El documento describe el potencial del turismo en la zona maya de Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo. Propone realizar un inventario de los recursos naturales, culturales e históricos de la zona maya y desarrollar un plan estratégico participativo para aprovechar de manera sustentable estas riquezas a través de un turismo alternativo que genere beneficios económicos y de conservación ambiental para las comunidades locales.
El documento describe los servicios de consultoría de ICEBERG Consulting para ayudar a las empresas a tener éxito en sus operaciones globales manejando efectivamente la diversidad cultural. Ofrece tres programas: 1) Negocios interculturales efectivos para entender las diferencias culturales; 2) Gestión de la diversidad cultural para mejorar la productividad de equipos multiculturales; y 3) Integración cultural de expatriados para facilitar la adaptación a otros países. Los programas se enfocan en desarrollar habilidades interculturales a través de talleres práct
Este documento describe un proyecto de la Gobernación de Antioquia y otras entidades para fortalecer los medios locales de comunicación en la región. El proyecto busca mejorar las capacidades de los medios locales para que puedan impactar más a las poblaciones sobre temas colectivos como la convivencia pacífica y la construcción de ciudadanía. El proyecto consiste en tres fases de sensibilización, operación de redes y capacitación para los medios locales en las diferentes subregiones de Antioquia.
El servicio de extensión agropecuaria en Japón se caracteriza por tres oraciones: Ofrece asesoría técnica y capacitación a los agricultores a través de extensionistas para mejorar la productividad y calidad de vida en el sector agrícola; utiliza diversas metodologías participativas como demostraciones, giras de estudio y discusión de grupos; y tiene como objetivo principal formar agricultores autosuficientes que puedan identificar y resolver sus propios problemas.
ICEBERG Inteligencia Cultural Linkedin ProfileShirley Saenz
Este documento describe los servicios de consultoría de inteligencia cultural de ICEBERG para ayudar a las empresas a tener éxito en sus operaciones globales. Ofrece tres programas: 1) integración cultural de expatriados, 2) gestión de la diversidad cultural, y 3) negocios interculturales efectivos. Los programas se enfocan en mejorar la comunicación y el desempeño de equipos multiculturales a través de talleres prácticos y casos personalizados. ICEBERG se presenta como pionera en Argentina en este campo y ofrece flexibilidad
Lineamientos para promover la reflexión sobre escalamiento de innovaciones. T...InfoAndina CONDESAN
Presentación Lineamientos para promover la reflexión sobre escalamiento de innovaciones en Taller de Políticas y Escalamiento de Innovaciones Rurales en la Región Andina, por Hugo Fano.
Escalamiento entendido como el aumento en el volumen de actividades que generen bienes y servicios de alto valor agregado, logrado mediante el desarrollo de la capacidad de innovación. Incluye casos de programa Panorama Andino, reflexiones sobre escalamiento, condiciones para garantizar el escalamiento.
Safeguarding our Heritage for our Grandchildren - Can UNESCO help?InfoAndina CONDESAN
UNESCO tools like the World Heritage Convention and the Convention for Safeguarding Intangible Cultural Heritage aim to protect cultures that are threatened by globalization. The World Heritage Convention recognizes culturally and naturally significant sites, but communities have limited involvement in nominations. Intangible cultural heritage like traditions, crafts and rituals are also under threat without recognition. UNESCO's work highlights the importance of cultural diversity and community participation in safeguarding heritage for future generations.
Recuperación de andenes en la comunidad campesina Barrio Bajo de MatucanaInfoAndina CONDESAN
Este documento describe la comunidad campesina de Matucana en Perú. Incluye información sobre su ubicación, historia, organización política y proyectos de desarrollo agrícola y comunal implementados entre 2010-2012 con el apoyo de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, los cuales incluyeron la recuperación de terrazas agrícolas, mejoramiento de riego, cultivos, cría de animales, y ecoturismo.
El documento describe el potencial del turismo en la zona maya de Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo. Propone realizar un inventario de los recursos naturales, culturales e históricos de la zona maya y desarrollar un plan estratégico participativo para aprovechar de manera sustentable estas riquezas a través de un turismo alternativo que genere beneficios económicos y de conservación ambiental para las comunidades locales.
El documento describe los servicios de consultoría de ICEBERG Consulting para ayudar a las empresas a tener éxito en sus operaciones globales manejando efectivamente la diversidad cultural. Ofrece tres programas: 1) Negocios interculturales efectivos para entender las diferencias culturales; 2) Gestión de la diversidad cultural para mejorar la productividad de equipos multiculturales; y 3) Integración cultural de expatriados para facilitar la adaptación a otros países. Los programas se enfocan en desarrollar habilidades interculturales a través de talleres práct
Este documento describe un proyecto de la Gobernación de Antioquia y otras entidades para fortalecer los medios locales de comunicación en la región. El proyecto busca mejorar las capacidades de los medios locales para que puedan impactar más a las poblaciones sobre temas colectivos como la convivencia pacífica y la construcción de ciudadanía. El proyecto consiste en tres fases de sensibilización, operación de redes y capacitación para los medios locales en las diferentes subregiones de Antioquia.
El servicio de extensión agropecuaria en Japón se caracteriza por tres oraciones: Ofrece asesoría técnica y capacitación a los agricultores a través de extensionistas para mejorar la productividad y calidad de vida en el sector agrícola; utiliza diversas metodologías participativas como demostraciones, giras de estudio y discusión de grupos; y tiene como objetivo principal formar agricultores autosuficientes que puedan identificar y resolver sus propios problemas.
ICEBERG Inteligencia Cultural Linkedin ProfileShirley Saenz
Este documento describe los servicios de consultoría de inteligencia cultural de ICEBERG para ayudar a las empresas a tener éxito en sus operaciones globales. Ofrece tres programas: 1) integración cultural de expatriados, 2) gestión de la diversidad cultural, y 3) negocios interculturales efectivos. Los programas se enfocan en mejorar la comunicación y el desempeño de equipos multiculturales a través de talleres prácticos y casos personalizados. ICEBERG se presenta como pionera en Argentina en este campo y ofrece flexibilidad
Lineamientos para promover la reflexión sobre escalamiento de innovaciones. T...InfoAndina CONDESAN
Presentación Lineamientos para promover la reflexión sobre escalamiento de innovaciones en Taller de Políticas y Escalamiento de Innovaciones Rurales en la Región Andina, por Hugo Fano.
