Introducción a la atención primaria en salud cuarto año medicina integral comunitaria República bolivariana de Venezuela ministerio del poder popular para la educación ciencia y ciudadanía universidad de las ciencias de la salud Hugo chavez frías, en la siguiente presentación se darán temas importantes para la medicina si le surge una duda profundizar Introducción a la atención primaria en salud cuarto año medicina integral comunitaria República bolivariana de Venezuela ministerio del poder popular para la educación ciencia y ciudadanía universidad de las ciencias de la salud Hugo chavez frías, en la siguiente presentación se darán temas importantes para la medicina si le surge una duda profundizar

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD CURRICULAR
ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD
(4TO AÑO)

2. ATENCIÓN INTEGRAL EN
SALUD
Estudia al ser
humano como unidad
biosicosocial.
Integra contenidos de las
ciencias sociales y de la
salud.
ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
PRÁCTICA MÉDICA
INTEGRAL

3. CARACTERIZACIÓN
GENERAL:
• Estudia la salud de las personas, la familia y la
comunidad en equilibrio con su entorno desde una
perspectiva integral.
• Tiene como campo de acción la atención a la salud del
individuo, la familia y la comunidad en equilibrio con el
ambiente.

4. FUNDAMENTACIÓN:
• Su función dentro del Plan de Estudio es el
desarrollo de un pensamiento integrador en la
atención a los pacientes, las familias y la comunidad,
a la vez que se crean habilidades propias de la
profesión como la atención médica integral
dispensarizada, el Análisis de la Situación de Salud y
la Intervención en Salud para el control o la solución
de los problemas de salud.

5.  Métodos productivos:
Enseñanza problémica.
Pequeños grupos
Aprendizaje independiente del estudiante
Binomio activo Estudiante protagonista
de su propio aprendizaje.
 Escenarios de la comunidad: Todos los de Barrio
adentro.
 FUNDAMENTACIÓN.
ATENCIÓN INTEGRAL EN
SALUD
Duración: 10 semanas.

6. INDICACIONES
METODOLÓGICAS Y DE
ORGANIZACIÓN
 Métodos: Activos.
 Formas de organización de la enseñanza.
Encuentro docente
 Orientación al contenido.
 Evaluación.
Práctica docente
Autoprepración
Actividad científica
estudiantil.
Evaluación

7.  Recursos de aprendizaje: guías de estudio, CD-
ROM, clases en formato digital, textos.
 Evaluación:
Frecuente: EED + EPD.
Final: Examen práctico (Visita a la familia) y
examen teórico escrito.
Continuación ………
CALIFICACIÓN FINAL = E. FRECUENTE + EXAMEN PRÁCTICO Y TEÓRICO.

8. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO
DE TIEMPO:
Nº UNIDADES
CURRICULARES
HORAS POR FORMAS DE
ORGANIZACIÓN
Encuentro
docente
PD EI TOTAL
O E
1 Atención Integral en Salud. 18 22 180 90 310

9. OBJETIVOS EDUCATIVOS:
1. Realizar con rigor científico las acciones de Atención
Integral a la salud dirigidas a preservar o mejorar el estado
de salud de las personas, las familias y la comunidad,
mediante la apropiación de modos de actuación
caracterizados por alta dedicación, disciplina, ética,
independencia cognoscitiva y creatividad, que le faciliten
dotarse de las estrategias, métodos, técnicas y habilidades
propias de la profesión que contribuyen a la elevación del
estado de salud de la población asignada.

10. Continuación …..
2. Describir con un enfoque integrador los aspectos
relacionados con el crecimiento y desarrollo en las
diferentes etapas de la vida mediante la aplicación del
método clínico, epidemiológico y social como modos de
actuación del médico que labora en la Atención Primaria de
Salud.
3. Ejecutar con enfoque ético e integrador las acciones
dirigidas a la atención integral al paciente con necesidades
especiales mediante la aplicación activa, consciente y
creativa de los modos de actuación profesional del médico
que labora en la Atención Primaria de Salud.

