1. TAREA No. 2
ELABORACION DEL SILABO
I. METODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal de desarrollo del curso de justicia constitucional y derechos
humanos será el analítico, hipotético-deductivo, heurístico y casuístico. Centrado en
el estudiante mediante el dialogo entre el profesor y alumnos mediante preguntas,
razonamiento de los casos prácticos para arribar a las conclusiones y la solución de
problemas. Por tanto es interactivo y se logra la participación activa de los
estudiantes.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias
a) Clases magistrales.
Este método este orientado a dar una precisión de conceptos, exponer y debatir
conocimientos actuales de las normas, principios, reglas sobre la justicia
constitucional y derechos humanos. Antecederán las actividades prácticas, los
debates, estimulando la participación activa e incluyente de los estudiantes.
Participaran el docente expositor y alumnos.
b) Casos clínicos.
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que
permitan al alumno aplicar conocimiento teórico en la redacción y formulación de
garantías jurisdiccionales, en el marco del Estado constitucional de derechos
justicia, intercultural, plurinacional, del buen vivir y de principios de aplicación de
derechos y justicias.
c) Trabajo de investigación,,
A fin de adiestrar a los alumnos en la investigación, redacción de ensayos e
informes, sustentar y afianzar sus concomimientos de derechos, durante el
desarrollo de las cuatro unidades se llevara a cabo trabajo de investigación
teórica y de casos prácticos, para lo cual se asignaran las correspondientes
temáticas.
II. PROGRAMACION TEMATICA (DESARROLLAR LAS CUATRO
UNIDADES

2. UNIDAD PRIMERA: LA JUSTICIA CONSTITUCCIONAL
COMPETENCIA I: Describir los tipos de Estado, sus características,
elementos y principios para sustentar epistemológicamente los
derechos
Sem
a
na
CONTENIDOS ESTRAT
EGIAS
RECURS
OS
RESULTADO
S DE
APRENDIZA
JE
CONCEPTU
AL
PROCEDIMEN
TAL
ACTITU
DINAL
Aplica las
características
principales de los
tipos de Estados
con la finalidad de
fortalecer
eficientemente las
competencias
epistemológicas
sobre los
derechos
1 Describir la
evolución
histórica los
tipos de E stado
Conocer e
identificar la
evolución histórica
de los tipos de
Estado a través de
la lectura de los
textos asignados
Cooperar en el
reconocimiento
y participación
en clases.
Asume su
actitud
autocritica.
Muestra interés
por mejorar su
participación.
Trabajo en
grupo y
Exposición
oral. Sobre
los
organizadore
s gráficos de
la justicia
constituciona
l en el
ecuador.
Proyector
Multimedia
Constitución
de la
Republica
LOGJCC
2 Identificar las
características,
los elementos y
principios del
Estado social de
derechos
Demostrar los
componentes del
Estado social de
derechos mediante
el A nais social e
histórico
Valorar y
caracterizar el
reconocimiento
durante la
participación en
clases. Asume
su actitud
autocritica.
Muestra interés
por mejorar su
participación.
Reconocimie
nto y
exposición
con
participación
activa de los
estudiantes.
Elaborar un
resumen
sobre el
social de
derechos.
Proyector
Multimedia
Constitución
de la
Republica
LOGJCC
3 Establecer los
elementos y los
principios del
Estado de
derecho
Identificar las
características,
elementos y
principios del
Estado mediante la
contrastación con
otros tipos de
derechos
Combinar con
el
reconocimiento
y la
participación en
clases.
Asumiendo una
actitud
autocritica.
Muestra interés
por mejorar su
Trabajo en
grupo y
Exposición
sobre la
matriz de
identificación
de las
característica
s del Estado
de derecho
Proyector
Multimedia
Constitución
de la
Republica
LOGJCC
4 Describir y
determinar las
características,
elementos y
principios del
Estado
Constitucional de
derechos y
j usticia
Reconocer la
composición de los
elementos
características del
estado
constitucional de
derechos y j usticia
y diferencias las
mismo de todos
tipos de E stado.
Valorar y
caracteriza
r el
reconocimi
ento
durante la
participaci
ón en
clases.
Asume
actitud
autocritica
y debate
Trabajo en
grupo y
Exposición
con
participación
activa de los
estudiantes.
Realizar
organizadore
s gráficos
sobre las
característica
s, elementos
y principios
de la justicia
Proyector
Multimedia
Constitución
de la
Republica
LOGJCC

