Pourquoi Apprendre à nager ? Sécuritaire : • Autonomie aquatique ; • Savoir‐nager sécuritaire ; • Sécurité public. Education : • Culture de l’eau ; • Intégration social ; • Santé public. Accessibilité : • Habilité motrices ; • Qualités physiques ; • Estime de soi. Développement : • Diversité des lieux de pratique ; • Diversité des pratiques aquatiques ; • Diversité des pratiques nautiques.

1. Apprendre à nager
Vincent Hamelin
Fédération Française de Natation

2. SOMMAIRE
1) Pourquoi Apprendre à nager
2) Ecole de Natation Française
3) Plan ministériel « J’apprends à nager »
4) Opération Savoir-Nager

3. Pourquoi Apprendre à nager ?
Sécuritaire
ENJEUX
Education
Accessibilité
OBJECTIFS
• Autonomie aquatique
• Savoir‐nager sécuritaire
• Sécurité public
• Culture de l’eau
• Intégration social
• Santé public
Développement
• Habilité motrices
• Qualités physiques
• Estime de soi
• Diversité des lieux de pratique
• Diversité des pratiques aquatiques
• Diversité des pratiques nautiques

4. Mission de service public
« Les activités physiques et sportives constituent un élément important
de l’éducation, de la culture, de l’intégration et de la vie sociale. Elles
contribuent également à la santé. La promotion et le
développement des activités physiques et sportives pour tous,
notamment pour les personnes handicapées, sont d'intérêt général. »
…
« Les fédérations sportives agréées participent à la mise en œuvre
des missions de service public relatives au développement et à la
démocratisation des activités physiques et sportives. » …
Articles L100-1 et L131-9 du code du sport
Pourquoi Apprendre à nager ?

5. SOMMAIRE
1) Pourquoi Apprendre à nager
2) Ecole de Natation Française
3) Plan ministériel « J’apprends à nager »
4) Opération Savoir-Nager

6. Conseil Interfédéral des Activités Aquatiques
Le CIAA, créé en avril 2006, est le regroupement sous l’égide du Comité
National et Olympique Sportif Français (CNOSF), des fédérations sportives
proposant à leurs adhérents des activités aquatiques.
 Composition : Il est composé de 20 fédérations comprenant des fédérations
olympiques, des fédérations affinitaires, des unions scolaires et des groupements associés.
 Objectifs : Mutualiser les connaissances, les compétences et le savoir-faire de chacun
pour développer et promouvoir les activités de la « Natation » en travaillant sur des
problématiques communes.
 Les 3 problématiques du CIAA :
 Organisation d’une Natation Interfédérale au travers l’ENF
 Formation : la professionnalisation enjeu majeur du mouvement associatif
 Equipements : favoriser l’apprentissage de la natation et préserver les intérêts
du mouvement sportif
Ecole de Natation Française

7. Conseil Interfédéral des Activités Aquatiques
 20 fédérations du CIAA :
Ecole de Natation Française

8. Ecole de Natation Française
ENF rénovée
Objectifs :
 Répondre aux évolutions sociétales (diversification des pratiques)
 Définir un Savoir-Nager sécuritaire commun
 Transmettre à l’ensemble des pratiquants une culture de l’eau et
de la « Natation » : éducation et pluridisciplinarité
 Transformer, en profondeur, la pratique et la formation du nageur
 Modifier la structuration de nos écoles de natation
 Promouvoir l’apprentissage de la natation et le développement
des pratiques éducatives et sportives avec les partenaires du CIAA

9. Ecole de Natation Française
Concept organisé autours de 3 étapes incontournables :
: Garantir la sécurité des pratiquants
Une première étape qui permet d’acquérir des
compétences minimales pour assurer sa propre sécurité
dans l’eau.
: Découvrir les pratiques sportives et
capitaliser les habiletés motrices
Une seconde étape qui certifie l’acquisition d’habiletés
motrices transversales à travers la pluridisciplinarité.
: Aller vers la compétition
Une troisième étape qui certifie l’acquisition de savoir-faire
techniques et l’appropriation de l'environnement de la
compétition afin de se confronter aux autres.
Vidéo test Sauv’nage