Escalamiento entendido como el aumento en el volumen de actividades que generen bienes y servicios de alto valor agregado, logrado mediante el desarrollo de la capacidad de innovación. Incluye casos de programa Panorama Andino, reflexiones sobre escalamiento, condiciones para garantizar el escalamiento.
Safeguarding our Heritage for our Grandchildren - Can UNESCO help?InfoAndina CONDESAN
UNESCO tools like the World Heritage Convention and the Convention for Safeguarding Intangible Cultural Heritage aim to protect cultures that are threatened by globalization. The World Heritage Convention recognizes culturally and naturally significant sites, but communities have limited involvement in nominations. Intangible cultural heritage like traditions, crafts and rituals are also under threat without recognition. UNESCO's work highlights the importance of cultural diversity and community participation in safeguarding heritage for future generations.
Recuperación de andenes en la comunidad campesina Barrio Bajo de MatucanaInfoAndina CONDESAN
Este documento describe la comunidad campesina de Matucana en Perú. Incluye información sobre su ubicación, historia, organización política y proyectos de desarrollo agrícola y comunal implementados entre 2010-2012 con el apoyo de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, los cuales incluyeron la recuperación de terrazas agrícolas, mejoramiento de riego, cultivos, cría de animales, y ecoturismo.
La Corporación Regional PROCASUR es una organización sin fines de lucro que cuenta con el apoyo del Fondo Internacional para el Desarrollo de la Agricultura (FIDA), de la Fundación FORD y de otras agencias internacionales que promueven el desarrollo rural y local. La Corporación está orientada, especialmente, a la gestión del conocimiento para que éste fluya entre personas vinculadas a proyectos de desarrollo rural, instituciones, organizaciones y gobiernos interesados en la eliminación de la pobreza, por la vía de abrir posibilidades productivas a los sectores vulnerables. La Corporación ha trabajado más de quince años en América Latina y, en el espíritu de cooperación Sur-Sur, está actualmente llevando adelante proyectos en África y Asia.
El documento discute el importante papel que juegan los talentos locales en la innovación y el desarrollo rural. Señala que los proyectos de desarrollo rural dependen de actores locales que dinamizan el conocimiento y encuentran soluciones innovadoras. Además, los talentos locales son la energía motriz en los procesos de transferencia de tecnología al apropiarse y ensayar nuevos conocimientos. Sin embargo, a pesar de que los talentos locales comparten innovaciones con sus familias y organizaciones, a menudo están aislados y se necesitan nue
Desde 1996 Procasur facilita intercambio de conocimientos para el hemisferio sur, vinculando organizaciones internacionales y regionales con gobiernos nacionales y locales, asociaciones y microempresas, talentos rurales y comunidades, a fin de sembrar, compartir y cosechar ideas innovadoras. Trabajamos con diversos aliados para identificar y difundir las mejores prácticas y soluciones en diversos territorios y áreas temáticas.
La gestión del conocimiento en la universidad puede desplegarse en varias direcciones como programas de capacitación de empleados, programas de informatización organizacional, programas de autoevaluación, programas de transferencia al medio, programas científicos y tecnológicos, programas de formación docente y programas de cooperación internacional. El concepto de gestión del conocimiento tiene su origen en las prácticas organizacionales de empresas que parten del supuesto de que la competitividad depende del mejor uso del capital intelectual de los miembros y de los
La Corporación PROCASUR con el apoyo de la Fundación Ford ha implementado el proyecto Talentos Rurales del Sur, durante el cual se buscó caracterizar a los “talentos rurales”, sus activos de conocimiento y sus potencialidades, en el marco de los sistemas de capacitación e innovación rural, en tres países: Chile, Colombia y Perú.
La Corporación PROCASUR con el apoyo de la Fundación Ford ha implementado el proyecto Talentos Rurales del Sur, durante el cual se buscó caracterizar a los “talentos rurales”, sus activos de conocimiento y sus potencialidades, en el marco de los sistemas de capacitación e innovación rural, en tres países: Chile, Colombia y Perú.
Presentación Educacion productiva segunda SESION AJUSTADO..pptxJoseLCruzG
Este documento describe las estrategias para implementar la educación técnica, tecnológica y productiva en Bolivia. Explica las vocaciones y potencialidades productivas de diferentes regiones del país. También describe cómo las instituciones educativas deben articularse con sectores productivos para ofrecer educación pertinente. Las estrategias incluyen planes educativos regionales, proyectos sociocomunitarios y vincular la educación con la matriz productiva local.
El Territorio de Aprendizaje en la Sierra Nevada de Santa Marta (SNSM) es un espacio de formación y capacitación que busca desarrollar las capacidades de los actores rurales a través de la transferencia de conocimientos de los talentos locales. Los talentos locales, hombres y mujeres que han mejorado sus condiciones de vida y las de sus comunidades a través de sus iniciativas, enseñan a otros emprendedores sobre temas como la asociatividad, la producción agroecológica sostenible y estrategias de comercialización. El
El documento habla sobre los problemas prototípicos en el ámbito universitario. Un problema prototípico es un problema relevante, realista y factible que requiere investigación y análisis para su resolución. Debe ser de interés transdisciplinario para movilizar recursos hacia su resolución. Los problemas prototípicos son útiles para comunicar ideas y definir estrategias para situaciones complejas.
Este documento describe una Ruta de Aprendizaje sobre el acceso a tecnologías de información y comunicación en comunidades rurales en Perú. La ruta involucra a varias asociaciones y municipios en Arequipa, Cuzco y Moquegua y busca enseñar sobre la gestión efectiva de cabinas de internet para mejorar la calidad de vida de los residentes rurales. El Proyecto Sierra Sur y la Corporación PROCASUR organizan la ruta para compartir experiencias sobre cómo promover y ampliar el uso de las cabinas de internet existentes.
