1. de LEERtheorie van Kolb
als organiserend principe
1

2. Zie ook: AANSLUITEN en AFSTEMMEN
“IEDEREEN IS EN LEERT ANDERS”
2

3. Hoe help je anderen leren?
dingen laten
doen en ervaren
Experimenteren
en ‘wat als’
situaties
gebruiken
Nadenken en
uitwisselen óver
ervaring, emotie
Concepten neerzetten en theorie
en theorie uitleggen
3

4. Hoe sluit je aan en stem je af op de groep?
• Doorloop met de groep alle LEERfasen
• Zorg voor een betekenisvolle context
(ontdekkend)
• Actief omgaan met de informatie, meerdere
zintuigen inschakelen
4

5. Gebruik WERKVORMEN
Boeken over werkvormen helpen niet…
• Het gaat om je ‘organizer’…
• Daarbij passen soms werkvormen
Vaak komen ze vanzelf… uit een program op
• Lessen ontwerp je vanuit de inhoud en de doelen
en niet vanuit de werkvorm.
• Experimenteer!
• Vraag groepen om feedback: zo leer jij ook!
5

6. “De kunst is het
bezinners, denkers, beslissers en
doeners mee te nemen in een
cylcische aanpak.
Dan kan elke deelnemer leren en
kunnen mensen onderling elkaar
aanvullen en ondersteunen.”
Faciliteer dát proces!
6

7. Bijbelstudie met LEERprincipes…
Reflecteren
Voor de spiegel
Ervaren met het Woord
Geraakt door
het Woord
Overdenken
Inzicht krijgen
met het Woord
Doen,
aan de slag met
het Woord
7

8. De LEERcirkel van KOLB
Ervaring
Experiment
Reflectie
LEStheorie
8

9. Traditionele opzet: Je start met LEStheorie…
Denkers houden van redeneren, denken in
concepten, verbinden van theorieën.
Denkers
9

10. Al doende leren: experiment
Beslissers houden van tempo, snel aan de slag met
concrete aanwijzingen
Beslissers
10

11. Sprong in het diepe
Doeners springen graag meteen in het diepe. Ze gaan
makkelijk op in het 'doen' zonder aanwijzingen vooraf.
Doeners
11

12. Gebruikmaken van eigen wijsheid
Dromers hechten aan reflectie en zingeving. Ze zijn
geïnteresseerd in mensen, bekijken zaken van
meerdere kanten en stellen vaak vragen aan andere
deelnemers.
Dromers
12