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Maracaibo- Venezuela 20 de Abril de 2021
•TIPOS DE APRENDIZAJE
•Aprendizaje receptivo. aprendizaje en que el sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el
contenido, sin ningún tipo de descubrimiento personal.
•Aprendizaje por descubrimiento. Caso contrario al anterior, implica que el sujeto que aprende no reciba la
información de manera pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema
cognitivo.
•Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria. Es
conocido como “caletre” o “aprender a la letra”.
•Aprendizaje significativo. Aquel que le permite al sujeto poner en relación el nuevo contenido con lo que ya
sabe, incorporándolo y ordenándolo para darle sentido según aprende.
•Aprendizaje observacional. Se da a través de la observación , considerado modelo, y la posterior repetición
conductual.
•Aprendizaje latente. se adquieren nuevos comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se
recibe un estímulo para manifestarlo.
•Aprendizaje por ensayo y error. El aprendizaje conductista por excelencia, en el que se prueba una
respuesta a un problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada.
•Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos (de
allí los Diálogos de Platón).
El Maestro debe
enseñar tomando
en cuenta las
emociones para que
el Aprendizaje sea
significativo;
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una emoción de por
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  • 2.
  • 3.
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  • 5.
  • 6. •TIPOS DE APRENDIZAJE •Aprendizaje receptivo. aprendizaje en que el sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el contenido, sin ningún tipo de descubrimiento personal. •Aprendizaje por descubrimiento. Caso contrario al anterior, implica que el sujeto que aprende no reciba la información de manera pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo. •Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria. Es conocido como “caletre” o “aprender a la letra”. •Aprendizaje significativo. Aquel que le permite al sujeto poner en relación el nuevo contenido con lo que ya sabe, incorporándolo y ordenándolo para darle sentido según aprende. •Aprendizaje observacional. Se da a través de la observación , considerado modelo, y la posterior repetición conductual. •Aprendizaje latente. se adquieren nuevos comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se recibe un estímulo para manifestarlo. •Aprendizaje por ensayo y error. El aprendizaje conductista por excelencia, en el que se prueba una respuesta a un problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada. •Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos (de allí los Diálogos de Platón).
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