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPLAndre Moreno
La ESPEA busca establecer altos estándares de calidad a través de programas de capacitación, informatización, autoevaluación, transferencia al medio, investigación científica y tecnológica, y cooperación internacional. El documento también describe los objetivos de formar profesionales comprometidos con la responsabilidad social y el desarrollo sustentable de la región amazónica a través de líneas de investigación como la biodiversidad, recursos naturales, cambio climático y energías renovables.
La ESPEA busca establecer nuevas bases teóricas y metodológicas para fortalecer la producción científica universitaria y contribuir al bienestar colectivo, la equidad y la conservación ambiental mediante la gestión del conocimiento. La ESPEA se enfoca en formar profesionales comprometidos con la sociedad y el medio ambiente que lideren proyectos de investigación en áreas como la biodiversidad amazónica y las energías renovables.
La Corporación Educativa CATEC es una institución educativa fundada en 1987 en Oruro, Bolivia, que ofrece programas educativos desde preescolar hasta posgrado. CATEC cree que Bolivia necesita técnicos profesionales para su desarrollo, por lo que su misión es formar profesionales competitivos y conscientes de cómo su trabajo contribuye al progreso del país. CATEC actualmente tiene unidades académicas en Oruro, Tarija, Cochabamba y Santa Cruz.
La educación superior y las transformaciones del medio rural: el desafío del ...Jorge Mora Alfaro
Este documento discute los desafíos que enfrenta la educación superior para contribuir al desarrollo rural inclusivo en América Latina. Señala que los sistemas de educación superior deben generar conocimiento relevante, capacitar talento humano y elaborar políticas públicas para atender las demandas multidimensionales de los territorios rurales heterogéneos. Asimismo, propone que las instituciones de educación superior adopten un enfoque interdisciplinario e integral basado en la docencia, investigación y acción social participativa con actores locales.
El documento describe el Programa Territorios de Aprendizaje, el cual impulsa el desarrollo de capacidades en áreas rurales a través de la gestión del conocimiento local. El programa identifica territorios rurales ricos en conocimientos prácticos y experiencias relevantes, y capacita a talentos locales para que dirijan procesos de formación basados en sus propias experiencias exitosas. Esto genera nuevas soluciones de capacitación y asistencia técnica para actores rurales, al tiempo que remunera a los talentos locales por compartir sus conoc
Este documento discute los desafíos y perspectivas de la calidad educativa en el Perú. Resalta que a pesar del crecimiento económico, persisten las desigualdades y es necesario invertir en educación para hacer sostenible el desarrollo. Propone mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo para cerrar brechas. También enfatiza la importancia de articular la educación con el trabajo y la producción para que el país sea competitivo en el mercado global.
Equipo Discovery Kids ELISAVA
Nuestro objetivo dentro del proyecto consiste en la búsqueda y análisis de tendencias que permitan crear escenarios activadores de ideas que se adapten a la realidad y el contexto donde se desarrolla el proyecto.
Hemos sido considerados y gestionados por la organización como un equipo más dentro de su grupo de especialistas, hemos participado en las distintas sesiones que han constituido la primera fase del proyecto: Entendiendo el Reto.
Estar en fases primarias ha permitido una gran flexibilidad y apertura en la búsqueda de información y herramientas
aplicadas. Es la fase ideal para fomentar la interacción de equipos multidisciplinarios que enriquezcan el proyecto desde diferentes ámbitos y con diversos puntos de vista.
La siguiente fase, Ideación, es un escenario idóneo para la aplicación de la investigación y el acompañamiento de otras estrategias del design thinking y la innovación.
Este documento describe un proyecto de investigación que busca aumentar la participación de estudiantes de zonas rurales en eventos tecnológicos y culturales en la ciudad de Sogamoso, Colombia. El proyecto analizará por qué los estudiantes rurales no demuestran interés en estos eventos y buscará formas de hacerlos más espontáneos, creativos y participativos. Se llevará a cabo en escuelas rurales que ofrecen bachillerato y contará con los recursos disponibles en estas instituciones y la secretaría de educ
MULTIPLICAR EL DESARROLLO, el Modelo de Integración de Esfuerzos (MIE)FUSADES
Este documento resume las actividades y logros del Modelo de Integración de Esfuerzos (MIE) en dos municipios de El Salvador en 2013-2014. El MIE promueve el desarrollo integral de las comunidades a través de proyectos de infraestructura, desarrollo humano y productivo de manera participativa. Algunos logros clave incluyen la construcción de obras de agua potable y educación que beneficiaron a miles de personas, la formación de líderes comunitarios, jóvenes y agricultores, y el apoyo a
El documento describe las áreas de desarrollo en las que trabaja la Corporación PROCASUR, incluyendo juventud rural, desarrollo territorial, microempresas, seguridad alimentaria, y género. Explica que desde 1996 ha trabajado en herramientas para la gestión del conocimiento e innovación rural en países de América Latina, África y Asia-Pacífico. Describe que trabaja con instituciones internacionales, gobiernos locales, comunidades y talentos rurales para identificar e intercambiar buenas prácticas en temas rel
Ce document apporte des éléments analytiques ainsi que des aspects clés pour une approche à la thématique de la « Jeunesse rurale et l’accès à la terre ». Il a été structuré en se basant sur l’expérience de travail de la Corporation Procasur en Amérique latine, laquelle a permis des recherches et d’espaces d’échanges afin d’approfondir les stratégies, problèmes et défis rencontrés par la jeunesse rurale. Le but est de lui assurer l’accès à la terre, ressource fondamentale pour préparer ses stratégies de vie et de développement en milieu rural.
La Corporación Regional PROCASUR es una organización sin fines de lucro que cuenta con el apoyo del Fondo Internacional para el Desarrollo de la Agricultura (FIDA), de la Fundación FORD y de otras agencias internacionales que promueven el desarrollo rural y local. La Corporación está orientada, especialmente, a la gestión del conocimiento para que éste fluya entre personas vinculadas a proyectos de desarrollo rural, instituciones, organizaciones y gobiernos interesados en la eliminación de la pobreza, por la vía de abrir posibilidades productivas a los sectores vulnerables. La Corporación ha trabajado más de quince años en América Latina y, en el espíritu de cooperación Sur-Sur, está actualmente llevando adelante proyectos en África y Asia.
