. Aplicación de técnicas de análisis hematológico al
estudio de la serie roja
• Capítulo 77. Aplicación de las técnicas de análisis hematológico
al estudio de las series blanca y plaquetaria
• Capítulo 78. Realización de técnicas de valoración de la
hemostasia y la coagulación
• Capítulo 79. Procedimientos para garantizar la compatibilidad
sanguínea
• Capítulo 80. Preparación de hemoderivados
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14. Método / Evaluación

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A través de la elaboración de su libro con tareas diarias, estará
construyendo su base de datos. A la vez, será la demostración
de su aprovechamiento del curso.
Esta obra puede ser de gran ganancia extra cumpliendo con
los requisitos normativos en forma y contenido que a una
editorial médica le cabe solicitar en base a los códigos
internacionalmente adoptados.
Será evaluado por la editorial auspiciante de este curso bajo la
perspectiva de publicación., distribución y venta en Latinoamérica y
España.

15. Evaluaciones online.
Un título reconocido
lugar de diálogo fluído
con el tutor.
en base a
investigaciones en los
foros, sitio de encuentro,
Qué incluye el curso
MODO DE TRABAJO: accesibilidad total. Punto de encuentro en foro permanentemente
abierto. El tutor se adapta a la comodidad de los estudiantes. Se requiere participación en el
foro mediante opiniones, comentarios, ilustraciones y publicaciones que compartirá con sus
contactos. Así colabora con el compromiso del objetivo global de cobertura universal de
salud.
6
Avalado por las máximas
autoridades a nivel mundial y
americano, OMS/OPS y la
oportunidad de ganar mucho dinero
vendiendo su propio libro.
Es importante la
entrega de parte del
estudiante de la tarea, y
su participación a través
de publicaciones propias
Recibirá materiales
de estudio en formato
electrónico
operables desde
un teléfono móvil
con losque podrá
realizar tareas en el
horario del que disponga
acceder a él en cualquier
momento desde nuestros
sitios de tarea virtual.

16. Contacto