3. ¿Quienes somos? Valeria Pleszowski. Profesora, consultora e-Learning y diseñadora instruccional especializada en edición de contenidos y recursos multimedia . Lucy Rivera. Diseñadora gráfica con experiencia en desarrollo multimedia y diseño de materiales didácticos. Belén Rojas . Pedagoga y diseñadora instruccional con experiencia en tutorización de cursos on-line, formación de idiomas y diseño de materiales. Manuela Ruiz. Pedagoga, diseñadora instruccional y experta en orientación educativa y asesoramiento a docentes en metodologías didácticas y procesos de aprendizaje.
4. SOMOS LA MEJOR OPCIÓN... Al disponemos de un equipo profesional experto en el diseño de entornos de aprendizaje flexibles e integrales y capaza de promover la flexibilidad de trabajo dentro y fuera del aula, para docentes y estudiantes. Porque proponemos el uso de herramientas tecnológicas fáciles de utilizar, abiertas e integradas en otros sistemas. Nuestra misi ón empresarial persigue la generaci ón del conocimiento y por ello sabemos conectar las aptitudes de las personas y facilitarles el uso y acceso a ala informaci ón.
6. Descripción del proyecto: Aula Virtual para el Centro de Rehabilitación y Formación de carácter público (CEREFOR). Su misión : promoción de la autonomía personal, desarrollo social, capacitación profesional de personas con diversidad funcional que deseen reintegrarse en la vida laboral y permanecer conectados en la social.
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12. Modelo Pedagógico: Metodología de enseñanza - aprendizaje Tenemos una concepción amplia de la cualificación: incluimos el desarrollo personal y social, con base en la idea fuerza de la formación permanente y el aprendizaje a lo largo de la vida (lifelong learning). Desarrollamos una metodología didáctica con recursos interactivos TIC, centrada en el alumno mediante el aprendizaje cooperativo entre iguales.
13. Destinatarios - Perfil de los estudiantes El proyecto se orienta a personas con discapacidad física o diversidad funcional que viven en el CEREFOR durante un período concreto (2-3 años) Son participantes de los programas de rehabilitación y formación. Colectivo mayoritario: personas jóvenes que han tenido que reformular su proyecto personal , a causa de accidentes o enfermedades que afectan principalmente a su movilidad.
14. Metodología de enseñanza-aprendizaje Constructivismo Social: Planteo de propuestas concretas colaborativas que mejoren la práctica real en el aula. Partimos de la consideración de que el conocimiento se construye conjuntamente a través de las interacciones las que tienen impacto en el aprendizaje cognitivo y social del alumno. Desarrollo de competencias comunicativas, competencias digitales, uso de herramientas tecnológicas,trabajo colaborativo, etc., con objeto de mejorar la empleabilidad del alumnado y su participación activa, crítica y reflexivamente en la sociedad del S. XXI. Mantener un equilibrio entre las exigencias formativas derivadas de las necesidades del mercado laboral y las derivadas de la necesidad de desarrollo personal y social de los estudiantes del CEREFOR.
15. Herramientas LMS Moodle: Proponemos una plataforma educativa de código abierto que cuenta con capacidad de gestión de archivos, calendarización de tareas y seguimiento de alumnos. Esta plataforma nos permite incorporar herramientas WEB 2.0 en proyectos colaborativos, así como recursos y actividades interactivas
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