El documento discute el importante papel que juegan los talentos locales en la innovación y el desarrollo rural. Señala que los proyectos de desarrollo rural dependen de actores locales que dinamizan el conocimiento y encuentran soluciones innovadoras. Además, los talentos locales son la energía motriz en los procesos de transferencia de tecnología al apropiarse y ensayar nuevos conocimientos. Sin embargo, a pesar de que los talentos locales comparten innovaciones con sus familias y organizaciones, a menudo están aislados y se necesitan nue
Desde 1996 Procasur facilita intercambio de conocimientos para el hemisferio sur, vinculando organizaciones internacionales y regionales con gobiernos nacionales y locales, asociaciones y microempresas, talentos rurales y comunidades, a fin de sembrar, compartir y cosechar ideas innovadoras. Trabajamos con diversos aliados para identificar y difundir las mejores prácticas y soluciones en diversos territorios y áreas temáticas.
La gestión del conocimiento en la universidad puede desplegarse en varias direcciones como programas de capacitación de empleados, programas de informatización organizacional, programas de autoevaluación, programas de transferencia al medio, programas científicos y tecnológicos, programas de formación docente y programas de cooperación internacional. El concepto de gestión del conocimiento tiene su origen en las prácticas organizacionales de empresas que parten del supuesto de que la competitividad depende del mejor uso del capital intelectual de los miembros y de los
La Corporación PROCASUR con el apoyo de la Fundación Ford ha implementado el proyecto Talentos Rurales del Sur, durante el cual se buscó caracterizar a los “talentos rurales”, sus activos de conocimiento y sus potencialidades, en el marco de los sistemas de capacitación e innovación rural, en tres países: Chile, Colombia y Perú.
La Corporación PROCASUR con el apoyo de la Fundación Ford ha implementado el proyecto Talentos Rurales del Sur, durante el cual se buscó caracterizar a los “talentos rurales”, sus activos de conocimiento y sus potencialidades, en el marco de los sistemas de capacitación e innovación rural, en tres países: Chile, Colombia y Perú.
Presentación Educacion productiva segunda SESION AJUSTADO..pptxJoseLCruzG
Este documento describe las estrategias para implementar la educación técnica, tecnológica y productiva en Bolivia. Explica las vocaciones y potencialidades productivas de diferentes regiones del país. También describe cómo las instituciones educativas deben articularse con sectores productivos para ofrecer educación pertinente. Las estrategias incluyen planes educativos regionales, proyectos sociocomunitarios y vincular la educación con la matriz productiva local.
El Territorio de Aprendizaje en la Sierra Nevada de Santa Marta (SNSM) es un espacio de formación y capacitación que busca desarrollar las capacidades de los actores rurales a través de la transferencia de conocimientos de los talentos locales. Los talentos locales, hombres y mujeres que han mejorado sus condiciones de vida y las de sus comunidades a través de sus iniciativas, enseñan a otros emprendedores sobre temas como la asociatividad, la producción agroecológica sostenible y estrategias de comercialización. El
El documento habla sobre los problemas prototípicos en el ámbito universitario. Un problema prototípico es un problema relevante, realista y factible que requiere investigación y análisis para su resolución. Debe ser de interés transdisciplinario para movilizar recursos hacia su resolución. Los problemas prototípicos son útiles para comunicar ideas y definir estrategias para situaciones complejas.
Este documento describe una Ruta de Aprendizaje sobre el acceso a tecnologías de información y comunicación en comunidades rurales en Perú. La ruta involucra a varias asociaciones y municipios en Arequipa, Cuzco y Moquegua y busca enseñar sobre la gestión efectiva de cabinas de internet para mejorar la calidad de vida de los residentes rurales. El Proyecto Sierra Sur y la Corporación PROCASUR organizan la ruta para compartir experiencias sobre cómo promover y ampliar el uso de las cabinas de internet existentes.
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPLAndre Moreno
La ESPEA busca establecer altos estándares de calidad a través de programas de capacitación, informatización, autoevaluación, transferencia al medio, investigación científica y tecnológica, y cooperación internacional. El documento también describe los objetivos de formar profesionales comprometidos con la responsabilidad social y el desarrollo sustentable de la región amazónica a través de líneas de investigación como la biodiversidad, recursos naturales, cambio climático y energías renovables.
La ESPEA busca establecer nuevas bases teóricas y metodológicas para fortalecer la producción científica universitaria y contribuir al bienestar colectivo, la equidad y la conservación ambiental mediante la gestión del conocimiento. La ESPEA se enfoca en formar profesionales comprometidos con la sociedad y el medio ambiente que lideren proyectos de investigación en áreas como la biodiversidad amazónica y las energías renovables.
La Corporación Educativa CATEC es una institución educativa fundada en 1987 en Oruro, Bolivia, que ofrece programas educativos desde preescolar hasta posgrado. CATEC cree que Bolivia necesita técnicos profesionales para su desarrollo, por lo que su misión es formar profesionales competitivos y conscientes de cómo su trabajo contribuye al progreso del país. CATEC actualmente tiene unidades académicas en Oruro, Tarija, Cochabamba y Santa Cruz.
La educación superior y las transformaciones del medio rural: el desafío del ...Jorge Mora Alfaro
Este documento discute los desafíos que enfrenta la educación superior para contribuir al desarrollo rural inclusivo en América Latina. Señala que los sistemas de educación superior deben generar conocimiento relevante, capacitar talento humano y elaborar políticas públicas para atender las demandas multidimensionales de los territorios rurales heterogéneos. Asimismo, propone que las instituciones de educación superior adopten un enfoque interdisciplinario e integral basado en la docencia, investigación y acción social participativa con actores locales.
