sistem komputer SMK kelas X

1. RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit
Materi Pokok : Karakteristik Memori
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis memori berdasarkan karakteristik sistem memori (lokasi,
kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
4.9. Membuat alternatif kebutuhan untuk memodifikasi beberapa memori dalam
sistem komputer
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1 Memahami pengertian karakteristik memori
3.8.2 Memahami Rangkaian memori RAM - EPROM
4.8.1 Menyajikan karakteristik memori
4.8.2 Menyajikan Rangkaian memori RAM – EPROM
C. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Pengertian karakteristik memori
2. Kinerja memori
3. Rangkaian memori RAM - EPROM
D. Metode Pembelajaran
Problem based learning :
1. Demonstrasi
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
E. Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan)

2. F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitasindividu dan tanggungjawab.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
KEGIATAN
Sintak
Problem Base
Learning
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan − Guru memberikan salam
dilanjutkan dengan absensi
− Guru mengulas materi minggu
lalu tentang perngkat eksternal
15 menit
Inti
Tahap 1.
Mengorientasi
peserta didik
terhadap
masalah
- Siswa mencermati uraian
karakteristik memori
− Siswa mencermati uraian
Rangkaian memori RAM -
EPROM
30 menit
Tahap 2.
Mengorganisasi
peserta didik
untuk belajar
- Siswa merespon pertanyaan
beberapa karakteristik memori
- Siswa merespon pertanyaan
Rangkaian memori RAM -
EPROM
30 menit
Tahap 3.
Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok
− Siswa mengeksplorasi memori
berdasarkan karakteristiknya
− Siswa mengeksplorasi
Rangkaian memori RAM -
EPROM
90 menit
Tahap 4.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
− Siswa mendiskusikan analisa
memori untuk menentukan
karakteristik sistem memori
90 menit
Tahap 5.
Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
− Siswa mempresentasikan hasil
memori untuk menentukan
karakteristik memori
− Siswa menanggapi presentasi
teman dengan secara santun
135 menit
Kegiatan
Penutup
− Guru bersama siswa
menyimpulkan materi
karakteristik memori
− Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk mencari
pengertian Struktur dan Fungsi
CPU
15 menit
JUMLAH JAM 405 menit

3. Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
No Karya peserta didik
Skor Prestasi
Ket.
(1 – 4) T BT
1. Pemahaman pengertian karakteristik
memori
2. Memahami tentang Keandalan memori
3. Ketrampilan menentukan kelompok
memori sesuai dengan karakteristiknya
Total Skor Tuntas
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
T = Tuntas
BT = Belum tuntas
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
Dengan diberikan kembali kesimpulan dari kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan setalah itu diberikan soal yang sama untuk dikerjakan.
4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media / alat
- Berbagai contoh pengertian karakteristik memori
- Berbagai contoh Rangkaian memori RAM - EPROM
2. Bahan
- Power point “Karakteristik Memori”
3. Sumber belajar
- Internet - Buku Paket “Sistem Komputer” kelas X SMK
- Modul
Purworejo, 7 Juni 2019

4. Waka. Ur kurikulum
Suhardi,S.Pd
Guru Bidang Studi
Fakhrudin Ariffianto, S. Kom
Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
Sujatmiko, S.Pd