SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 40
Peggy Schut
Een label omdat je opvalt? ,[object Object]
Motivatie ,[object Object],[object Object],[object Object]
Labels in mijn omgeving ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Creatieve chaoot ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],+   -
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Creativiteit
Creativiteit en Autisme ,[object Object],[object Object],[object Object]
Creativiteit en Autisme ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Positieve kenmerken ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Stoornis? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nee!
Stoornis? ,[object Object],[object Object]
De hersenen ,[object Object],[object Object]
De hersenen ,[object Object],[object Object],` ?
Hersenen ,[object Object],Wat zegt dit over ADHD?
Veel verschillende neurologische oorzaken ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Autistische hersenen ,[object Object],[object Object],  Zien  (Visuele centrum) Keuzes/plannen (Regelcentrum) Positieve kenmerken erkend!!
PET  (Positron Emission Tomography) ,[object Object],[object Object],  Zien  (Visuele centrum) Actiever Keuzes/plannen (Regelcentrum) Minder actief Luisteren Actiever Overeenkomstig met Autisme!
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dopamine tekort bij ADHD
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],‘ Hersen-afkomst’
‘ Hersen-afkomst’ ,[object Object],[object Object]
Andere hersenen, Anders leren? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Andere hersenen, Anders leren? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Andere hersenen, Anders leren? ,[object Object],[object Object],Stelling/Waarom? Argumenten
Andere hersenen, Anders leren? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Andere hersenen, Anders leren? Stelling/Geheel Details
Meervoudige intelligenties ,[object Object],[object Object],[object Object],Taal: poëzie,  spelling, lezen,  verhalen  logisch denken,  cijfers, experi- menteren  tekenen, schilderen,  architectuur, vormgeven  muziek luisteren, maken, componeren, herkennen  lichamelijke  inspanning, knutselen, toneel, dans  dieren, planten,  verzamelen, ordenen, natuurverschijn- selen zorgen voor  mensen, vrienden,  leiding geven  eigen gevoelens, dromen, alleen  zijn, fantasieën
Wat is intelligentie eigenlijk? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Waarom labelen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Een voorbeeld:  ,[object Object],[object Object]
Waarom labelen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusie ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Mezelf positief labelen
Bronnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bronnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bronnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bronnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bronnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zijn er nog vragen?

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Workshop action type en mentaal begeleiden
Workshop action type en mentaal begeleidenWorkshop action type en mentaal begeleiden
Workshop action type en mentaal begeleidenTon Kallenberg
 
Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018
Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018
Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018TeSsA FaBeR
 
Les 1 Ontwikkelingspsychologie
Les 1 OntwikkelingspsychologieLes 1 Ontwikkelingspsychologie
Les 1 Ontwikkelingspsychologiejeroenkraan
 
5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleutersofie
 
3. De Baby
3. De Baby3. De Baby
3. De Babysofie
 
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologieDjtewalvaart
 
1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologie1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologieCVO-SSH
 
Bijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologieDjtewalvaart
 
Acceptance and commitment therapy
Acceptance and commitment therapyAcceptance and commitment therapy
Acceptance and commitment therapyEllen Excelmans
 
4. de peuter
4. de peuter 4. de peuter
4. de peuter sofiekdg1
 
Hoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbkoHoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbkoHnnlr
 
Bijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologieDjtewalvaart
 
Meervoudige intelligentie en coöperatief leren
Meervoudige intelligentie en coöperatief lerenMeervoudige intelligentie en coöperatief leren
Meervoudige intelligentie en coöperatief lerenMonique Krings-Heussen
 
Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)
Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)
Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)Being Authentic
 

Mais procurados (20)

Workshop action type en mentaal begeleiden
Workshop action type en mentaal begeleidenWorkshop action type en mentaal begeleiden
Workshop action type en mentaal begeleiden
 
Workshop Mindset (Mentale (volleybal) training)
Workshop Mindset (Mentale (volleybal) training)Workshop Mindset (Mentale (volleybal) training)
Workshop Mindset (Mentale (volleybal) training)
 
Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018
Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018
Hsp-er op de werkvloer | HSP congres 9-11-2018
 
Les 1 Ontwikkelingspsychologie
Les 1 OntwikkelingspsychologieLes 1 Ontwikkelingspsychologie
Les 1 Ontwikkelingspsychologie
 
5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleuter
 
3. De Baby
3. De Baby3. De Baby
3. De Baby
 
4. de peuter PBLO-V
4. de peuter PBLO-V4. de peuter PBLO-V
4. de peuter PBLO-V
 
6. het lagereschoolkind PBLO-V
6. het lagereschoolkind PBLO-V6. het lagereschoolkind PBLO-V
6. het lagereschoolkind PBLO-V
 
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
 
1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologie1ste les levenslooppsychologie
1ste les levenslooppsychologie
 
3. de baby PBLO-V
3. de baby PBLO-V3. de baby PBLO-V
3. de baby PBLO-V
 
Bijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 1 ontwikkelingspsychologie
 