El documento describe el Programa Territorios de Aprendizaje, el cual impulsa el desarrollo de capacidades en áreas rurales a través de la gestión del conocimiento local. El programa identifica territorios rurales ricos en conocimientos prácticos y experiencias relevantes, y capacita a talentos locales para que dirijan procesos de formación basados en sus propias experiencias exitosas. Esto genera nuevas soluciones de capacitación y asistencia técnica para actores rurales, al tiempo que remunera a los talentos locales por compartir sus conoc
Este documento discute los desafíos y perspectivas de la calidad educativa en el Perú. Resalta que a pesar del crecimiento económico, persisten las desigualdades y es necesario invertir en educación para hacer sostenible el desarrollo. Propone mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo para cerrar brechas. También enfatiza la importancia de articular la educación con el trabajo y la producción para que el país sea competitivo en el mercado global.
Equipo Discovery Kids ELISAVA
Nuestro objetivo dentro del proyecto consiste en la búsqueda y análisis de tendencias que permitan crear escenarios activadores de ideas que se adapten a la realidad y el contexto donde se desarrolla el proyecto.
Hemos sido considerados y gestionados por la organización como un equipo más dentro de su grupo de especialistas, hemos participado en las distintas sesiones que han constituido la primera fase del proyecto: Entendiendo el Reto.
Estar en fases primarias ha permitido una gran flexibilidad y apertura en la búsqueda de información y herramientas
aplicadas. Es la fase ideal para fomentar la interacción de equipos multidisciplinarios que enriquezcan el proyecto desde diferentes ámbitos y con diversos puntos de vista.
La siguiente fase, Ideación, es un escenario idóneo para la aplicación de la investigación y el acompañamiento de otras estrategias del design thinking y la innovación.
Este documento describe un proyecto de investigación que busca aumentar la participación de estudiantes de zonas rurales en eventos tecnológicos y culturales en la ciudad de Sogamoso, Colombia. El proyecto analizará por qué los estudiantes rurales no demuestran interés en estos eventos y buscará formas de hacerlos más espontáneos, creativos y participativos. Se llevará a cabo en escuelas rurales que ofrecen bachillerato y contará con los recursos disponibles en estas instituciones y la secretaría de educ
MULTIPLICAR EL DESARROLLO, el Modelo de Integración de Esfuerzos (MIE)FUSADES
Este documento resume las actividades y logros del Modelo de Integración de Esfuerzos (MIE) en dos municipios de El Salvador en 2013-2014. El MIE promueve el desarrollo integral de las comunidades a través de proyectos de infraestructura, desarrollo humano y productivo de manera participativa. Algunos logros clave incluyen la construcción de obras de agua potable y educación que beneficiaron a miles de personas, la formación de líderes comunitarios, jóvenes y agricultores, y el apoyo a
El documento describe las áreas de desarrollo en las que trabaja la Corporación PROCASUR, incluyendo juventud rural, desarrollo territorial, microempresas, seguridad alimentaria, y género. Explica que desde 1996 ha trabajado en herramientas para la gestión del conocimiento e innovación rural en países de América Latina, África y Asia-Pacífico. Describe que trabaja con instituciones internacionales, gobiernos locales, comunidades y talentos rurales para identificar e intercambiar buenas prácticas en temas rel
Ce document apporte des éléments analytiques ainsi que des aspects clés pour une approche à la thématique de la « Jeunesse rurale et l’accès à la terre ». Il a été structuré en se basant sur l’expérience de travail de la Corporation Procasur en Amérique latine, laquelle a permis des recherches et d’espaces d’échanges afin d’approfondir les stratégies, problèmes et défis rencontrés par la jeunesse rurale. Le but est de lui assurer l’accès à la terre, ressource fondamentale pour préparer ses stratégies de vie et de développement en milieu rural.
This document discusses rural youth's access to land in Latin America. It provides context on concepts of rural youth and land tenure. The main mechanisms for rural youth to access land are described as inheritance, rights to family plots, shared inheritance, inheritance received during life, and purchasing land. However, rural youth face difficulties in accessing land due to lack of land title registries, concentration of land ownership, preference for male heirs, delays in inheritance, and gender bias that disadvantages young women.
El presente documento brinda elementos analíticos y aspectos claves para el acercamiento a la temática “Jóvenes Rurales y Acceso a la Tierra” y ha sido estructurado en base a la experiencia de trabajo de la Corporación Procasur en América Latina, que ha propiciado investigaciones y espacios de intercambio para ahondar en las estrategias, problemas y desafíos que enfrenta la juventud rural para garantizar su acceso a la tierra, activo fundamental para proyectar sus estrategias de vida y desarrollo en el medio rural.
Este documento resume los datos demográficos y de pobreza de un país de América Latina, y describe cómo una comunidad rural organizó un proceso para actualizar los derechos de propiedad de la tierra de manera que promueviera la participación de mujeres y jóvenes. La comunidad inició un proceso de conciliación interna, estableció consensos sobre la propiedad de la tierra, y creó herramientas de registro que fueron presentadas al Estado para obtener la convalidación de los nuevos títulos de propiedad.
Del 12 a 16 mayo 2015 se realizó el Foro Global de la Tierra 2015 en Dakar, Senegal, nosotros como socios de la ILC en iniciativas de aprendizaje, tales como la "Learning Route: Innovative tools to secure Women Access to Land", fuimos participes en este foro, representados por Procasur Africa.
#GlobalLandForum #landforum #Senegal #AgriculturaFamiliar #Forodelatierra ILC América Latina #PROCASUR #procasurafricamenos
BOLETÍN REGIONAL
Corporación PROCASUR
América Latina y El Caribe
Los invitamos a leer la edición del mes de mayo de nuestro boletín, donde encontrarán una descripción de las actividades realizadas últimamente por la Corporación, en el marco del desarrollo y difusión de herramientas y metodologías para la gestión efectiva del conocimiento local, en diversos países de América Latina y El Caribe.
The document outlines Tanzania's Action Plan to reduce chronic child malnutrition and anemia in pregnant women. The Plan seeks to reduce chronic child malnutrition by 15% and anemia in pregnant women by 13% by 2016. It details the country's nutrition challenges and programs already in place. The Plan's specific objectives are to increase access to nutrition services, strengthen coordination of nutrition legislation and policies, and implement high-impact interventions in vulnerable districts. Main actions include finalizing the national nutrition policy and developing a financing program and promotion tools for civil society organizations to participate in addressing malnutrition.
