Planificacion por destrezas 2 do bgu 1ro bi

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
UNIDAD EDUCATIVA
"PEDRO VICENTE MALDONADO"
AMIE: 06H00159
Distrito Educativo Chambo Riobamba 06D015
2018 - 2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº01
1. Datos informativos:
Nombre del Docente Msc. Raúl Mesías Asqui Villarroel Asignatura
:
Física Grado/Curso 2 BGU -
1roBI
Paralel
o
BI
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
Objetivos específicos
de la unidad de
planificación
O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la
historia de la humanidad y al avance de la civilización y apreciar su
contribución en el progreso socioeconómico, cultural y tecnológico de la
sociedad.
O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez
ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentación.
O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el
lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, así como
expresar argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la Física.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño a ser desarrolladas Indicadores esenciales de evaluación
D.CN. F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual)
que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia establecida
y sistematizar información relacionada al cambio de posición en función del tiempo, como
resultado de la observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas.
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares como:
posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y gráficas.
(I.1., I.2.).
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y gráficos las magnitudes
cinemáticas del MRUV como: posición, velocidad, velocidad media e
instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y
desplazamiento. (I.1., I.2.)
Ejes
transversales
 La formación ciudadana y para la democracia.
Períodos 02
Semana de
inicio:
10/9/2018
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluaciòn/
técnicas/ instrumentos

El método de aprendizaje que se empleará es
PENSAMIENTO CRITICO (anticipación, consolidación y
conceptualización).
ESTRATEGIAS: se empleará la magistral (Conferencia,
demostración, Presentación, estudio de casos),
individual(Estudio documental , trabajo individual) y grupal
(Investigación de laboratorio, Taller, equipos de trabajo ,
torbellino de ideas, investigación documental)
La metodología de enseñanza de esta materia debe:
- Favorecer el cambio conceptual y actitudinal respecto a la
ciencia y al aprendizaje de las ciencias
- Preparar para la práctica de enseñar ciencias
experimentales; el aprendizaje debe basarse en principios
de actividad y en el estudio de situaciones reales de aula.
- Propiciar el desarrollo metacognitivo.
- Ser coherente con los métodos utilizados en la actividad
científica
Se prevén las actividades siguientes:
- Actividades iniciales que sirven de presentación,
motivación e identificación de las ideas previas.
- Actividades de afianzamiento de los contenidos del
programa. Tienen por objeto adiestrarse en tareas como la
formulación de objetivos, la elaboración de pruebas, diseño
de actividades, etc.
- Actividades de aplicación de los conceptos incluidos en el
programa.
- Estudio de casos de situaciones novedosas de enseñanza
y aprendizaje de las ciencias experimentales.
•Material de Laboratorio de
Física.
•Computador personal.
•Animaciones descargadas de
internet.
•Videos descargados de
internet.
•Proyector de video.
•Páginas web interactivas.
•Hojas A4 milimetradas.
•Entorno natural (alrededor de
la Institución educativa).
•Texto de consulta
especializada.
•Organizadores gráficos.
•Láminas didácticas
Explica, por medio de la
experimentación de un objeto y el
análisis de tablas y gráficas, que el
movimiento rectilíneo uniforme
implica una velocidad constante.
Técnica:
Prueba objetiva escrita
Instrumento:
Cuestionarios.
Problemas seleccionados
Prácticas de laboratorio
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
De acuerdo con el informe del DECE, se percibe un grupo de estudiantes con:
Trastornos de comportamiento.
Déficit de atención con hiperactividad.
Déficit de atención sin hiperactividad.
Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a compañeros que
influyan en ellos de manera positiva. Ubicarlos lejos de estímulos que los distraigan.
Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento. Vigilar
permanentemente al estudiante (s) para lograr el aprovechamiento óptimo del

. tiempo y los recursos. Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del
estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
Se adaptaran las estrategias metodológicas al acceso del currículo, la metodología,
y la evaluación de las destrezas con criterio de desempeño.
Evaluación: Realizar pruebas orales, pues los estudiantes tienen dificultad para
rendir por escrito.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Msc. Raúl Asqui Dr. Victor Caiza Dra. Sindia Carvajal
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
AMIE: 06H00159
2018 - 2019
:
Física Grado/Curs
o
2 BGU Paralel
o
A…H
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
de la unidad de
planificación
sociedad.
2. Planificación
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentación de un objeto y el análisis de tablas y
gráficas, que el movimiento rectilíneo uniforme implica una velocidad constante.
(I.1., I.2.).
Ejes
transversales
Períodos 02
Semana de
inicio:
17/9/2018

Deficiencia auditiva.
Deficiencia visual.
tiempo y los recursos. Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del
estudiante para realizar el seguimiento respectivo.
Se adaptaran las estrategias metodológicas al acceso del currículo, la metodología,
y la evaluación de las destrezas con criterio de desempeño.
Evaluación: Realizar pruebas orales, pues los estudiantes tienen dificultad para
rendir por escrito.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Msc. Raúl Asqui Dr. Victor Caiza Dra. Sindia Carvajal
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
AMIE: 06H00159
2018 - 2019
:
Física Grado/Curs
o
2 BGU Paralel
o
A…H
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
de la unidad de
planificación
sociedad.
2. Planificación
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus tiempo, a partir de los gráficos posición
versus tiempo; y determinar el desplazamiento a partir del gráfico velocidad versus tiempo.
(I.1., I.2.).
Ejes
transversales
:
 La formación ciudadana y para la democracia. Períodos 04
Semana de
inicio:
21/9/2018

científica
programa.
Física.
internet.
internet.
especializada.
Elabora gráficos de velocidad
versus tiempo, a partir de los
gráficos posición versus tiempo; y
determinar el desplazamiento a
partir del gráfico velocidad versus
tiempo.
Técnica:
Instrumento:
Cuestionarios.

