SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
Το φυλλάδιο αυτό δεν είναι ένα διαγώνισμα γνώσεων, αλλά ένα συνηθισμένο ερωτηματολόγιο.
Σε αυτού του είδους τα ερωτηματολόγια δεν υπάρχουν σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις. Επειδή το
κάθε άτομο διαφέρει από το άλλο, ο καθένας θα δώσει διαφορετικές απαντήσεις.
Σε παρακαλούμε να απαντήσεις ειλικρινά στις ερωτήσεις που θα βρεις στις επόμενες σελίδες.
Σ’ ευχαριστούμε πολύ!
ΤΑΞΗ: ……………………………………………
ΦΥΛΟ: Αγόρι Κορίτσι
1
Το παρόν ερωτηματολόγιο, στην αρχική του μορφή,
δημιουργήθηκε από τον κ. Πάρη Παπαδόπουλο,
πρώην Σχολικό Σύμβουλο Κιλκίς και νυν Δ/ντη
Δημοτικού ο οποίος συμμετείχε στο δεύτερο θερινό
σχολείο του Playing with Protons
ΜΕΡΟΣ Ι
Για καθεμιά από τις παρακάτω προτάσεις, σημείωσε με Χ το κουτάκι που περιγράφει καλύτερα κατά πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς
με την πρόταση αυτή. Οι πιθανές απαντήσεις είναι: «όχι», «μάλλον όχι», «δεν είμαι σίγουρος/η», «μάλλον ναι» και «ναι».
όχι μάλλον όχι δεν είμαι
σίγουρος/
η
μάλλον ναι ναι
1. Στις φυσικές επιστήμες, οι περισσότερες ερωτήσεις
έχουν μία μόνο σωστή απάντηση.
2. Αν διαβάσεις κάτι σε ένα βιβλίο φυσικών επιστημών, τότε
σίγουρα είναι αλήθεια.
3. Οι φυσικές επιστήμες μας βοηθούν να καταλάβουμε τον
κόσμο.
4. Το πότε και το πού ζει και δουλεύει μία/ένας επιστήμονας
ε επηρεάζει το αποτέλεσμα της δουλειάς τους.
5. Στις φυσικές επιστήμες, οι επιστήμονες επηρεάζονται
από την οικονομία, την πολιτική, την ηθική, τις τέχνες της
εποχής τους.
6. Στις φυσικές επιστήμες η αλήθεια μένει πάντα η ίδια.
2
7. Οι επιστήμονες μπορεί να εξηγούν το ίδιο πράγμα με
διαφορετικούς τρόπους.
όχι μάλλον όχι δεν είμαι
σίγουρος/
η
μάλλον ναι ναι
8. Οι επιστήμονες ξεκινούν την έρευνά τους χωρίς να έχουν
κάποιες ιδέες στο μυαλό τους από πριν.
9. Ο τρόπος που εξηγούμε επιστημονικά κάτι μπορεί να
αλλάζει στο χρόνο.
10. Πιο νέες επιστημονικές ερμηνείες μπορεί να αντι-
καθιστούν τις παλιές αν νέα στοιχεία τις υποστηρίζουν.
11. ‘Ολες/Όλοι οι επιστήμονες ακολουθούν την ίδια
επιστημονική μέθοδο.
12. Οι άνθρωποι που εργάζονται στον χώρο των φυσικών
επιστημών κάνουν έρευνα με διαφορετικούς τρόπους.
13.Οι φυσικές επιστήμες και η τεχνολογία συμβάλουν ώστε
η ζωή μας να γίνει πιο εύκολη και πιο άνετη και εμείς να
έχουμε καλύτερη υγεία.
14. Οι φυσικές επιστήμες είναι ίδιες σε όλο τον κόσμο.
15. Οι φυσικές επιστήμες είναι μόνο για τους άντρες.
3
16. Οι φυσικές επιστήμες είναι μόνο για τις γυναίκες.
17. Οι φυσικές επιστήμες είναι μόνο για τους έξυπνους
ανθρώπους.
όχι μάλλον όχι δεν είμαι
σίγουρος/
η
μάλλον ναι ναι
18. Ό,τι μας μαθαίνουν οι φυσικές επιστήμες μπορεί να μας
βοηθήσει να πάρουμε αποφάσεις στην καθημερινή ζωή.
19. Χρειάζεται να ξέρουμε κάτι σχετικά με τις φυσικές
επιστήμες, είτε το χρειαζόμαστε για τη δουλειά μας είτε
όχι.
20. Ο τρόπος που εργάζονται οι επιστήμονες επηρεάζεται
από το τι θεωρούν σπουδαίο οι άνθρωποι.
21. Ο τρόπος που εργάζονται οι επιστήμονες επηρεάζεται
από αυτά που θέλουν οι άνθρωποι της εποχής τους.
22. Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για το πώς χρησιμοποιούνται
τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας στην
καθημερινή ζωή.
4

