metodologia de investigacion accion y sus implicancias

1. RETROALIMENTACION: La
metodología investigación-
acción.
Docente: Paula Arenas M.
Taller de Practica profesional

2. Mapa conceptual Investigacion-accion.
Concepto de
I-A
• Proceso critico y constructivo
• Posee relación con la practica social.
Características
• Participativa, espiral
• Colaborativo y sistemático
propósitos
• Proceso político
• Planificación, acción, observación y reflexión

3. Rasgos específicos de la I-A
• La I-A se basa en rasgos de integrar la acción,
como un proceso fundamental en el
desarrollo pleno de la sociedad.
• Es considerada como un plan de acción para
“lograr el cambio o mejora de la practica o
propósito establecido”.
• Para eso, es importante plantear preguntas, es
decir, significa que se esta dispuesto a cambiar
la propia comprensión de las cosas.

4. Principios éticos de la I-A
• Obtener permiso para realizar observaciones
para la detección de una problema.
• El trabajo debe permanecer visible y abierto a
las sugerencias de otros.
• Para ello, el dialogo es la formula para la
construcción del conocimiento.
• Cuando se elabore una encuesta u test es
importante mantener el anonimato.

5. ¿Cuándo se logra que un proyecto
se instituiría?
• Se logra cuando el proyecto elaborado sea
novedoso hacia la comunidad escolar.
• En conclusión, podemos decir que la
institucionalización de un proyecto es un
proceso sistemático de cambios y mejora.
• Procura la extensión de innovar otras áreas
del curriculum.

6. PROCESO DE INVESTIGACION-
ACCION
• La metodología de I-A nos permite
ENCLARECER Y MEJORAR el proceso
educativo. Por ello, existe diferentes pasos
importante en el proceso de I-A:

7. Proceso de Investigacion-Accion.
PASO 3PASO 2PASO 1
Planificación
Detectar el
problema
Hipótesis o acción
estratégica
Acción-
Observación
Diagnostico Reflexión

8. PASO 1
• Planificación: Inicia con una idea en general,
con el fin de cambiar un aspecto
problemático. Para eso, Kemmis plantea tres
preguntas:
¿Qué esta
sucediendo?,
¿En que sentido?
 ¿Qué puedo?

9. Paso 2
• El problema: Se inicia de una hipótesis
latente, lo cual nos permitirá acercarnos a las
mejoras correspondientes. Una vez
identificado el problema, es conveniente
realizarse las siguientes preguntas: ¿Qué?,
¿Cómo?, ¿En que?.
• Es importante que el foco de estudio que se
seleccione sea de INTERES y MANEJABLE. Y
que implique aspecto del proceso de E-A.

10. PASO 2
• DIAGNOSTICO:
1.- identificando el problema, se puede dar paso
al diagnostico, es decir, describir y explicar el
estado actual del problema.
2.-Por ello, la recogida de la información sobre el
tema a investigar es IMPORTANTE ya que nos
permitirá revisar documentos o bibliografía para
dar paso a elaborar al SUSTENTO TEORICO.

11. PASO 3
• Hipótesis: En la formulación de la propuesta
de cambios, es necesario plantear una
hipótesis. Para Elliott (1993) define la
hipótesis como: “Un enunciado que relaciona
una idea con una acción”. Una pregunta (idea)
con unas respuestas (acción)
• Ejemplo: “Los padres tienen las herramientas
para trabajar en forma activa y participativa
en la educación de sus hijos”.

12. Paso 3
• Acción:
En la investigación ,la reflexión recae sobre la
acción, se debe a que el énfasis se pone en la
acción mas que en la investigación.
La acción es deliberada y controlada, se
proyecta con un cambio cuidadoso y reflexivo de
la practica, lo cual reconoce que el plan de
acción sea flexibles y abiertos al cambio.

13. • No obstante, la acción se encuentra ligado a la
OBSERVACION, ya que implica la recogida y
análisis de los datos relacionados con algún
aspecto de la practica profesional.
• Por ello se necesita utilizar técnica de recogida
de datos, como: encuestas, test, focos group,
cuestionarios, etc.

14. PASO 3
• Reflexión: Constituye la fase de cierre del ciclo
y da paso a la elaboración del informe y se
entiende como “El conjuntos de tareas
tendientes a extraer significado relevantes,
evidencias o pruebas en relación a los efectos
o consecuencias del plan de acción”.

15. Tarea
• Seleccionar un tema de índole educativo,
donde lo desarrollaran de acuerdo a los pasos
a seguir del proceso de investigacion-accion.
Taller grupal de personas. Se debe entregar
en forma impresa el día 1 de abril.