El documento sirve de resumen a los trabajos realizados como Ayudas técnicas a la discapacidad en sus diferentes aplicaciones • 01* Discapacidad física y baja movilidad • 02* Discapacidad auditiva • 03* Discapacidad visual • 04* Discapacidad intelectual • 05* Apoyo en la Gestión de la discapacidad • 06* Envejecimiento activo • 07* Rehabilitación y apoyo a la salud • 08* Geolocalización y Geoposicionamiento • 09* Trastorno del Espectro Autista ( TEA ) • 10* Salas Multisensoriales

1. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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• Proyecto Compra Pública
• Interfaz en pantalla
Grupo de Investigación de la
Universidad de Burgos
Diseño Inclusivo Personalizado
Diseño para todos y cada uno
Beatriz Núñez
Rosa Santamaría
Pedro L. Sánchez OrtegaDINper
~

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Presentación del grupo
PREZI:
http://goo.gl/A9AqI
Pedro L. Sánchez Ortega,
José Mª Cámara Nebreda,
Beatriz Nuñez Angulo,
Jose Antonio Gómez Monedero
+ Colaboradores
Rosa Santamaría
Jose Antonio Gonzalez García
Diseño Inclusivo Personalizado
Diseño para todos y cada uno
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Innovación Educativa + EDUCACIÓN =
Grupo de Investigación DINper
DINper
~

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Misión, Visión, Valores
+LOGO como simplificación de ideas
http://prezi.com/eh5eyw6rj6ou/logo_dinper/

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Resumen del
trabajo realizado
• Poster.pdf

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ÁREAS DE APLICACIÓN:
• 01* Discapacidad física y baja movilidad
• 02* Discapacidad auditiva
• 03* Discapacidad visual
• 04* Discapacidad intelectual
• 05* Apoyo en la Gestión de la discapacidad
• 06* Envejecimiento activo
• 07* Rehabilitación y apoyo a la
• 08* Geolocalización y Geoposicionamiento
• 09* Trastorno del Espectro Autista
• 10* Salas Multisensoriales

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01* Discapacidad física y baja movilidad:
• Interfaz en Pantalla: teclado y ratón de barrido
altamente personalizable
[http://www.interfazenpantalla.com/ ]
• Wiimo [ http://goo.gl/JvCVg ]
• Interfaz Gestual basado en Kinect

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02* Discapacidad auditiva
• HADA Herramienta de Apoyo a personas con
Discapacidad Auditiva.
[ http://goo.gl/LR214 ]

8. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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03* Discapacidad visual
• Tiflocalc calculadora científica adapatada
[ http://goo.gl/90lEv ]
Explicación del funcionamiento:
http://tvubu.tv/index.php/2012/27/presentacion-calculadora-cientifica-adaptada-para-pc-tiflocal/

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04* Discapacidad intelectual
• Programa de aprendizaje de lectura para
discapacitados adultos
+ Realidad Aumentada en dispositivos móviles y Tablets.
• AUREA Aplicación de realidad aumentada para
enseñanza [http://goo.gl/Uyajg ]
• ARquiz (2013) Aplicación orientada a la
enseñanza basada en

10. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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05* Apoyo en la Gestión de la
discapacidad
• Software de Gestión de la Unidad de apoyo a
la discapacidad de la Universidad de Burgos

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06* Envejecimiento activo
• HomeBrew: Aplicación de correo electrónico
para personas mayores en dispositivo Wii

12. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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07* Rehabilitación y apoyo a la
actividad
• Rehabilit-AR: Herramienta de apoyo a la
rehabilitación
http://rehabilitar.wordpress.com/

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08* Geolocalización y
Geoposicionamiento
• GeoPark "Localizador gps para plazas
reservadas a personas con movilidad reducida
para android“ (2013)
• GeoMobility apoyo a la movilidad y
autonomía personal gestión de alarmas.
[ web completa http://goo.gl/uxbMB ] (2013)

14. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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09* Trastorno del Espectro del
Autismo
• "Adaptación de guiones sociales para
plataforma Android. Socio Ruta" (2013)
• PC+Tablet

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10* Salas Multisensoriales
• Proyecto GSM Gestión de Sala Multisensorial.
[ http://goo.gl/D1AyJ ]

16. Politécnica +
Facultad de
Humanidades y
Educación
DINper
~

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2. ¿Cómo se ha hecho?
PROYECTOS FINAL DE CARRERA Y
TRABAJOS DE FIN DE GRADO
AYUDAS TÉCNICAS A LA DISCAPACIDAD
APOYO A LA DEPENDENCIA
FINES SOCIALES Y EDUCATIVOS

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19. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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El Vicerrector de Investigación de la Universidad de Burgos, Jordi Rovira, dos miembros del grupo
de investigación multidisciplinar DINper, Pedro Sánchez y Beatriz Nuñez, y la Directora de la OTRI,
Susana Cámara, se reunieron con la Directora General de Innovación Educativa de la Consejería
de Educación de la Junta de Castilla y León,
Pilar González García y su equipo

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El Proyecto surge a partir de un trabajo
Fin de Carrera en Ingeniería Técnica en
Informática y su aplicación en el terreno
educativo:
Proyecto resultado de la colaboración con APACE-
Burgos, Asociación de afectados de parálisis cerebral y
discapacidades afines.
Dirección Web: http://www.interfazenpantalla.com

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Trayectoria
– Beca Prototipo
– Premio UBUemprende
– Primer premio de igualdad de oportunidades
convocado por la Comisión de Igualdad de la Escuela Universitaria
de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona (UPC).