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένο

φιλοσοφια σε δημοτικο
φιλοσοφια σε δημοτικοφιλοσοφια σε δημοτικο
φιλοσοφια σε δημοτικοKotsori Ioanna
 
Iiasonasερωτηματολογιο
IiasonasερωτηματολογιοIiasonasερωτηματολογιο
Iiasonasερωτηματολογιοxpapas
 
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!Angelos Rodafinos
 
η σωματική άσκηση σε παιδιά
η σωματική άσκηση σε παιδιάη σωματική άσκηση σε παιδιά
η σωματική άσκηση σε παιδιά2lykkomo
 
Project -georgali elena
Project -georgali elenaProject -georgali elena
Project -georgali elenasiabalioti
 
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Akis Ampelas
 
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnGlwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnThanasis Athanasiou
 
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419persakv
 
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbookΤηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbookparentbook
 
Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις efgaitan
 
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωήΟ έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωήssuserd6dee7
 
ΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞ
ΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞ
ΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞfilipposh
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι
Τρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτιΤρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι
Τρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτιmosxa9
 

Semelhante a Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένο (20)

φιλοσοφια σε δημοτικο
φιλοσοφια σε δημοτικοφιλοσοφια σε δημοτικο
φιλοσοφια σε δημοτικο
 
Iiasonasερωτηματολογιο
IiasonasερωτηματολογιοIiasonasερωτηματολογιο
Iiasonasερωτηματολογιο
 
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
 
η σωματική άσκηση σε παιδιά
η σωματική άσκηση σε παιδιάη σωματική άσκηση σε παιδιά
η σωματική άσκηση σε παιδιά
 
Project -georgali elena
Project -georgali elenaProject -georgali elena
Project -georgali elena
 
Tsintzas Dimitris Va_KE
Tsintzas Dimitris Va_KETsintzas Dimitris Va_KE
Tsintzas Dimitris Va_KE
 
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
 
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnGlwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
 
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
 
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbookΤηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
 
Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις
 
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για ΓονείςΥλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
 
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωήΟ έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
 
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
 
ΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞ
ΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞ
ΑΠΟΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΞ
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
 
Τρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι
Τρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτιΤρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι
Τρέφομαι υγιεινά στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι
 
Tv and children
Tv and childrenTv and children
Tv and children
 
Tv and children
Tv and childrenTv and children
Tv and children
 
Tv and children
Tv and childrenTv and children
Tv and children
 

Último

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Último (10)