10. Ecole de Natation Française
Résultats :
Depuis le lancement de l’ENF en 2008 :
‐ Plus de 375 000 tests ENF validés dont 250 000 Sauv’nage
Reconnaissance institutionnelle :
‐ Sauv’nage reconnu par l’arrêté des APS du 25/04/2012
‐ Pass’sports de l’eau admis en équivalence du test technique
préalable à l’entrée en formation du BP AAN
Depuis l’ouverture de l’ENF aux collectivités en 2012 :
‐ 6 collectivités ont rejoint le CIAA
A la FFN :
‐ Près de 145 000 licenciés sont âgés de moins de 13 ans
‐ 80 000 tests Sauv’nage validés sur la saison 2013/2014

11. SOMMAIRE
1) Pourquoi Apprendre à nager
2) Ecole de Natation Française
3) Plan ministériel « J’apprends à nager »
4) Opération Savoir-Nager

12. Plan « J’apprends à nager »
Contexte
• 1500 noyades en 2013
• Important éclairage médiatique
• Création d’un plan ministériel « J’apprends
à nager »
• Fléchage de l’apprentissage de la natation
dans la note d’orientations du CNDS 2014

13. 6 grands objectifs du plan ministériel :
 Observer la capacité de la population à nager
 Développer l’apprentissage de la Natation
 Améliorer la communication et la prévention des noyades
 Développer et sécuriser les équipements aquatiques
 Développer la formation des éducateurs
 Prévention des seniors
Plan « J’apprends à nager »

14. Les 5 modules d’apprentissage du plan :
 Opération Savoir-Nager
 Stages d’apprentissage de la Natation
 Ecole de Natation Française dans les clubs
 Activités sportives périscolaires
 Apprendre à nager pour les seniors
Plan « J’apprends à nager »

15. Les 5 modules, en résumé :
Plan « J’apprends à nager »
Modules Public Période
Opération Savoir-Nager 6 à 12 ans Mi mai - début septembre
Stages d’apprentissage de
la Natation
6 à 12 ans Petites vacances scolaires
ENF dans les clubs Moins de 13 ans Toute l’année
Activités sportives
périscolaires
7 à 11 ans
12 à 15 ans
Temps d’Activités
Périscolaires
Apprendre à nager pour les
seniors
45 ans et plus Toute l’année

16. SOMMAIRE
1) Pourquoi Apprendre à nager
2) Ecole de Natation Française
3) Plan ministériel « J’apprends à nager »
4) Opération Savoir-Nager

17. Objectifs :
 Dispenser un savoir-nager sécuritaire et écarter le risque de noyade
 Favoriser l’accès à toutes les pratiques aquatiques et nautiques en toute
sécurité
 Découvrir les plaisirs de l’eau et de la Natation
Cibles :
 Enfants âgés de 6 à 12 ans ne sachant pas nager
 Accès prioritaire aux populations en difficultés sociales et/ou demeurant en
zone rurale
Structures organisatrices :
 Clubs de natation des fédérations sportives et autres associations sportives
 Collectivités
Opération Savoir-Nager

18. Concept :
La structure organisatrice propose un programme d’apprentissage de la
natation selon les dispositions suivantes :
 Un stage d’apprentissage de la natation de minimum 15 séances d’une heure
 Le groupe est constitué de 8 enfants minimum à 12 enfants maximum ne sachant
pas nager
 Les séances de natation sont dispensées par un professionnel
 Les cours sont gratuits, hors coût d’assurance/licence fixé à 15 euros par pratiquant
(somme identique sur l’ensemble du territoire)
 A la fin du stage d’apprentissage, les enfants ayant développé les compétences
nécessaires sont invités à se présenter au test du Sauv’nage
 Sans que cela soit exclusif, la priorité doit être donnée aux populations en
difficultés sociales et/ou demeurant en zone rurale.
Opération Savoir-Nager

19. Résultats :
Opération Savoir-Nager
SITES PRATIQUANTS
STAGE
D’APPRENTISSAGE
(15 séances d’1 heure)
SEANCES
REALISEES
EMPLOIS
CONCERNES
Eté 2008 : 63 1 541 101 25 560 116
Eté 2009 : 107 2 637 270 45 043 302
Eté 2010 : 114 3 113 315 48 537 362
Eté 2011 : 119 3 324 365 49 400 356
Eté 2012 : 100 4 191 404 57 063 329
Eté 2013 : 108 5 015 475 70 865 361
Eté 2014 : 152 6 337 646 94 060 475
TOTAL : / 26 158 2 576 390 528 2 301

20. Merci pour votre
attention
Vincent Hamelin
Fédération Française de Natation
01 41 83 87 66