Este documento trata sobre adaptaciones a los contenidos curriculares para estudiantes con discalculia. Recomienda dar más énfasis a la adquisición de conceptos y resolución de problemas que a cálculos abstractos, usar diferentes formas de representación y materiales motivadores, y proporcionar períodos frecuentes de práctica leve cuando se enseñan conceptos complejos. También sugiere actividades de refuerzo como manipulación de materiales, contar, clasificar, ordenar, y calcular tiempos para ejercitar actividades.