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

Eρωτηματολόγιο επεξεργασμένο

  • 1. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το φυλλάδιο αυτό δεν είναι ένα διαγώνισμα γνώσεων, αλλά ένα συνηθισμένο ερωτηματολόγιο. Σε αυτού του είδους τα ερωτηματολόγια δεν υπάρχουν σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις. Επειδή το κάθε άτομο διαφέρει από το άλλο, ο καθένας θα δώσει διαφορετικές απαντήσεις. Σε παρακαλούμε να απαντήσεις ειλικρινά στις ερωτήσεις που θα βρεις στις επόμενες σελίδες. Σ’ ευχαριστούμε πολύ! ΤΑΞΗ: …………………………………………… ΦΥΛΟ: Αγόρι Κορίτσι 1 Το παρόν ερωτηματολόγιο, στην αρχική του μορφή, δημιουργήθηκε από τον κ. Πάρη Παπαδόπουλο, πρώην Σχολικό Σύμβουλο Κιλκίς και νυν Δ/ντη Δημοτικού ο οποίος συμμετείχε στο δεύτερο θερινό σχολείο του Playing with Protons
  • 2. ΜΕΡΟΣ Ι Για καθεμιά από τις παρακάτω προτάσεις, σημείωσε με Χ το κουτάκι που περιγράφει καλύτερα κατά πόσο διαφωνείς ή συμφωνείς με την πρόταση αυτή. Οι πιθανές απαντήσεις είναι: «όχι», «μάλλον όχι», «δεν είμαι σίγουρος/η», «μάλλον ναι» και «ναι». όχι μάλλον όχι δεν είμαι σίγουρος/ η μάλλον ναι ναι 1. Στις φυσικές επιστήμες, οι περισσότερες ερωτήσεις έχουν μία μόνο σωστή απάντηση. 2. Αν διαβάσεις κάτι σε ένα βιβλίο φυσικών επιστημών, τότε σίγουρα είναι αλήθεια. 3. Οι φυσικές επιστήμες μας βοηθούν να καταλάβουμε τον κόσμο. 4. Το πότε και το πού ζει και δουλεύει μία/ένας επιστήμονας ε επηρεάζει το αποτέλεσμα της δουλειάς τους. 5. Στις φυσικές επιστήμες, οι επιστήμονες επηρεάζονται από την οικονομία, την πολιτική, την ηθική, τις τέχνες της εποχής τους. 6. Στις φυσικές επιστήμες η αλήθεια μένει πάντα η ίδια. 2
  • 3. 7. Οι επιστήμονες μπορεί να εξηγούν το ίδιο πράγμα με διαφορετικούς τρόπους. όχι μάλλον όχι δεν είμαι σίγουρος/ η μάλλον ναι ναι 8. Οι επιστήμονες ξεκινούν την έρευνά τους χωρίς να έχουν κάποιες ιδέες στο μυαλό τους από πριν. 9. Ο τρόπος που εξηγούμε επιστημονικά κάτι μπορεί να αλλάζει στο χρόνο. 10. Πιο νέες επιστημονικές ερμηνείες μπορεί να αντι- καθιστούν τις παλιές αν νέα στοιχεία τις υποστηρίζουν. 11. ‘Ολες/Όλοι οι επιστήμονες ακολουθούν την ίδια επιστημονική μέθοδο. 12. Οι άνθρωποι που εργάζονται στον χώρο των φυσικών επιστημών κάνουν έρευνα με διαφορετικούς τρόπους. 13.Οι φυσικές επιστήμες και η τεχνολογία συμβάλουν ώστε η ζωή μας να γίνει πιο εύκολη και πιο άνετη και εμείς να έχουμε καλύτερη υγεία. 14. Οι φυσικές επιστήμες είναι ίδιες σε όλο τον κόσμο. 15. Οι φυσικές επιστήμες είναι μόνο για τους άντρες. 3
  • 4. 16. Οι φυσικές επιστήμες είναι μόνο για τις γυναίκες. 17. Οι φυσικές επιστήμες είναι μόνο για τους έξυπνους ανθρώπους. όχι μάλλον όχι δεν είμαι σίγουρος/ η μάλλον ναι ναι 18. Ό,τι μας μαθαίνουν οι φυσικές επιστήμες μπορεί να μας βοηθήσει να πάρουμε αποφάσεις στην καθημερινή ζωή. 19. Χρειάζεται να ξέρουμε κάτι σχετικά με τις φυσικές επιστήμες, είτε το χρειαζόμαστε για τη δουλειά μας είτε όχι. 20. Ο τρόπος που εργάζονται οι επιστήμονες επηρεάζεται από το τι θεωρούν σπουδαίο οι άνθρωποι. 21. Ο τρόπος που εργάζονται οι επιστήμονες επηρεάζεται από αυτά που θέλουν οι άνθρωποι της εποχής τους. 22. Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για το πώς χρησιμοποιούνται τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας στην καθημερινή ζωή. 4