3. constituciona
l en el
Ecuador.
5 Evaluación parcial

4. UNIDAD SEGUNDA: EL RÉGIMEN DE LA JUSTICIA CONSTITUCIONAL EN
EL ECUADOR
COMPETENCIA II: aplicar y sustentar jurídicamente los principios,
métodos y reglas constitucionales y procedimentales para la eficaz
comprensión y aplicación en las acciones de garantías jurisdiccionales
de acuerdo a la deontología jurídica.
Seman
a
Contenido Estrate
gias
Recurs
os
Resultados de
aprendizaje
Conceptual Procedi
mental
Actitudinal
6 Señalar los
regímenes de la
justicia
Constitucional en
el ecuador.
Identificar
los órganos
de la justicia
constitucion
al, a través
de la
Constitución
y videos.
Cooperar en el
reconocimiento y
participación en
clases. Asume su
actitud
autocritica.
Muestra interés
por mejorar su
participación.
Exposició
n con
participa
ción
activa de
los
estudiant
es.
Realizar
organizad
ores
gráficos
de la
justicia
constituc
ional en
el
ecuador.
Proyector
Multimedi
a
Constituc
ión de la
Republica
LOGJCC
Contrasta
derechos y
garantías sobre la
teoría de los
derechos
humanos para
promover y
fortalecer con
convicción el
cumplimiento de
los derechos
fundamentales
7 Describir la
justicia
constitucional: los
jueces, las
acciones,
principios,
garantías y
procesos
constitucionales.
Reconocer
los
principios
de la justicia
constitucion
al, a través
la lectura de
los artículos
de la
constitución
y la LOGJCC.
Combinar con el
reconocimiento y
la participación en
clases. Asumiendo
una actitud
autocritica.
Muestra interés
por mejorar su
participación.
Exposición
con
participaci
ón activa
de los
alumnos.
Realizar
organizad
ores
gráficos
de los
principios
y
garantías
constituci
onales y
jurisdiccio
nales de la
clase
impartida.
Proyector
Multimedi
a
Constituc
ión de la
Republica
LOGJCC

5. 8 Examinar los
precedentes
jurisprudenciales.
Relacionar
los
precedentes
jurisprudenc
iales, a
través de
los artículos
de la
Constitución
y la Ley
Orgánica de
Garantías
Jurisdiccion
ales.
Observar e
identificar los
precedentes
jurisprudenciales
Exposición
con
participaci
ón activa
de los
alumnos.
Realizar el
resumen
de lo visto
en clases.
Proyector
Multimedi
a
Constituc
ión de la
Republica
LOGJCC
9 Contrastar la
estructura del
Pluralismo
Jurídico y Justicia
Indígena, las bases
legales y
constitucionales
que los sustentan.
Ejecutar
mediante el
reconocimie
nto del
pluralismo
jurídico, a
través de las
normas
legales y
constitucion
ales
pertinentes.
Valorar y
caracterizar el
reconocimiento
durante la
participación en
clases. Asume su
actitud
autocritica.
Muestra interés
por mejorar su
participación.
Presentaci
ón oral y
activa de
los
alumnos.
Realizar
un
organizad
or grafico
sobre el
pluralismo
jurídico y
el ensayo
sobre la
justicia
indígena.
Proyector
Multimedi
a
Constituc
ión de la
Republica
LOGJCC
10 EVALU AC ION P ARC IAL

6. UNIDAD TERCER: TEORIA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
COMPETENCIA III: Contrastar derechos y garantías sobre la teoría de
los derechos humanos para promover y fortalecer con convicción el
cumplimiento de los derechos fundamentales.
Se
ma
na
Contenido Estrate
gias
Recur
sos
Resultado
s de
aprendizaj
e
Conceptu
al
Procedi
mental
Actitudin
al
11 Determinar la
teoría de los
Derechos
Humanos.
Relacionar
con las teorías
actuales
Reconoce,
identifica y
diferencia la
teoría de los
derechos
humanos
Reconoce la
teoría de los
derechos
humanos con
pertinencia y
valor
histórico
Realizar
organizado
res gráficos
sobre el
desarrollo
histórico
de los
derechos
humanos.
Proyecto
r
Multimed
ia
Constitu
ción de
la
Republic
a
LOGJCC
Relaciona
las
competencia
s
epistemológi
cas en el
Estado
Constitucion
al de
derechos y
justicia para
fortalecer los
derechos
humanos
fundamental
es en el
contexto del
Estado
Constitucion
al y neo
constituciona
lismo, la
pluralidad
jurídica en el
logro del
buen vivir
12 Establecer los
conceptos,
características
, clasificación
y
fundamentos
y evolución
histórica y
generaciones
de los
derechos
humanos.
Ejecutar
mediante
informe el
reconocimie
nto de la
evolución
histórica de
los DD.HH y
sus
característic
as
Cooperar en
el
reconocimien
to y
participación
en clases.
Asume su
actitud
autocritica.
Muestra
interés por
mejorar su
participación.
Exposición
con
participaci
ón activa
de los
alumnos.
Realizar un
informe
sobre las
característi
cas y
elementos
de los
DD.HH.
Elaborar un
cuadro
comparativ
o de la
generación
de DD.HH.
Proyecto
r
Multimed
ia
Constitu
ción de
la
Republic
a
LOGJCC
13 Establecer y
debatir los
principales
instrumentos
de los
derechos
humanos.
Identificar la
configuració
n general
de los
instrumento
s de los
derechos
Asume su
actitud
autocritica y
muestra
interés por
seguir
mejorando
Exposición
con
participaci
ón activa
de los
alumnos.
Realizar
Proyecto
r
Multimed
ia
Constitu
ción de
la
Republic
a