The document summarizes an action plan by the Lao PDR government to organize multi-sectoral spaces for coordinating initiatives to reduce chronic child malnutrition. The plan seeks to efficiently apply the country's Multi-sectorial Action Plan for Food Security and Nutrition. Currently, 43.8% of Lao children under 5 suffer from malnutrition. The action plan establishes specific objectives like creating a forum for stakeholders to share goals and actions. Main actions include identifying stakeholders, mapping intervention zones, and articulating multi-sectoral approaches locally to strengthen collaboration across sectors in addressing malnutrition.
El Plan de Acción tiene como objetivo consolidar la organización de espacios multisectoriales para articular e implementar iniciativas a favor de la nutrición, estimulando la participación de actores como la sociedad civil, gobierno y academia. El Plan busca fortalecer una alianza entre estas organizaciones, incorporar a la empresa privada para promover una buena nutrición, y firmar acuerdos con gobiernos municipales y partidos políticos para incluir la nutrición en sus agendas. De esta forma, se espera abordar de manera integral el problema de
El presente documento constituye una síntesis del estudio denominado “Juventudes Rurales de Perú: Tendencias y Realidades”, realizado en el marco del Programa Regional Juventud Rural Emprendedora de la Corporación PROCASUR, apoyado por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA).
Este último es parte de una serie de estudios de caracterización sociodemográfica de las juventudes rurales en siete países de América Latina y el Caribe: Brasil, Colombia, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Perú y República Dominicana.
El objetivo de esta serie de estudios es aportar información actualizada sobre las principales características demográficas y sociodemográficas de las juventudes rurales de la región, tanto a nivel nacional como municipal o distrital, a modo de servir como insumo para las operaciones del FIDA, así como otros organismos involucrados en diseñar e implementar acciones orientadas a mejorar las condiciones de vida los y las jóvenes rurales y apoyar sus propias estrategias de desarrollo.
Para realizar estos diagnósticos se ha utilizado como fuente principal los dos últimos censos de población de cada país, así como otras informaciones estadísticas actualizadas disponibles, que permiten realizar estimaciones con la representatividad y desagregación requerida.
El Programa Juventud Rural Emprendedora tiene por objeto contribuir a la reducción de pobreza de la juventud rural de América Latina mediante la mejora de la capacidad de las operaciones financiadas por el FIDA para aumentar el acceso de los jóvenes rurales a iniciativas de desarrollo rural que sean relevantes para sus estrategias de vida. Con este fin, un objetivo esencial del Programa es mejorar el conocimiento sobre las juventudes rurales y sus estrategias de vida, aportando conocimientos actualizados y específicos de acuerdo a su contexto territorial que permita generar estrategias más acordes a sus realidades.
El documento describe las tendencias y realidades de la juventud rural en Nicaragua. Nicaragua tiene una población de más de 6 millones de habitantes, y alrededor de un 30% vive en zonas rurales. La juventud rural enfrenta mayores desafíos que la urbana, como mayores tasas de pobreza y menos acceso a educación. Además, muchos jóvenes rurales migran a las ciudades debido a la falta de oportunidades en las zonas rurales. El documento proporciona estadísticas detalladas sobre la
El presente documento constituye una síntesis del estudio denominado “Juventudes Rurales de Guatemala: Tendencias y Realidades”, realizado en el marco del Programa Regional Juventud Rural Emprendedora de la Corporación PROCASUR, apoyado por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA).
Este último es parte de una serie de estudios de caracterización sociodemográfica de las juventudes rurales en siete países de América Latina y el Caribe: Brasil, Colombia, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Perú y República Dominicana.
El objetivo de esta serie de estudios es aportar información actualizada sobre las principales características demográficas y sociodemográficas de las juventudes rurales de la región, tanto a nivel nacional como municipal o distrital, a modo de servir como insumo para las operaciones del FIDA, así como otros organismos involucrados en diseñar e implementar acciones orientadas a mejorar las condiciones de vida los y las jóvenes rurales y apoyar sus propias estrategias de desarrollo.
Para realizar estos diagnósticos se ha utilizado como fuente principal los dos últimos censos de población de cada país, así como otras informaciones estadísticas actualizadas disponibles, que permiten realizar estimaciones con la representatividad y desagregación requerida.
El Programa Juventud Rural Emprendedora tiene por objeto contribuir a la reducción de pobreza de la juventud rural de América Latina mediante la mejora de la capacidad de las operaciones financiadas por el FIDA para aumentar el acceso de los jóvenes rurales a iniciativas de desarrollo rural que sean relevantes para sus estrategias de vida. Con este fin, un objetivo esencial del Programa es mejorar el conocimiento sobre las juventudes rurales y sus estrategias de vida, aportando conocimientos actualizados y específicos de acuerdo a su contexto territorial que permita generar estrategias más acordes a sus realidades.
El presente documento constituye una síntesis del estudio denominado “Juventudes Rurales de El Salvador: Tendencias y Realidades”, realizado en el marco del Programa Regional Juventud Rural Emprendedora de la Corporación PROCASUR, apoyado por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA).
Este último es parte de una serie de estudios de caracterización sociodemográfica de las juventudes rurales en siete países de América Latina y el Caribe: Brasil, Colombia, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Perú y República Dominicana.
El objetivo de esta serie de estudios es aportar información actualizada sobre las principales características demográficas y sociodemográficas de las juventudes rurales de la región, tanto a nivel nacional como municipal o distrital, a modo de servir como insumo para las operaciones del FIDA, así como otros organismos involucrados en diseñar e implementar acciones orientadas a mejorar las condiciones de vida los y las jóvenes rurales y apoyar sus propias estrategias de desarrollo.
Para realizar estos diagnósticos se ha utilizado como fuente principal los dos últimos censos de población de cada país, así como otras informaciones estadísticas actualizadas disponibles, que permiten realizar estimaciones con la representatividad y desagregación requerida.
