Práctica pedagogía módulo 1

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil
del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Se
recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de
Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/Visionado del vídeo / noticia
(18/01/2011):
El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década.
Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se
habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué utilización haces de internet?
2. ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
3. Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de
internet en tu actividad
Como he podido comprobar el porcentaje de uso del medio de internet es de 55.6, es
decir, un poco más de la mitad de los españoles hacen uso de ésta herramienta. Aunque
parezca la cifra como poco elevada hace años atrás el uso de internet tenia porcentajes
irrisorios. En 1997 el total de la población española que hacía uso de internet era del
0.9%.Si miramos cinco años en adelante, esta cifra alcanza el 9%.En 2006 un 22,2 y en
2014 la cifra llega a ser del 55,6.
Adjunto el gráfico:
Gráfico de datos generales del EGM .
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre García Blázquez, Raúl
Titulación : Grado en Educación Primaria Curso Académico 2ºB
Autoevaluación Práctica I : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: 0.4
PRÁCTICA 1 A

También decir que en España se produce 10 millones de conexiones fijas de alta
velocidad y en banda ancha móvil 5 millones de personas.
Atendiendo al perfil del usuario de dicha herramienta la podemos clasificar según la
edad, sexo, clase social, hábitos de utilización…
El 59,5 de los hombres frente al 51,8 de las mujeres.
Según la edad:
De 14 a 19 años: 83.7%
De 20 a 24 años: 83.3%
De 25 a 34 años: 78.8%
De 35 a 44 años: 70.7%
De 45 a 54 años: 54.2%
De 55 a 64 años: 38.4%
De 65 y más: 20.1%
Según la clase social:
Alta: 71.1 %
Media Alta: 63.3%
Media Media: 59.1%
Media Baja: 43%
Baja: 23.6%
El uso de internet:
Búsqueda de información, intercambio de fotos y videos, dispositivos móviles,
operaciones bancarias, redes sociales.
Adjunto gráfico:
Gráfico de datos generales del EGM

Respuesta de los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué utilización haces de internet?
El uso que yo hago de internet está únicamente relacionado con mis estudios (visitar la
plataforma virtual de la UCLM, búsqueda de información para la realización de tareas,
consultar el correo) y mi tiempo de ocio(jugar a videojuegos principalmente, visitar una
y otra vez las redes sociales de las cuales soy participe). Aunque reconozco que hoy en
día es una herramienta muy útil en cualquiera de los ámbitos de de la vida, desde el
económico (tramites bancarios, obligaciones contributivas...) , pasando por el social (
expedición de documentos personales, utilización de redes sociales...) hasta el político (
consulta de censos electorales, realizar el derecho a voto).
2. ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
Creo que es importante ya que es un recurso que abre nuevas posibilidades para la
docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y
recursos, de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo
electrónico, Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información,
utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web,
visitas virtuales.
De igual manera tienen una serie de ventajas para nosotros, los alumnos, como: la
posibilidad de interacción que ofrece, por lo que se pasa de una actitud pasiva a una
actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y
procedimientos, también aumenta la implicación del alumnado en sus tareas y desarrolla
su iniciativa.
3. Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el
uso de internet en tu actividad.
 En cuanto a los aspectos positivos:
Acceso a las últimas novedades relacionadas con la educación.
Posibilidad de un mayor número de recursos (juegos, actividades...)
Comunicación con el resto de la comunidad educativa.
Acceso a formación.
 En cuanto a los negativos:
Vulnerabilidad
Información, a veces, poco fiable.
 En cuanto a los deseables:
Posibilidad de que todo el mundo pudiese acceder a los mismos recursos.

1. Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a
las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en
la ficha.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( 02/05/2014): http://www. http://edu.jccm.es
Título del espacio web(Castellano): Tecnología en Educación (Español)
Autores/Productores: Consejería de Educación, Ciencia y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La
Mancha.
Patrocinadores: Junta de comunidades CLM
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: xSI NO
Presentación:
.Página donde se presentan los contenidos a través de iconos para acceder a los diferentes enlaces.
Contenidos que se presentan:
.Información acerca de los programas y aplicaciones vigentes sobre TIC en Castilla-La Mancha
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. En la parte superior se encuentra un índice, en la parte central se encuentran las actualizaciones y a la derecha se
encuentra información de la pág. y enlaces de interés.
.
Destinatarios: Docentes, padres y todo aquel público interesado en la Educación
Requisitos técnicos: Hardware y software
Valores que potencia o presenta:
PRÁCTICA 1B

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
. . .X .
X
X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Comunidad educativa (Docentes, padres, estudiantes…)
.
Principales aportaciones educativas de la página:
.
.Variedad de recursos educativos e información actualizada sobre las TIC
.
.
.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
.
.Actividades relacionadas con el currículo educativo a través del uso de las TIC
.
.
.
.
.
.
.
.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
.X . . .
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.
.Página muy extensa para la realización de un análisis pormenorizado.
.
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
.
.
.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. www.educacontic.es
. www.eduteka.org
. recursostic.educacion.es/blogs/europa/

Dirección URL ( 03/05/2014) http://www.escuelatic.es/pizarra-digital/
Título del espacio web(Castellano): escuelatic
Autores/Productores: Centro de profesores de Priego-Monitilla
Patrocinadores: Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Delegación provincial de Córdoba
LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: x SI NO -///- ACCESO WAP: SI xNO
Presentación:
Página realizada por el Centro de profesores de Priego-Montilla (Córdoba)
.
.Información y recursos referidos a educación no universitaria
.Página principal a través de la que se puede acceder mediante enlaces a diversas secciones.
Destinatarios:
Destinada a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la educación (estudiantes, docentes…)
Requisitos técnicos
Valores que potencia o presenta:

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.X . .X .
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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X
X

.Docentes y estudiantes
.
.Desarrollo cognitivo por la posibilidad de adquirir contenidos a través de la red.
.Desarrollo social por la posibilidad de interaccionar con otros alumnos
.
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.Actividades relacionadas con las TICs
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OBSERVACIONES
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.
. Las páginas analizadas y mencionadas anteriormente

Dirección URL ( 06/05/2014): http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/educacion-sociedad
Título del espacio web(Castellano): Educación y sociedad
Autores/Productores:
Patrocinadores:
LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: x SI NO -///- ACCESO WAP: SI xNO
Presentación:
.Portal desde el que se puede acceder a través de un menú principal a artículos, videos… relacionados con
Educación y sociedad.
.
. Menú Principal
Inicio
Servicios
Productos
Artículos
Videos en Youtube
Publicidad
Websites Relacionados
Contáctanos
Destinatarios: Personas interesadas por el mundo de la educación: docentes, padres, pedagogos…
Requisitos técnicos hardware y sotfware
Valores que potencia o presenta: Responsabilidad, equidad, solidaridad…

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Calidad Técnica…………………………………………………..
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.Comunidad educativa y personas interesadas en el mundo de la educación
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Artículos relacionados con el mundo de la educación y la sociedad
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.Trabajos monográficos, exposiciones, trabajos de investigación…
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OBSERVACIONES
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