11. OBJETIVOS INSTRUCTIVOS:
1. Brindar atención médica integral a pacientes, familias y comunidad
en las diferentes etapas del crecimiento y desarrollo del ser humano
teniendo en cuenta las características biológicas, psicológicas y
sociales propias de cada grupo etáreo bajo la orientación del equipo
de salud y mediante su vinculación con situaciones de salud reales
y/o modeladas.
2. Ejecutar acciones integrales de salud dirigidas a la atención al
adulto mayor, al paciente en etapa terminal y a su familia así como
al paciente con discapacidad a través de su vinculación con el
trabajo en los diferentes escenarios de formación en estrecha
relación con el equipo de salud que labora en la Atención Primaria
de Salud.

12. Continuación ……
3. Recomendar acciones de rehabilitación integral en la atención a
pacientes, familia y comunidad a partir de los principios de la
rehabilitación basada en la comunidad mediante su vinculación en
los diferentes escenarios de formación.
4. Aplicar acciones de atención integral a la familia a partir de
los métodos y procedimientos dirigidos a la evaluación de la
familia mediante el uso de la bibliografía básica y
complementaria y apoyados en situaciones de salud reales y/o
modeladas.

13. SISTEMA DE
HABILIDADES.
• Caracterizar.
• Argumentar.
• Reconocer.
• Aplicar.
• Explicar.
• Identificar.
• Analizar.
• Describir.
• Reconocer
• Diseñar

14. Temas Habilidades
1. Crecimiento y desarrollo
2. Maduración neurológica. Maduración
biológica. Características psicológicas en
las diferentes etapas de la edad infantil.
3. Crecimiento y desarrollo en la
adolescencia, juventud y adultez.
4. Atención integral al paciente con
situaciones especiales de salud. Atención
Integral al Adulto Mayor.
5. Atención integral al enfermo en etapa
terminal y su familia. Atención integral al
paciente con discapacidad.
6. Rehabilitación en la Atención Primaria de
Salud. Generalidades.
7. Rehabilitación Comunitaria en la Atención
Primaria de Salud.
8. Salud Familiar.
1. Describir .
2. Identificar.
3. Explicar .
4. Interpretar.
5. Diferenciar.
6. Reconocer.
7. Brindar.
8. Describir.
9. Proponer.
10. Definir.
TEMAS

15. PLAN TEMÁTICO
No Temas Encuentro docente PD EI Total
O E
I Crecimiento y desarrollo 2 2 20 10 34
ll Maduración neurológica.
Maduración biológica.
Características psicológicas en las
diferentes etapas de la edad infantil.
2 2 20 10 34
III Crecimiento y desarrollo en la
adolescencia, juventud y adultez.
2 2 20 10 34
IV Atención integral al paciente con
situaciones especiales de salud.
Atención Integral al Adulto Mayor.
2 2 20 10 34
V Atención integral al enfermo en etapa
terminal y su familia.
2 2 20 10 34
VI Atención integral al paciente con
discapacidad.
2 2 20 10 34
VII Rehabilitación en la Atención Primaria
de Salud. Generalidades.
2 2 20 10 34
VIII Rehabilitación Comunitaria en la
Atención Primaria de Salud
2 2 20 10 34
IX Salud Familiar. 2 2 20 10 34
X Evaluación final 4 4
Total 18 22 180 90 310

16. Horas de Ausencias Presenciales (teóricas
y prácticas) para el corte evaluativo.
H P T
Unidad Curricular
Hasta el 20 %
220
HPC 1er corte HPC 2do corte
96 19 192 38

17. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
M
PD
CP
PD
PD PD
PD
T
TCI
Consulta
docente
T AO
Pediatría I
Atención
Integral en
Salud
Evaluación
AO
PD
Seminario
Pediatría I
EI
6 pm GM GM GM GM GM GM
SEMANA TIPO

18. Bibliografía
Básica:
 1. Atención integral al paciente con discapacidad Autores: Grupo Central de
Diseño Disciplinas Sociomédicas. Asignatura: Atención Integral en Salud.
 2. Rehabilitación Comunitaria en La Atención Primaria de Salud, Grupo de Diseño
de La Disciplina, Autores Cubanos.
 3. Atención integral al adulto mayor, