Se nogle af præsentationerne fra Plastindustriens HR- og Uddannelsesnetværksmøde den 9. september 2021.

1. Onsdag d. 23. september kl. 9-15 hos LEGO Systems, Billund
Netværksmøde i HR- og
Uddannelsesnetværket om
Plastmageruddannelsen

2. Program:
9.30-11.00: LEGO fortæller og viser rundt
11-12: Nyt fra Plastindustrien om uddannelseskampagnerne Bliv Plastmager og Plastic Engineering
Denmark Præsentation af ny baseline Grønne Kompetencer
12-12.45 Frokost og netværk
12.45-13.15 Lærlingeindsats i Dansk Industri: Lokale Alliancer og Erhvervsplaymakere
13.15-13.45 Medlemmerne deler erfaringer: ”Mentorordning som rekrutteringsvej”
13.45-14.15 Nyt fra Udviklingsudvalget for Plast og Montage
14.15-14.30 KAFFEPAUSE
14.30-14.55 Nyt fra plastafdelingerne på skolerne
14.55-15.00 Afrunding og tak for dag!

3. Plastmager EUX’en:

4. Hvad er plastmager-EUX?
• En EUX-uddannelse består af en traditionel erhvervsuddannelse og af en
gymnasieuddannelse svarende til HF.
• Tanken bag plastmager-EUX uddannelsen er derfor, at unge med interesse for
plastindustrien kan kombinere en praktisk erhvervsuddannelse med de faglige
elementer og muligheder for videreuddannelse, som ligger i en studentereksamen.

5. Hvorfor skal jeg uddanne en EUX-
plastmager?
• EUX-uddannelsen til plastmager gør det muligt for din virksomhed at lave
uddannelsesaftaler med en ny gruppe af plastinteresserede unge, der ønsker en
praktisk uddannelse med et højt bogligt niveau og mulighed for at tage en
videregående uddannelse bagefter.
• Det vil være op til virksomhederne at vurdere elevens muligheder i forløbet, men
det er sandsynligt, at EUX-eleven hurtigere kan indgå i mere krævende
opgavetyper.
• Ved at uddanne en EUX-elev er din virksomhed med til at sikre en solid ballast af
plastviden hos en ung person, der får mulighed for på et tidspunkt at læse videre
på en videregående uddannelse som eksempelvis ingeniør.

6. Nyt fra Plastindustrien
• Status på vores kampagner:
 ‘Plastic Engineering Denmark’ og
 ‘Bliv Plastmager’
• Planer for plastmagerkampagnen 2022
 Opdatering af kampagnen
 Ekstraordinær indsats som led i vores strategi
• Tjek på plast: Nyt undervisningsspil til udskolingen
som en del af ‘Realistisk om plast’-kampagnen

7. Status på Plastic Engineering-kampagnen
PROJECT PLASTIC 2021 - Deadline den 1. oktober - Gode historier fra studerende

8. Status på
Plastic Engineering-
kampagnen
• Plastic

10. Plastmessen 2021 - en del af Plastic Engineering Day
- For virksomheder, der vil profilere sig over for studerende og hjælpe med
at vise branchen frem og styrke netværk med hinanden.
.
Udstillere: SAXE Hansen A/S, Thermo Fisher Scientific,
BÖHME ApS, Rinco Ultrasonics Danmark A/S, Dania Plast
A/S, Teknologisk Institut, Albis, Berry Superfos Randers a/s,
Plastcom A/S, Schoeller Plast, Albis, Erteco, Elektro-Isola,
Englmayer A/S, Polykemi ApS Danmark, Controlled
Polymers a/s, Mouldflo m.fl.

11. Planer for 2022
• Vi er i dialog med vores
samarbejdspartner CompanYoung om
at tænke i nye baner: Hvordan kan vi
justere vores kampagne og/ eller gøre
noget anderledes i 2022?
• På tegnebrættet: Nyt indhold til
kampagen og nye billeder til
PlasticEngineeringDenmark.dk –
skydes under Plastic Engineering Day

12. Status på BlivPlastmager-kampagnen
• Ny arbejdsgruppe: Fokus på “at samle branchen”
og samarbejde om at opnå en styrket tiltrækning til
Plastmageruddannelsen.
• Eksponering og kendskab: Fokus på digital
eksponering for at opnå et styrket kendskab til
uddannelsen blandt målgruppen.
• Sidste del af beslutningsfasen: Fokus på
optimering og videreudvikling af kampagne i
forhold til de afsluttende steps i tiltrækningstragten.
Herunder processen omkring afklaring og
ansøgning til uddannelsen, chatfunktion på
hjemmeside og videre kontakt til skolerne.

13. Nye film om
plastmageruddannelsen
• I et samarbejde med
Industriens Uddannelser, Den
jydske Haandværkerskole og
en række virksomheder, AMU
SYD og Fagligt Fællesforbund
er der produceret en række
film - ‘Fremtidens plastmager’
• En ‘Hero-film’ + interviewfilm
med plastmagerelever, Peter
Kjærsgaard fra DjH og
virksomheder (AVL, dantoy og
Wavin)

14. Ambassadørkorps

15. Ambassadørsetup Vol. 2.0
Hvordan gør vi ambassadørrollen sjovere og mere dynamisk, så vi kan få
flere plastmagerlærlinge fra forskellige virksomheder til at tilmelde sig?
 Vi vil afholde en årlig fysisk Creative Camp med ambassadører
 Ambassadører deltager i campen, hvor de planlægger temaer, får
inspiration til opslag og producerer indhold til Facebook-siden
 Facebook-opslagene vil derefter ligge klar til at opsætte på siden i
løbet af året
Vi skal stadig koordinere med skolerne og virksomhederne om at
rekruttere til ambassadørkorpset – men rollen er mindre omftattende.

16. Planer for BlivPlastmager-kampagnen 2022
• Opdateret designretning  ny identitet, billeder og film til website,
sociale medier mm., som sikrer genkendelighed i målgruppen
• Udarbejdes af CompanYoung med udgangspunkt i deres kendskab til os
og målgruppen samt data fra vores kampagne + indledende workshop
• Ny mediestrategi  Målrettet og tilpasset indhold og ud fra
‘målgruppeprofiler’/ ‘personaer’
• Nyt EUX-kampagnekoncept tilføjes
• Jobopslag på hjemmesiden skal omtænkes og  gøres til mere
”permanente” virksomhedsprofiler

17. Ekstraordinær prioritering af
rekruttering af faglærte til
plastbranchen
• Ekstraordinær kampagneindsats som et led i
vores strategi
• Indledende tanker er præsenteret for
bestyrelsen, som gerne vil prioritere projektet i
vores handlingskatalog
• Plastmageruddannelsen er i fokus – men
også bredere ‘faglærte i plastbranchen’
• Næste skridt  definere konkrete
kampagneaktiviteter m. CompanYoung, som
skal præsenteres over for bestyrelsen

19. Plastindustriens ønsker til ingeniøruddannelser:
• Case-baseret undervisning med granskning af cases fra virksomhederne;
ingeniørens opgave fra kunde til færdigt emne
• Intro til branchen – hvem er vi
• Materialekendskab
• Støbeprocesser og procesforståelse

23. Vi spørger ind til 4 temaer i lyset af
grøn omstilling i plastbranchen:
Tema 1: Brancheudvikling og betydning for
plastmageruddannelsen – hvad skal en plastmager kunne i
2026 hos jer?
Tema 2: Udviklingen af skoleundervisning - Hvad er dit
generelle indtryk af undervisningen om grøn omstilling på
skolerne?
Tema 3: Samspil mellem skole og virksomhed - Hvordan
kan I bidrage til (måske gør I det allerede) samarbejdet med
skolerne?
Tema 4: Kompetenceudvikling og dannelse i
virksomheden ift. grøn omstilling - Hvad er jeres
virksomheds forventninger og ønsker til skolen i fht. grøn
omstilling?

24. Indtil videre er 6 kompetenceområder identificeret:
• Plast-håndværksmæssig kompetence
• Problemløsningskompetence
• Fornyet kendskab til at arbejde med data og kvalitetsstyring
• Engagement i den grønne omstilling
• Helhedsforståelse og forståelse af cirkulær økonomi i plastbranchen
• Innovationskompetencer

25. Hvordan kan uddannelsesinstitutioner arbejde
strategisk med bæredygtighed og grøn omstilling:
• bæredygtig undervisning
• bæredygtig skole
• bæredygtig helhedsudvikling

26. Hvem er med:
Aage Vestergaard Larsen, AVK Plast, Letbek Plast, Dania Plast,
Schoeller Plast, Agtrup Plast, LEGO Systems, Berry Superfos,
Sky light og Dantoy
6 andre virksomheder har været inviteret, men har af forskellige
årsager, indtil videre, ikke kunnet deltage
Den Jyske Haandværkerskole og AMU Syd

27. Plastindustriens værdisæt er under
udarbejdelse….
….og vil blive præsenteret på Plastindustrien Netværksdag d. 16. november for
Plastindustriens medlemmer

28. Samarbejder om rekruttering til erhvervsuddannelserne
DI – Lærlingeindsats – Synnøve Klitgaard

29. Medlemmer af fællesskabet vil opleve, at DI
anerkender og synliggør deres indsats.
Virksomheder får direkte adgang til en række
værktøjer, der letter arbejdet med lærlinge og
elever.
Vi tilbyder arrangementer, både på tværs af
fællesskabet og til specifikke brancher.
FÆLLESSKAB OM
LÆRLINGE OG ELEVER

30. • I knap halvdelen af landets kommuner
samarbejder DI med aktører på tværs af
forvaltninger, institutioner og organisationer
om skole-virksomhedssamarbejde,
voksenlærlinge, studenter mm.
• DI Lærlingeindsatsen driver de lokale
alliancer i samarbejde med DI’s regionale
foreninger, hvor tiltrækning til
erhvervsuddannelserne er øverst på
dagsordenen
• Hvis vi virkelig skal lykkes, så er det lokale
ophæng uundværligt
Regionale
foreninger
, RIPU
Folkeskole
r
Kommunen
- forvaltninger,
erhvervsplaymaker
Virksomheder
Erhvervsskoler
VI SKABER LOKALE ALLIANCER

31. VI SKABER LOKALE ALLIANCER

32. Landsdækkende og længerevarende læringsforløb
 Synlighed, flere når at få øje på det
 Det giver inspiration til mindre og lokale forløb
 Byggeboxen (Regionen)
 Flerårige læringsforløb(1 skole – 1 byggeplads)
(Lokale initiativer)
 Etablering af Makerspaces – Elementer af byggeri får
en plads (Skoleforvaltningen)
 Særlige forløb for erhvervspraktik (Lokale skoler)
 Naturfagsmaraton (NVH)
 Girls Days in Science (NVH)
 Vi har brug for at komme helt tæt til lærer, at vise
dem at vi er en faglig ressource, og at brancher er
dybe og brede i forbindelse med en
karrierefortælling. Ofte snakker vi kun
Uddannelsesvalg – den må gerne være bredere.

33. • Sparing til undervisningsforløb
• Åben Skole samarbejde
• Besøg en skoleklasse
• Virksomheds- og Byggepladsbesøg
• Adoptionsordninger 0.-10.klasse
• Erhvervspraktik
Samarbejdsformer

34. Landsdækkende aktiviteter
DI – Dansk Byggeri
Virksomhedsbank
300 tilbud om
- Skolesamarbejde
- Erhvervspraktik

35. TÆT SAMARBEJDE MELLEM PORTALERNE
SKOLEN I VIRKELIGHEDEN + AABENVIRKSOMHED.DK

36. Få din lærling
godt om bord
Rekruttering –
sådan finder du
din næste lærling
Tiltrækning – gør
din virksomhed
synlig
Den gode samtale
med din lærling
VÆRKTØJER
Huskeliste til
lærlingehåndbog

37. Boss Ladies / diversitet
Praktikpladsen.dk
Ansættelse, prøvetid og ophævelse
Grøn omstilling som rekrutteringsparameter
Fremtidens arbejdsmarked og kompetencer
Kombinationsaftaler og udstationeringer
Fasthold og motiver dine lærlinge
Kom i gang med at uddanne lærlinge
Unges uddannelsesvalg
Skole-virksomhedssamarbejde
WEBINARER

38. UDVIKLINGSUDVALGET FOR
PLAST OG MONTAGE
8. sep. 2021, Thomas Jensen, tje@iu.dk
Udvalget mødes 4 gange pr år
og har dels nogle faste
tilbagemeldinger til ministeriet
og dels en række aktiviteter
der skal sikre kvaliteten af
vores uddannelser.
Det seneste års tid har vi brugt
rigtig meget tid på forberedelse
til den nye Trepartsaftale, nye
plastmagerfilm og andre
udviklingsopgaver.

39. TREPARTSAFTALEN OM FLERE
LÆREPLADSER OG ENTYDIGT ANSVAR
Midlerne i trepartsaftalen fordeles
forholdsmæssig efter antallet af elever
og er primært rettet mod flere
lærepladser
Industriens Fællesudvalg, Plastindustrien
og Den jydske Haandværkerskole har, med
input fra AMU Syd, fået lavet en række film
der skal øge kendskabet til
Plastmageruddannelsen
NYE PLASTMAGERFILM
Industriens fællesudvalg har
besluttet at iværksætte følgende
aktiviteter:
• Digital markedsføring af alle IF’s
uddannelser
• Styrket samarbejde med FGU
• Opsøgende indsats - fra ufaglært til
faglært
• Masterclass for skolers opsøgende
konsulenter i samarbejde med MI
Der er lavet;
• 1 ”Feel good film” – Fremtidens
plastmagere
• 3 virksomhedsfilm – i flere versioner
• DanToy
• Wavin
• Aage Vestergaard Larsen
• 5 interviewfilm – målrettet både
unge og voksne
Se filmene her:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL3EzYax3Rdl8aA9C-
ttIz6F8mnBwEpKKf

