1. FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2010-2011
Escritor/a: María Puncel
Ilustrador/a: Margarita Puncel
Título: “Un duende a rayas”
Editorial: SM
Edición (lugar y fecha): Madrid, diciembre 1985
Colección: EL BARCO DE VAPOR
Nº de páginas: 109
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a:
Ilustrador/a:
María Puncel nació en Madrid el 3 de mayo de 1927. Estudió
en la Academia de Bellas Artes.
En su dedicación a la literatura infantil, María combina la labor
creadora con la faceta profesional de la edición. Además de ser
autora de una amplia obra literaria, entre los años 1975 y 1978
dirigió en TVE la serie Vamos a jugar, programa para niños en
edad preescolar.
Recibió el premio AETIJ (Asociación Española de Teatro
Infantil y Juvenil) en 1971, por Miel de retama. Ese mismo año
ganó el Premio Lazarillo, con Operación Pata de Oso; en 1972
recibió el Aro de Plata de Televisión Española, y
en 1977, el premio AMADE (Asociación Mundial de Amigos de la Infancia), por la
obra de teatro Manzanita colorada. En la convocatoria del Premio Lazarillo 1980
obtuvo el Accésit por su relato Abuelita Opalina, y un año más tarde también
consiguió un Accésit en el Premio Barco de Vapor, por Un duende a rayas.
Margarita Puncel Reparaz nació en Valladolid en el
año 1943.
Algunas de sus obras las firma con el seudónimo de
Atiragram Lecnup.
Estudió en la Academia de Bellas Artes de San
Fernando. Desde el año 59 ha colaborado con diversos
medios de comunicación y editoriales. Durante hace
tres años trabaja en un programa infantil de TVE.
Desde 1996 es Vocal de la Asociación Española de
Amigos del Libro Infantil y Juvenil.
Participa en exposiciones de pintura y dibujo y es colaboradora en revistas y
periódicos.

2. Otras obras autor/a: “Abuelita Opalina”, “El prado del tío Pedro”, “Un hatillo de
cerezas”, “Barquichuelo de papel”, “Bea”, “Peque”, “La isla de la bruma”, “Clara y el
caimán”, “Cuando sea mayor construiré casas”, “Cuando sea mayor seré enfermera”,
“Juegos para una tarde de lluvia” y “Operación Pata de Oso”.
Otras obras ilustrador/a: “Las palabras mágicas”, “Abuelita Opalina”, “En el mercado”
Enlaces web e información recomendada:
http://www.lecturalia.com/autor/9310/maria-puncel
http://www.somoslectores.com/guias/pdf/unduendearayas.pdf
OBRA
Género: Literatura infantil
Subgénero: Narrativa juvenil
Argumento:
Rayas es un duende muy especial, pues no se trata de un duende verde, un duende rojo
ni un duende azul: ¡es un duende a rayas! El duende realiza un viaje de descubrimiento,
durante el cual se va encontrando con otros personajes que emiten juicios sobre él. De
este modo, el duende es definido por los demás como alto y bajo, perezoso y trabajador,
inteligente y bobo, lento y rápido... Así comprende que todo es relativo. Posteriormente,
se encuentra con un duende negro arrugado, al que todos rehúyen, pues lo consideran
malvado. Sin embargo, Rayas comprende que, si se le trata con cariño, el duende negro
arrugado se mostrará agradecido y se portará bien con los demás. Finalmente, así
ocurre.
Tema: Fantasía, aventuras
Personajes:
RAYAS es el duende protagonista de la historia. Es pequeño, gordito, ágil e inquieto,
curioso y preguntón, tierno y arisco, descarado y goloso. Disfrutaba haciendo travesuras
para llamar la atención.
DUENDE ROJO cambiaba los huevos de las gallinas por los de la pata
DUENDE GRIS formaba remolinos de polvo en días de tormenta.
DUENDE VERDE hacía crecer malas hierbas en los canalones
DUENDE MORADOmetía malos pensamientos en las cabezas de las personas
DUENDE NEGRO despertaba a la gente a media noche y les asustaba con ruidos
DUENDE AMARILLO-LILA perdía las cosas de las personas para luego dejarlas
junto a un inocente para que pensaran que lo había cogido.
DUENDE AZUL era zapatero
DUENDA TURQUESA pagó a Rayas por ayudarle a limpiar su casa
ABUELO AÑIL era como el patriarca de los duendes
LA TÍA PÚRPURA era la voz de la experiencia y aconsejaba a Rayas lo que debía
hacer.
DUENDE NEGRO ARRUGADO una bruja le hizo un conjuro y por eso se convirtió
en un horrible y desagradable ser. Odiaba todo hasta que, con cariño y gratitud le
curaron.
BÚHO era el vigilante del duende negro arrugado y espía del resto de duendes.
EL TÍO JUANun vecino del pueblo