UNIDAD EDUCATIVA
AMIE: 06H00159
2018 - 2019
:
Física Grado/Curs
o
2 BGU Paralelo A…H
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
de la unidad de
planificación
sociedad.
2. Planificación
CN.F.5.1.12. Analizar gráficamente que, en el caso particular de que la trayectoria sea un
círculo, la aceleración normal se llama aceleración central (centrípeta) y determinar que en el
movimiento circular solo se necesita el ángulo (medido en radianes) entre la posición del
objeto y una dirección de referencia, mediante el análisis gráfico de un punto situado en un
objeto que gira alrededor de un eje.
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del movimiento
circular uniforme y explica las características del mismo considerando las
aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira en torno
a un eje. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicación de movimiento circular
uniformemente variado y establece analogías entre el MRU y MCU. (I.1.,
I.2.)
Ejes
transversales
Períodos 04
Semana de
inicio:
8/10/2018

científica
programa.
Física.
internet.
internet.
especializada.
Analiza gráficamente que, en el
caso particular de que la
trayectoria sea un círculo, la
aceleración normal se llama
aceleración central (centrípeta) y
determinar que en el movimiento
circular solo se necesita el ángulo
(medido en radianes) entre la
posición del objeto y una dirección
de referencia, mediante el análisis
gráfico de un punto situado en un
objeto que gira alrededor de un eje.
Técnica:
Instrumento:
Cuestionarios.

UNIDAD EDUCATIVA
AMIE: 06H00159
2018 - 2019
:
Física Grado/Curs
o
2 BGU Paralel
o
A…H
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
de la unidad de
planificación
sociedad.
2. Planificación
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el análisis de gráficos el movimiento circular uniforme
(MCU) del movimiento circular uniformemente variado (MCUV), en función de la comprensión
de las características y relaciones de las cuatro magnitudes de la cinemática del movimiento
circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y el tiempo).
a un eje. (I.1., I.2.)
I.2.)
Ejes
transversales
Períodos 02
Semana de
inicio:
22/10/2018

científica
programa.
Física.
internet.
internet.
especializada.
Diferencia, mediante el análisis de
gráficos el movimiento circular
uniforme (MCU) del movimiento
circular uniformemente variado
(MCUV), en función de la
comprensión de las características
y relaciones de las cuatro
magnitudes de la cinemática del
movimiento circular (posición
angular, velocidad angular,
aceleración angular y el tiempo).
Técnica:
Instrumento:
Cuestionarios.

UNIDAD EDUCATIVA
AMIE: 06H00159
2018 - 2019
:
Física Grado/Curs
o
2 BGU Paralel
o
A…H
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
de la unidad de
planificación
sociedad.
2. Planificación
CN.F.5.1.15. Resolver problemas de aplicación donde se relacionen las magnitudes angulares
y las lineales.
a un eje. (I.1., I.2.)
I.2.)
Ejes
transversales
 La formación ciudadana y para la democracia. Períodos 02
Semana de
inicio:
29/10/2018

científica
programa.
Física.
internet.
internet.
especializada.
Resuelve problemas de aplicación
donde se relacionen las
magnitudes angulares y las
lineales.
Técnica:
Instrumento:
Cuestionarios.

UNIDAD EDUCATIVA
AMIE: 06H00159
2018 - 2019
:
Física Genera Grado/Curs
o
2 BGU Paralel
o
A…H
Nº de unidad de
planificación
01
Título de unidad
de planificación
Movimiento
en una
dimensión
de la unidad de
planificación
sociedad.
2. Planificación
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento de proyectiles en la superficie de la Tierra, mediante la
determinación de las coordenadas horizontal y vertical del objeto para cada instante del vuelo
y de las relaciones entre sus magnitudes (velocidad, aceleración, tiempo); determinar el
alcance horizontal y la altura máxima alcanzada por un proyectil y su relación con el ángulo de
lanzamiento, a través del análisis del tiempo que se demora un objeto en seguir la trayectoria,
que es el mismo que emplean sus proyecciones en los ejes.
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ángulo de lanzamiento, aceleración,
alcance, altura máxima, tiempo de vuelo, aceleración normal y centrípeta
en el movimiento de proyectiles, en función de la naturaleza vectorial de
la segunda ley de Newton. (I.2.)
Ejes
transversales
Períodos 02
Semana de
inicio:
5/11/2018

científica
programa.
Física.
internet.
internet.
especializada.
Describe el movimiento de
proyectiles en la superficie de la
Tierra, mediante la determinación
de las coordenadas horizontal y
vertical del objeto para cada
instante del vuelo y de las
relaciones entre sus magnitudes
(velocidad, aceleración, tiempo);
determinar el alcance horizontal y
la altura máxima alcanzada por un
proyectil y su relación con el
ángulo de lanzamiento, a través del
análisis del tiempo que se demora
un objeto en seguir la trayectoria,
que es el mismo que emplean sus
proyecciones en los ejes.
Técnica:
Instrumento:
Cuestionarios.

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