7. humanos y
su jerarquía
en el
ordenamien
to jurídico, a
través de las
normas
legales
actuales y
pertinentes.
su
participación.
organizado
r grafico de
los
instrument
os
internacion
ales.
LOGJCC
14 Indicar
conocer
cuáles son los
instrumentos
de los
derechos
humanos en
el sistema de
las OEA y la
ONU
Reconocer
la
configuració
n general de
los
principales
instrumento
s de los
derechos
humanos en
el sistema
de la OEA y
la ONI a
través de las
normas
actuales y
pertinentes.
Alumnos con
identificación
plena de los
instrumentos
y toda la
información
dada
participando
en clases.
Asume su
actitud
autocritica.
Muestra
interés por
mejorar su
participación.
Exposición
con
participaci
ón activa
de los
alumnos.
Realizar un
organizado
grafico de
los
instrument
os de los
derechos
humanos
de la OEA y
la ONU
Proyecto
r
Multimed
ia
Constitu
ción de
la
Republic
a
LOGJCC
15 Evaluación parcial

8. UNIDAD CUARTA: ORGANISMOS DE DERECHOS HUMANOS EN EL
SISTEMA INTERNACIONAL DE PROTECCIÓN
COMPETENCIA IV: Sustentar debidamente las garantías
constitucionales y jurisdiccionales ante los organismos nacionales e
internacionales, logrando la protección eficaz de los derechos humanos
y el logro del buen vivir
Se
ma
na
Contenido Estrate
gias
Recurso
s
Resultados
de
aprendizaje
Conceptual Procedi
mental
Actitudin
al
16 Descripción de los
organismos de los
derechos humanos en
el sistema
internacional de
protección.
Reconocer y
sustentar los
principales
organismos
internacional
es existentes,
a través de
las normas
actuales y
pertinentes.
Sintetizar y
diferenciar
detalles sobre
los
organismos
internacionale
s. Asume su
actitud
autocritica.
Muestra
interés por
mejorar.
Realizar un
organizado
r grafico
sobre los
organismos
internacion
ales de los
derechos
humanos
impartidas
en clases.
Proyector
Multimedia
Constitución
de la
Republica
LOGJCC
Sustenta
debidamente las
garantías
jurisdiccionales
ante los
órganos
nacionales e
internacionales,
logrando la
protección
eficaz de los
derechos
humanos y el
logro del buen
vivir
17 Identificar y conocer
el sistema de las
Naciones Unidas de
los Derechos
Humanos.
Reconocer y
sustentar los
organismos
en el sistema
de la ONU y
OEA.
Participar con
interés
disciplinario
en clases.
Muestra
actitud
autocritica e
interés por
mejorar.
Realizar un
resumen
de los
organismos
de los
derechos
humanos
en el
sistema de
la ONU y
OEA de las
clases
impartidas.
Proyector
Multimedia
Constitució
n de la
Republica
LOGJCC
18 Reconocer el sistema
Americano, el Sistema
Europeo y africano de
Derechos Humanos.
Identificar y
sustentar los
organismos
en el sistema
de la OEA,
sistema
Europeo y
africano de
los DD.HH, a
Sintetizar la
información y
participar con
interés en
clases.
Muestra
interés por
mejorar.
Realizar un
glosario de
términos
de la clase
impartida,
Resumen
de los
diferentes
sistemas
Proyector
Multimedia
Constitució
n de la
Republica
LOGJCC

9. través de las
normas
actuales y
pertinentes.
de los
derechos
humanos
impartidos
en clases.
19 Examina la jurisdicción
y competencia,
Resoluciones sobre los
DD.HH
Ejecutar
debidamente
las funciones
jurisdiccional
es
correspondie
ntes.
Analizar
críticamente y
se motiva,
interesa y
preocupa por
informar,
debatir y
socializar los
temas de
exposición.
Organizado
r grafico
sobre
jurisdicción
y
competenc
ia visto
sobre los
organismos
de los
derechos
humanos
en clases.
Proyector
Multimedia
Constitució
n de la
Republica
LOGJCC
20 Evaluación parcial