El Programa Juventud Rural Emprendedora tiene por objeto contribuir a la reducción de pobreza de la juventud rural de América Latina mediante la mejora de la capacidad de las operaciones financiadas por el FIDA para aumentar el acceso de los jóvenes rurales a iniciativas de desarrollo rural que sean relevantes para sus estrategias de vida. Con este fin, un objetivo esencial del Programa es mejorar el conocimiento sobre las juventudes rurales y sus estrategias de vida, aportando conocimientos actualizados y específicos de acuerdo a su contexto territorial que permita generar estrategias más acordes a sus realidades.
1. El documento describe la situación demográfica y socioeconómica de los jóvenes en la República Dominicana según datos censales de 2002 y 2010. La población dominicana es aún joven y se encuentra en una etapa moderada de transición demográfica, con una disminución de la población menor de 15 años.
2. Los jóvenes de 15 a 29 años representan alrededor del 28% de la población total. La pobreza entre los jóvenes es mayor en las zonas rurales que en las urbanas
El presente documento constituye una síntesis del estudio denominado “Juventudes Rurales de Colombia: Tendencias y Realidades”, realizado en el marco del Programa Regional Juventud Rural Emprendedora de la Corporación PROCASUR, apoyado por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA).
Este último es parte de una serie de estudios de caracterización sociodemográfica de las juventudes rurales en siete países de América Latina y el Caribe: Brasil, Colombia, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Perú y República Dominicana.
El objetivo de esta serie de estudios es aportar información actualizada sobre las principales características demográficas y sociodemográficas de las juventudes rurales de la región, tanto a nivel nacional como municipal o distrital, a modo de servir como insumo para las operaciones del FIDA, así como otros organismos involucrados en diseñar e implementar acciones orientadas a mejorar las condiciones de vida los y las jóvenes rurales y apoyar sus propias estrategias de desarrollo.
Para realizar estos diagnósticos se ha utilizado como fuente principal los dos últimos censos de población de cada país, así como otras informaciones estadísticas actualizadas disponibles, que permiten realizar estimaciones con la representatividad y desagregación requerida.
El Programa Juventud Rural Emprendedora tiene por objeto contribuir a la reducción de pobreza de la juventud rural de América Latina mediante la mejora de la capacidad de las operaciones financiadas por el FIDA para aumentar el acceso de los jóvenes rurales a iniciativas de desarrollo rural que sean relevantes para sus estrategias de vida. Con este fin, un objetivo esencial del Programa es mejorar el conocimiento sobre las juventudes rurales y sus estrategias de vida, aportando conocimientos actualizados y específicos de acuerdo a su contexto territorial que permita generar estrategias más acordes a sus realidades.
El documento describe las características demográficas de la población joven brasileña entre 2000 y 2010. Durante este período, la población total de Brasil creció un 12% mientras que la población joven entre 15 y 29 años solo creció un 7%, disminuyendo su participación en la estructura de edad. La población urbana creció un 16.7% y la población joven urbana un 10.7%, mientras que la población rural decreció un 6.3% y la población joven rural un 9.
El presente documento “Oportunidades para la Juventud Rural en Colombia”, realizado en el marco del Programa Regional Juventud Rural Emprendedora de la Corporación Regional PROCASUR, con el apoyo del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA), surge de un espacio de articulación interinstitucional, que tiene como objetivo promover la coordinación y articulación de las instituciones relevantes en el tema de Juventud Rural.
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
1. Talentos Locales del Sur: aportes a los
sistemas de capacitación, asistencia
técnica e innovación rural
Chile, Colombia y Perú
Octubre 2014
2. Reflexiones Sobre la Experiencia
Corporación PROCASUR desde 1996 ha
estado involucrada en diversas iniciativas
de desarrollo rural y superación de la
pobreza en América Latina, y
recientemente África y Asia.
Este trabajo nos ha permitido desarrollar un
acervo de conocimiento en desarrollo
rural, a partir de experiencias concretas y
el dialogo con sus protagonistas.
De la capacitación a la gestión del
conocimiento para el desarrollo rural
3. Talentos Locales
Los talentos rurales son hombres y
mujeres, que han logrado desarrollar
soluciones efectivas para mejorar la
producción, ingresos, activos y condiciones
de vida de sus familias, asociaciones,
comunidades y territorios. Poseen
conocimientos validados y probados en la
práctica y sobresalen en su organización,
territorio o comunidad por sus acciones,
nuevas ideas y su calidad de “innovadores”.
4.
5. Los/as talentos participan de diversos
espacios de enseñanza y difusión de sus
conocimientos, ya sea en espacios
informales o institucionales donde son
reconocidos como “maestros prácticos”
portadores de un saber especializado que
resulta de una combinación de
conocimiento empírico, conocimiento
técnico y saberes locales.
Talentos Locales
6.
7. ¿Por qué integrar a los talentos y
conocimientos locales?
• El conocimiento técnico experto – tecnológico por si solo
ha demostrado no ser efectivo para generar desarrollo
local sostenible y desatar entornos de innovación rural.
• Diversas experiencias públicas y privadas dan cuenta de
la necesidad de la construcción de estrategias de
desarrollo “desde abajo” y ampliar la participación y
liderazgo de los actores locales en estas.
• Perspectiva territorial del desarrollo como estrategia
social y ambientalmente sostenible, pone de relieve la
visión y acción de los agentes locales
8. ¿Por qué integrar a los talentos y
conocimientos locales?
•Necesidad de fortalecer a la agricultura familiar y las
microempresas rurales para fortalecer la seguridad
alimentaria
•Visión del desarrollo rural más allá de lo agropecuario,
propone un abordaje integral, donde adquieren relevancia
el capital humano y social de las comunidades y territorio,
la cultura y la relación humano-naturaleza como el marco
desde donde construir desarrollo rural territorial
•Nuevos mercados a nivel global revaloran productos con
identidad cultural y territorial
•Desafíos nuevos sistemas de ATA e I+D+i rural
9. Proyecto Talentos Rurales del Sur
(PROCASUR – F FORD)
• Potenciar el rol de los/as talentos locales y la incidencia
de su saber-hacer en el desarrollo rural, a través de su
identificación, caracterización, agregación de valor y
difusión, generando y/adaptando propuestas de
estrategias dirigidas a su integración en los mercados
de servicios de conocimientos y asistencia técnica rural,
en espacios públicos y privados.