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Pilotaje
Colegio Público Francisco de Vitoria
Curso 2012-2013
Defendido como Trabajo de Fin de Grado
en Maestro de Educación Infantil:
– Centro de referencia en Burgos discapacidades motóricas o motrices.
• Natalia Pérez , profesora de aula. Amaya y Carmen alumnas con
necesidades educativas especiales, integradas el primer curso del 2º
ciclo de Educación Infantil.
http://ceipfranciscodevitoria.centros.educa.jcyl.es/sitio

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Objetivos Educativos:
1.- Crear una herramienta normalizada, dentro del aula
ordinaria y posterior generalización, para el uso en otras
actividades académico escolares.
2.- Alcanzar un alto grado de usabilidad de la herramienta
por parte del alumno con necesidades educativas
especiales dentro y fuera del centro educativo.
3.- Incrementar el grado de satisfacción de las familias
respecto al rendimiento académico de sus hijos.
4. Proporcionar una herramienta de apoyo al trabajo
autónomo de los alumnos.
5.- Satisfacer la demanda de necesidades de herramientas
de apoyo para el profesorado

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3. Resultado:
Descripción (I)
Interfaz en pantalla es una aplicación que permite
manejar un ordenador a través de un teclado y un
ratón virtuales de la misma manera que se haría con
un teclado y un ratón físicos, utilizando bien sea la
barra espaciadora, pulsando cualquier tecla (muy útil
en casos de poca precisión manual) o con alguno de
los botones del ratón (pudiendo combinarlo con
pulsadores adaptados que emulan estos botones).

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3. Resultado:
Descripción (II)
El usuario utilizará el software bien para moverse a través de la
pantalla, bien para escribir donde crea necesario. Es totalmente
compatible con cualquier otro programa que se utilice en el
ordenador.
El manual de uso con las características y configuraciones posibles se encuentra disponible en formato
PDF para su descarga desde la página web del proyecto, donde se han incorporado vídeos demostrativos.

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USO del software:
Sistema de barrido altamente personalizable:
De manera secuencial se irán resaltando las filas, las columnas o
las teclas.
Cuando el usuario lo crea necesario, pulsará el dispositivo
configurado y seleccionará la opción deseada.
•Escribir en con el teclado
•Manejo de ratón normal o avanzado.
•Uso de Calculadora.
•Uso con navegadores.
•Configuración de Teclas (Tamaño, Color, Visibilidad,
Posición)
•Configuración de Teclado (Opacidad, Dirección barrido,
Velocidad, Posición, Minimizar)
•Gestión de usuarios (Creación, Modificación,
Eliminación, Importar/Exportar, Automatizar arranque).

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LOGROS Educativos:
2012-13 Implementación en el aula
Buena acogida por parte del claustro de profesores del centro.
Incremento del grado de satisfacción de las familias hacia el
proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos con necesidades
educativas especiales en el aula de Educación Infantil.
Primera toma de contacto del grupo de investigación DINper con el
Equipo de Dirección del Centro
2013-14 Inclusión en el Proyecto Educativo del Centro Fco. De Vitoria de
Burgos
Petición como Proyecto de Innovación Docente a la Junta de
Castilla y León
Ampliación de la implementación a otros cursos del Centro.
Seguimiento de la implementación en el aula
Positiva implicación del profesorado hacia la futura
incorporación del Interfaz en todas las aulas del centro donde se precise

28. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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Difusión

29. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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4. Conclusiones
• Importancia de la colaboración
interfacultativa dentro del grupo de
investigación para detección de necesidades,
diseño, desarrollo, implementación y
seguimiento del proyecto.
• Alta conexión con la realidad de los alumnos
con necesidades de educativas especiales,
independientemente de su nivel educativo.

30. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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5. Futuro
• Potenciar las Colaboraciones del
Grupo de Investigación DINper.
• Start-up y spin-off de los alumnos.
• Incorporación de nuevas tecnologías,
nuevos medios.
Diseño
Inclusivo
personalizado
~
DINper
Para todos y cada UNO

31. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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5. Futuro
• Potenciar el contacto con los centros educativos
de diferentes niveles con el fin de recoger las
nuevas demandas y necesidades tanto de apoyo
al alumno como al docente.
• Nuevos proyectos, búsqueda de nuevas
colaboraciones interuniversitarias e
internacionales.

32. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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A todos los que han hecho
posible este Trabajo:
– Alumnos que se implican.
– Tribunales de proyectos,
Profesores y Cotutores.
– Asociaciones de personas con
Discapacidad.
– Universidad de Burgos, OTRI-OTC.
Agradecimientos
Mónica, Mario, Álvaro, Fernando, Carlos, David, Ana,
Javier, Oscar, Jose Antonio, Roberto, Álvaro,
Alejandro, Carlos, Álvaro, Enrique
DINper
~

33. DINper - Diseño Inclusivo Personalizado
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@psanchez_ubu
Pedro L. Sánchez Ortega , José Mª Cámara Nebreda, César Represa Pérez
Beatriz Nuñez Angulo, Jose Antonio Gómez Monedero, Rosa Santamaría
DINper Diseño Inclusivo Personalizado
Muchas Gracias por la atención
Diseño
Inclusivo
personalizado
~
DINper
Para todos y cada UNO