40. AKTIVITETSOVERSIGT
Plastmageruddannelsen 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Indgåede aftaler i perioden
AMU
SYD 22 8 20 15 29 20 8 20 17 14
DjH 68 61 53 54 65 70 70 58 68 53
Elever optaget i SKP i
perioden DjH 4 5 9 5 13 9
Igangværende aftaler
ultimo perioden
AMU
SYD 19 32 30 26 40 38 35 40 30 34
DjH 138 137 125 124 143 156 159 151 152 142

41. Nyt fra AMU SYD

42.  12 nye elever startet på GF2.
Stigning i uddannelse af interne medarbejdere.
”Tilbage til normalen” Skoleperioder uden Corona –
restriktioner.
Fagligt efterslæb fra nedlukning.
Ny muligheder for online – undervisning.
Ekstra kapacitet indenfor plastsvejsning.

43.  Nyt strategisk fokus på AmuSyd - bæredygtighed i praksis.
Bæredygtighed implementeres i al undervisning fra 2022.
Fokus på spild, genanvendelse og energiforbrug.

44. Kurt’s Plasttallerkner

46. DjHs ledelsesgrundlag og udvikling

47. Mission:
“DjH er 24 timers
skolen, hvor vi med
tradition og
fornyelse danner,
uddanner og
efteruddanner vores
elever og
erhvervskunder til
højeste niveau”.
Vision:
” DjH er
Danmarks – ja
måske endda
Europas
bedste
erhvervsskole
.”
2023 – 2025 (vi udvikler og forfiner
DjH):
Styret Udvikling, fx
• Digitalisering
• Løft i dannelse, uddannelse,
efteruddannelse
• Styrkede læringsmiljøer - robotics,
automation, cleantech, smarte
byggeteknologier
• Internationalt samarbejde
2021 – 2023 (organisationen finder sin nye
dagligdag):
Den røde tråd, fx
• DjH værdier
• Stærk sammenhæng ml. erhvervenes
kompetencebehov og DjH’s uddannelser
• Fælles sprog fælles retning
• Robusthed, agilitet, kvalitet, kommunikation,
bæredygtighed
Stolthed
Samarbejde
Engagement
Ordentlighed
2025 – 2028
Topklasse, fx
• National og international
anerkendelse
• Pejlemærke for fremtidens
erhvervsuddannelser
• Stærke partnerskaber

48. Danmarks bedste erhvervsskole.
Kendetegn:
• Vi lever vores værdier og efterlever kravene til os
• Vi danner, uddanner, efteruddanner døgnet rundt, året
rundt
• Vi opbygger og vedligeholder vores fagligheder på højeste
niveau
• Stærk håndværkerfaglighed går hånd i hånd med ny
teknologi
• Vi udvikler til innovation
• Vi sikrer de bedste faciliteter for alle involverede
• Vi leverer services døgnet rundt, året rundt med kunden i
centrum
Erhvervslivets foretrukne erhvervsuddannelses-partner.
Kendetegn:
• Vi lever vores værdier og efterlever kravene til os
• Brancherne og de bedste virksomheder vælger DjH
• DjH opleves af brancherne og virksomheder som fyrtårnet
blandt erhvervsskoler
• DjH opleves af danske og udenlandske viden-institutioner
som fyrtårnet blandt danske erhvervsskoler
• Vi bruger partnerskaberne til at udbyde og levere
Danmarks bedste håndværks-faglige uddannelser
Bæredygtighed i alt hvad vi gør.
Kendetegn:
• Vi lever vores værdier og efterlever kravene til os
• Vi bygger bæredygtighed (3 dobbelte bundlinje) ind i alt
hvad vi gør
• Vi arbejder bevidst med 2-4 af de vigtigste FN verdensmål
• Vi viser vejen i den grønne omstilling – både på skolen og i
fagene
• Vi sikrer social inklusion, mangfoldighed og frihed under
ansvar
• Vi sætter mennesket før systemet
Ét DjH.
Kendetegn:
• Vi lever vores værdier og efterlever kravene til os
• Vi løfter i flok
• Vi hjælper og støtter hinanden
• Vi er tro mod DjH’s traditioner
• Vi er tro mod omverdenens krav og ønsker om at DjH
bliver bedre – hver eneste dag.
• Vi understøtter alle DjH-interessenters samarbejde,
engagement og trivsel.
• DjH skal kendes for at være blandt de bedste
erhvervsskoler i Danmark – måske endda i Europa.
Strategiske
pejlemærker

49. Tak for i dag!