Presentatie gebruikt tijdens de onderzoeksdag 2017 in Rotterdam.

1. John Schobben ROC De Leijgraaf
Pierre Gorissen Hogeschool van Arnhem en Nijmegen,
iXperium / Centre of Expertise Leren met ict
Virtual Reality

2. 2005/2013

3. 2014/2016
Toekomstgerichte opleidingen
Uitdagend onderwijs
Een goed passende leeromgeving

4. Onderzoek
Opleiden Onderwijs
Ontwerpen
Nieuw onderwijs maken

5. Doelen:
Doelen

6. Designteams

7. iXperium-
ontwerpmethodiek
Vraag
verhelderen
Vraag
verhelderen
Verkennen
en
verzamelen
Verkennen
en
verzamelen
Ontwerp
eisen
opstellen
Ontwerp
eisen
opstellen
Ontwerpen,
experiment.
en testen
Ontwerpen,
experiment.
en testen
Evalueren
en
overdragen
Evalueren
en
overdragen
Praktijkvraag

8. Zie: http://facebook.com/
2016 - 2017

9. Vraag verhelderen…

10. Op zoek naar de vraag
achter de vraag….
Wat verwacht je?
Voor wie?
Waarom verwacht je dat?
Werkhypothese

11. Buitenwereld naar
binnen…
Zie: https://youtu.be/mlYJdZeA9w4

12. Wat kan er?
Wat gebeurt er al?
Wat vinden studenten?
Verkennen en
verzamelen…

13. • Laagdrempelig
• Docent kan ontwikkelen
• Student kan overal benaderen/bekijken
• Student kan (mee) ontwikkelen
• Aansluiten bij inhoud vak
• Cross-overs mogelijk naar andere vakken
• Aansluiten bij de leefwereld van studenten
• Brabants accent
• Herkenbare locatie
Ontwerpeisen

14. Ontwerpen

15. Ontwikkelen
Zie: https://vrapp.co/designteam_vr2016/vrtour‐theorie‐da

16. Testen

17. Bijstellen tour

18. Opsplitsen tour
Zie: https://vrapp.co/designteam_vr2016/vrtour‐theorie‐da

19. Kennis delen!

20. Overdracht

21. Zie: http://facebook.com/
2017 - 2018

22. • Voortbouwen op ervaringen + producten 2016-2017
• De Leijgraaf + Helicon samen
• Verbreding binnen De Leijgraaf
• Technische ondersteuning vanuit iXperium Oss
– Versneld “bij” krijgen van nieuwe collega’s
– Ondersteuning bij tools etc.
• Sommige dingen moet je opnieuw doen
2017-2018

23. Ontwerpvraag

24. Helicon
360-graden videotour
varkensbedrijf
Geen interactie
Wél offline lesbrief
Verkennen en verzamelen..

25. Vragenlijst…
Ja
37%
Nee
63%
Ja
58%
Nee
42%
Heb je al ervaring met VR?
N = 27 N = 66

26. Vragenlijst…
Ja
74%
Nee
26%
Heeft VR meerwaarde voor je vak?
N = 66

27. • Een reis door de tijd maken
• Hoe beleef je de cliëntenkant (bv een psychose, autisme, dementie)
• Bewustwording mediawijsheid
• In een spelomgeving om theorie te testen
• Op het gebied van het maken van een beroepskeuze
• Machine bediening
• Om leerlingen met de mediagebruiken van nu in aanraking te laten komen
• De ontwikkeling van het kind
• Om lessen te specialiseren, leerlingen uit te dagen, meet verdieping te geven
• Wiskunde wandeling; interactie met rekenstof
• Oefensituaties creëren voor examens
Genoemde voorbeelden

28. We zijn er nog niet…

29. • Designteams kosten tijd en inspanning
• Professionalisering docenten en herontwerp onderwijs
kosten tijd en inspanning
• Organisatie en ondersteuning moet meegroeien (kost tijd!)
• Docenten nemen “toolbox” onderzoekend ontwerpen mee
terug de opleiding in.
Lessen

30. • Beginnen bij de “pijn” van docenten
• Begeleiden van het ontwerpproces (niet overnemen!)
• Direct koppelen aan studenten / leerlingen
• Ruimte voor kennisdeling met collega’s
Advies

31. Vragen / discussie….

32. John Schobben - john.schobben@leijgraaf.nl
Pierre Gorissen - pierre.gorissen@han.nl
Contact
http://ixperium.nl/