Acceptance and commitment therapy
Acceptance and commitment therapyAcceptance and commitment therapy
Acceptance and commitment therapy
 
Het lagere schoolkind deel 2
Het lagere schoolkind deel 2Het lagere schoolkind deel 2
Het lagere schoolkind deel 2
 
4. de peuter
4. de peuter 4. de peuter
4. de peuter
 
Hoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbkoHoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbko
 
Bijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 2 ontwikkelingspsychologie
 
Meervoudige intelligentie en coöperatief leren
Meervoudige intelligentie en coöperatief lerenMeervoudige intelligentie en coöperatief leren
Meervoudige intelligentie en coöperatief leren
 
Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)
Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)
Training Effectieve Communicatie (Deel 1:Zenden)
 
Act groep
Act groepAct groep
Act groep
 

Semelhante a De creatieve chaoot als type mens

ADHD Of Hoogbegaafdheid
ADHD Of HoogbegaafdheidADHD Of Hoogbegaafdheid
ADHD Of HoogbegaafdheidLaura
 
ADHD of hoogbegaafdheid?
ADHD of hoogbegaafdheid?ADHD of hoogbegaafdheid?
ADHD of hoogbegaafdheid?Laura
 
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het WerkPowerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werkguest403f58
 
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het WerkPowerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werkguest403f58
 
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]guest331b4a
 
Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.
Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.
Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.Petra Wilbrink
 
Les 1, verschil mag er zijn
Les 1, verschil mag er zijnLes 1, verschil mag er zijn
Les 1, verschil mag er zijnCollin Koenen
 
profile dynamics brengt organisaties in beweging
profile dynamics brengt organisaties in bewegingprofile dynamics brengt organisaties in beweging
profile dynamics brengt organisaties in bewegingmanyd
 
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdfECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdfeTwinning_Nederland
 
Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002
Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002
Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002Anne de Hulster
 
2003 Alcd - The art of Creative Thinking
2003 Alcd - The art of Creative Thinking2003 Alcd - The art of Creative Thinking
2003 Alcd - The art of Creative Thinkingwoepwoep
 
Presentatie De Bascule 20111213 Final
Presentatie De Bascule 20111213  FinalPresentatie De Bascule 20111213  Final
Presentatie De Bascule 20111213 Finalcerberus0226
 
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Pedro De Bruyckere
 
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.pptPowerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.pptPuzzlePsikoloji
 
Disc handout sept 2013
Disc handout sept 2013Disc handout sept 2013
Disc handout sept 2013Ramses Vd Werf
 

Semelhante a De creatieve chaoot als type mens (20)

ADHD Of Hoogbegaafdheid
ADHD Of HoogbegaafdheidADHD Of Hoogbegaafdheid
ADHD Of Hoogbegaafdheid
 
ADHD of hoogbegaafdheid?
ADHD of hoogbegaafdheid?ADHD of hoogbegaafdheid?
ADHD of hoogbegaafdheid?
 
Presentatie%20beeldvorming[1]
Presentatie%20beeldvorming[1]Presentatie%20beeldvorming[1]
Presentatie%20beeldvorming[1]
 
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het WerkPowerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
 
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het WerkPowerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk
 
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]
Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]
 
Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.
Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.
Hoogsensitiviteit, wat kun je er mee? Handout voor begeleiders.
 
Les 1, verschil mag er zijn
Les 1, verschil mag er zijnLes 1, verschil mag er zijn
Les 1, verschil mag er zijn
 
profile dynamics brengt organisaties in beweging
profile dynamics brengt organisaties in bewegingprofile dynamics brengt organisaties in beweging
profile dynamics brengt organisaties in beweging
 
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdfECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
ECIO sessie Cultuursensitief werken - Etwinning conferentie Nuffic.pdf
 
Pesten en autisme onderzoek altra college
Pesten en autisme onderzoek altra collegePesten en autisme onderzoek altra college
Pesten en autisme onderzoek altra college
 
Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002
Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002
Hoogbegaafden aan het werk tbv nov 2002
 
2003 Alcd - The art of Creative Thinking
2003 Alcd - The art of Creative Thinking2003 Alcd - The art of Creative Thinking
2003 Alcd - The art of Creative Thinking
 
Pp Adhd En Autisme
Pp Adhd En AutismePp Adhd En Autisme
Pp Adhd En Autisme
 
Presentatie De Bascule 20111213 Final
Presentatie De Bascule 20111213  FinalPresentatie De Bascule 20111213  Final
Presentatie De Bascule 20111213 Final
 
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
 
Bespreek artikelen
Bespreek artikelenBespreek artikelen
Bespreek artikelen
 
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.pptPowerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.ppt
 
Disc handout sept 2013
Disc handout sept 2013Disc handout sept 2013
Disc handout sept 2013
 
Drukke kleuters v2
Drukke kleuters v2Drukke kleuters v2
Drukke kleuters v2
 

De creatieve chaoot als type mens

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40. Zijn er nog vragen?