2. JUSTIFICACIÓN:
Con el propósito de desarrollar las competencias básicas para el
mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de los
grados 1° y 2° del Centro Educativo Alonso de Heredia,
utilizando la herramienta de las TICS, se busca despertar el
interés por la lectura y escritura a través de los cuentos infantiles
y canciones, para fortalecer el proceso enseñanza- aprendizaje
en ellos.
Por lo tanto, debemos ayudarles a que descubran que las Tics,
además de ser una herramienta lúdico-recreativa, constituye
también un valioso instrumento para su formación y para su
integración en la nueva sociedad de la tecnología de la
información y comunicación.
De esta manera, tan importante de trabajo, aprenderán a leer y
a escribir más rápido y divertido, obteniendo mejores resultados
en las dificultades presentadas.
3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Cómo desarrollar estrategias que
contribuyan al desarrollo y mejoramiento de
la Lecto-Escritura en los estudiantes de los
grados 1º y 2º de la educación básica
primaria de la I.E MARIA ALFARO utilizando
las Tics?
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias metodológicas y
didácticas que contribuyan al desarrollo y
mejoramiento de la lecto-escritura en los
estudiantes de los grados de 1º y 2º de la
básica primaria de la I.E MARIA ALFARO
utilizando las TICS.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Facilitar el aprendizaje autónomo, individual
y/o engrupo de la lecto-escritura, a través de
las TICS
Mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en los educandos utilizando
narraciones
Disminuir las deficiencias de la lecto-escritura
que presentan los estudiantes mediante
juegos lúdicos
6. REFERENTES CONCEPTUALES:
Sebastián Freinet
Jean Piaget
www.slideshare.net/. Proyecto de aula
“jugando y explorando las tics vamos
aplicando
www.slideshare.net/. Las tic lectura y
escritura
7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Humanos, computadores, fichas,
cuadernos, lápices de colores, cámaras
fotográficas, periódico, laminas, tablero,
marcadores, tijeras, hojas de bloc,
videojuegos, colbon, lápiz negro, etc.
8. RECURSOS DIGITALES
Microsoft student
Encarta
Offline: video procesador de texto,
presentador de ideas, videob beam.
Online: páginas web, YouTube, Blog
educativo, picasa, slideshare
9. METODOLOGÍA
Para llevar a cabo este proyecto de aula, se
motiva a los estudiantes de los grados 1º y
2º, con un juego infantil que les llame la
atención y una vez escogido el juego, los
estudiantes pasaran a investigar sobre él,
las reglas, utilizando los computadores del
centro educativo y con la ayuda de su
profesor .
10. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Actividad 1: Socialización de cuentos y rondas infantiles
Actividad 2: Ver videos de cuentos infantiles utilizando las TICS
Actividad 3: Transcribir del computador al cuaderno de lecto-escritura
cuentos infantiles
Actividad 4: Lecturas de fonema, palabras y pequeñas frases escritas
en el computador
11. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURAC
IÓN
Actividad1:
Visitar la sala de informática y
explicarles que son las tics
Estudiantes y docente
Humanos, computadores,
cuadernos, lápiz negro,
cámara fotográfica
2 horas
Actividad 2:
Observar en los PC videos
infantiles
Estudiantes y docente
Humanos, computadores,
fichas, cuadernos, lápices
de colores, cámaras,
fotográficas videos,
páginas web
4 semanas
Actividad 3:
Leer en los computadores
narraciones de cuentos infantiles
Estudiantes y docente Humanos, computadores,
fichas, cuadernos, lápices
de colores, cámaras,
fotográficas, periódico,
laminas, tablero,
marcadores, tijeras, hojas
de bloc, revistas, videos
procesador de texto,
páginas web
5 semanas