3. LA ABUELA ROSALÍA otra vecina del pueblo que era costurera.
JULIÁN era el pastelero del pueblo
MARTA Y PEDRO eran los dueños de un taller de tejer.
LA SEÑORITA ALICIAla maestra de la escuela.
TERESA, JACOBO, CATALINA Y JUAN eran una familia de granjeros
A continuación enumero los diferentes personajes secundarios que se mencionan en el
libro y con los que, Rayas, mantiene pequeñas conversaciones:
Abetos, hormigas, río, grulla, caracol, milano, retama, erizo, abubillas, ardillas, culebra,
vacas, cuerda, mariquita, ciervo, mariposa, topo, cuervos, paloma, chorlitos, la bruja
Vitriopirola.
Ilustración: El libro no contiene muchas ilustraciones y las pocas que hay no son
especialmente estimulantes porque son en blanco en negro. Sin embargo, reflejan
perfectamente lo que va narrando la autora con todo lujo de detalles.
Si los lectores no poseen una buena capacidad lectora, las ilustraciones no les serviría
para ayudarles a entender mejor el texto ya que la ausencia de color en las imágenes
podría llevarles a la confusión, monotonía y el aburrimiento, y si no fuera porque la
historia es llamativa e interesante los niños podrían abandonar su lectura por
desmotivación.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas: Me quedo con estas dos citas porque reflejan perfectamente la moraleja de la
historia. Habla de cómo podemos hacer sentir a otras personas dependiendo de lo que
nosotros mismos sintamos hacia ellos, y que no existen personas malas ni buenas sino
víctimas de un rechazo o de una aceptación social.
“Y el odio es algo verdaderamente dañino. No se ve, pero se siente de una manera
profunda y poderosa” (pág. 78).
“Y es que la gratitud es algo maravilloso. No se ve, pero se siente de una manera
profunda y poderosa” (pág. 101).
Ilustraciones destacadas: Debido a la escasez de ilustraciones creo conveniente destacar
casi todas.
-Primera (pág. 13): se ve a un niño en su habitación tumbado en su cama y mirando
hacia el techo, mientras el duende Rayas está sentado en la ventana. La imagen refleja a
un niño aburrido y triste junto a su perro que parece sentir lo mismo, y el duende parece
estar disfrutando con la situación que él mismo ha provocado.
-Segunda (pág. 29): se observa al duende Rayas haciendo su maleta para irse de viaje.
Se puede ver el mobiliario de su casa, macetas, libros, fotos. La ilustración muestra al
duende entusiasmado con la idea de viajar.
-Tercera (pág. 43): el duende Rayas escribe en su cuaderno de viaje sobre la rama de un
árbol mientras un ciervo sufre porque está enganchado. Se presenta a un duende cruel y
sin remordimientos por ver a un ser vivo desesperado y no ofrecerle ayuda.
-Última (pág. 107): el duende negro Arrugado está en el lago, mirando su nuevo rostro
en el reflejo de la luna sobre el agua. Los demás duendes le observan curiosos y
contentos y le dan la bienvenida a su nueva familia. El duende Negro, que ya no es
arrugado, se muestra confuso al presentarse en su cara una leve sonrisa y no entender
qué ha ocurrido.

4. COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas:
1. ¿Qué diferencia a Rayas de los otros duendes de un solo color?
2. ¿Qué posibilidades tiene Rayas por ser de muchos colores diferentes?
3. Completa:
- Para las hormigas, Rayas es…
- Para el río, Rayas es…
- Para el caracol, Rayas es…
¿Por qué crees que lo ven así las hormigas, el río y el caracol?
4. ¿Qué otras cosas aprende Rayas después de su viaje?
5. ¿Por qué cambia el Duende Negro Arrugado?
6. ¿Qué piensas de la Bruja Vitriopirola? Descríbela en no más de diez palabras:
“La bruja Vitriopirola es…”.
7. ¿Cómo empieza a darse cuenta el Duende Negro Arrugado de que está cambiando?
ACTIVIDADES
Preguntas para pensar, para hablar
-¿Crees que se puede conocer a una persona sólo por su apariencia? ¿Por qué? ¿Qué
preguntas le harías a una persona para conocerla mejor?
-¿Cuánto te conoces a ti mismo? ¿Cómo te describirías frente a alguien que no te
conoce?, ¿qué le dirías acerca de tus características, gustos, juegos preferidos y
costumbres?
-¿Crees que hacer un viaje puede ayudar a conocerse a sí mismo?, ¿por qué?
-¿Qué plan elaborarías con tus amigas y amigos para que una persona “gruñona y
malhumorada” cambiara esa actitud y lograra ser más amable?
-¿Cómo te imaginas la relación entre las personas si no se utilizaran expresiones como:
“gracias”, “eres muy amable”, “con mucho gusto”, “te quiero”, “por favor”? ¿Qué es
para ti la gratitud?
Actividades sugeridas escritura:
1. ¿Qué te parece si le asignamos una característica positiva a cada color de Duende?
Por ejemplo, los Duendes Verdes son buenos para hacer soplar fuerte el viento o para
provocar brisas juguetonas. Esto es porque aman jugar entre las hojas de los árboles.
Continua:
- Los Duendes Amarillos son… porque…
- Los Duendes Celestes son… porque…
- Los Duendes Dorados son… porque…
- Los Duendes Violetas son… porque…
2. ¿Y qué aventura podría vivir uno de esos duendes? ¿Te animas a escribirla?
3. El Duende Negro Arrugado no parece pasarlo muy bien. Se le ve bastante enojado y
solitario. Escribe un monólogo breve en el que manifieste sus pensamientos mientras
está en el henar. Dedica especial atención al momento en que empieza a ver las cosas de
otra manera.

5. Actividad de integración con otras áreas (Plástica)
1. En grupo. Crea tres marionetas: el Duende Negro Arrugado, el Duende Negro
Normal y Rayas. Representar alguna escena del texto que os haya gustado. Reflexionar
sobre la personalidad de cada uno de los personajes, hacer un dibujo que representen sus
mejores y peores cualidades y pegarlas en una cartulina.
NIVEL /EDAD APROXIMADA: A partir de 7 años
VALORACIÓN PERSONAL:
Considero que la lectura de este libro puede ser muy positiva para los niños de Primaria
porque trabajarían su autoestima ya que, el texto, destaca valores como el conocimiento
de sí mismo y aceptación, tolerancia, amistad, alegría de vivir, belleza interior, bondad,
colaboración e ingenio.
OBSERVACIONES:
Como futura docente recomendaría trabajar el libro a fondo porque los temas tratados y
el método utilizado tienen relación con contenidos del programa escolar. Realizaría un
proyecto a través de situaciones comunicativas: narración y descripción de sucesos
reales o ficticios, cuidando la secuencia lógica y la descripción de ambientes y actitudes;
discusión y argumentación sobre un tema de interés común, presentado por un alumno o
equipo. Todo esto siguiendo el patrón del libro.

6. Actividad de integración con otras áreas (Plástica)
1. En grupo. Crea tres marionetas: el Duende Negro Arrugado, el Duende Negro
Normal y Rayas. Representar alguna escena del texto que os haya gustado. Reflexionar
sobre la personalidad de cada uno de los personajes, hacer un dibujo que representen sus
mejores y peores cualidades y pegarlas en una cartulina.
NIVEL /EDAD APROXIMADA: A partir de 7 años
VALORACIÓN PERSONAL:
Considero que la lectura de este libro puede ser muy positiva para los niños de Primaria
porque trabajarían su autoestima ya que, el texto, destaca valores como el conocimiento
de sí mismo y aceptación, tolerancia, amistad, alegría de vivir, belleza interior, bondad,
colaboración e ingenio.
OBSERVACIONES:
Como futura docente recomendaría trabajar el libro a fondo porque los temas tratados y
el método utilizado tienen relación con contenidos del programa escolar. Realizaría un
proyecto a través de situaciones comunicativas: narración y descripción de sucesos
reales o ficticios, cuidando la secuencia lógica y la descripción de ambientes y actitudes;
discusión y argumentación sobre un tema de interés común, presentado por un alumno o
equipo. Todo esto siguiendo el patrón del libro.