10.
11. Cómo son los talentos rurales
• Trayectorias destacadas en sus rubros, la cual no solo
representa la base de sus ingresos, sino que también se
constituye en la plataforma en la cual desarrollan sus
conocimientos, innovan y crean.
• Vinculo con nuevas áreas del desarrollo rural y territorial
(nuevos campesinos)
• Sus trayectorias muestran una importante capacidad de
resilencia-adaptación a los cambios,
• Pertenencia a una comunidad y Alto grado de
asociatividad y liderazgo.
• Múltiples interacciones y en articulación con múltiples
actores/espacios
• Rol de “conexión” de los territorios y organizaciones con
su entorno, rol “visagra”-integración de conocimientos y
tecnologías.
12. Cómo son los talentos rurales
• Origen del saber-hacer: integración de múltiples
fuentes de conocimiento, de forma permanente
los cuales adquieren valor de uso en la
practica….
• Diferentes “pesos” de los “insumos” de
conocimiento
• Alto grado de educación y capacitación de
diversa índole, búsqueda de conocimiento-
soluciones-especialización (Internet, libros,
consultas pares o expertos, etc…). Sujetos de
conocimiento: producción y transmisión.
13.
14. Saber Hacer e Innovaciones locales
• Amplio espectro de “saber-hacer”
• Pluriactividad rural: integralidad versus especialización
• Flexibilidad para adaptar su oferta de saberes a las
demandas de quienes los procuran, lo que también se
relaciona con una capacidad de “escuchar y atender” a
las necesidades de otros, especialmente de sus pares,
lo que constituye en si una habilidad pedagógica
especial.
• Oferta de conocimientos en nichos de especialización
(demanda) complementarios a la ATA formal, pero
fundamentales para el desarrollo rural
15. Saber Hacer e Innovaciones locales
• Amplia percepción de desarrollo de
“innovaciones”
• Innovación social es incremental y no lineal
(aprendizaje factor transversal), acumulación de
cambios procesos socio-comunitarios e
inversión (ej, Peru, Belen de Umbria)
• Procesos de adopción – adaptación
(experimentación) con base a sus
conocimientos previas, experiencias y
observación generando mejoras prácticas.
16. Saber Hacer e Innovaciones locales
• Integración con base en el acervo de
conocimiento local (tácito y técnico) es
básico para que la interacción con
conocimiento externo se traduzca en
procesos de innovación sostenibles.
• Potencial de ampliación-difusión-
fortalecimiento de innovaciones locales
17. Saber Hacer e Innovaciones locales
• Estímulos al desarrollo de innovaciones:
mejora económica-medios de vida-salida
de pobreza.
• Capacidad para introducir nuevos
avances tecnológicos y económicos, en
sus actividades productivas normales,
adaptar y difundir tecnologías
“culturalmente apropiadas”.
18.
19. Difusión / aplicación de saberes e
innovaciones
• Difusión/aplicación permanente en entorno cercano: red
(sistemas, dinámicas) de conocimiento – aprendizaje –
innovación micro-local.
• Menor difusión/aplicación a agentes externos
(organizaciones externas de productores y entidades
públicas o privadas) demanda poco estructurada, no
sistemáticas y ligadas a iniciativas puntuales-aisladas.
La articulación de los talentos con estas redes-
dinámicas institucionales de conocimiento es
“intermitente”.
• Diversos “grados” de innovación (micro, meso, macro) y
potencial de escalamiento en otros contextos.
20. Difusión / aplicación de saberes e
innovaciones
• Escasa sistematización-estudio y difusión de
innovaciones locales
• Además de la difusión resulta relevante el apoyo
al desarrollo y la adopción de estas “semillas”
de innovación en los territorios, reforzando el rol
de los talentos en la experimentación e
investigación local.
• Innovaciones con diversa base institucional:
mayor –menor inversión o apoyo/alcance.
21. Participación en mercados de
conocimientos y remuneraciones
• Participación de talentos en estos mercados es
débil, asociada a proyectos de alcance limitado
y “subsidiada”.
• Resta aún tener una configuración más precisa
de la demanda, sus requerimientos y las
condiciones bajo las cuales opera.
• Mercados “subsidiados” y mercados “de pares”
• Participación como oferentes de servicios en
espacios formales-institucionales de (alguna)
forma remunerada es significativa aunque
irregular.
22. Participación en mercados de
conocimientos y remuneraciones
• Reconocimiento económico de estos servicios es muy
variable y en general de bajo monto. Esquema de
“negociación” caso a caso y de la complementariedad
con otro tipo de retribuciones (especies, insumos, redes,
etc…).
• Diversos tipos de “retribución” en actividades de
transmisión de conocimiento a nivel comunitario e
institucional.
• Incentivos económicos son relevantes pero no
exclusivos para la labor de trasmisión de saberes.
• “Costo oportunidad” asociado al desempeño como
oferente de conocimientos
23.
24. Perspectivas y desafíos para la
integración de TL
Potencial de los TL en los procesos de generación,
difusión y adaptación de conocimientos e innovaciones
apropiadas a los territorios rurales
Los talentos locales y sus conocimientos tienen ventajas
comparativas para el apoyo a la agricultura familiar y la
microempresa rural.
• Sistemas de ATA con múltiples niveles y actores poco
articulados
• Diferentes modelos y grados de integración de talentos
(saberes y personas) en programas de desarrollo rural
25. Perspectivas y desafíos para la
integración de TL
Estudio y difusión de los talentos sus activos de
conocimiento e innovaciones
Fortalecimiento y formalización de su oferta de
saberes. Certificación?,
Apoyo e inversión en mayores capacidades para
desarrollar, difundir y escalar innovaciones locales,
Transito de esquemas de ATA a la construcción de
“Redes de Innovación Local”.
Crear espacios locales especializados de gestión y
encuentro de innovadores campesinos, vinculados
a ejes de desarrollo territorial, inversión y
oportunidades de mercado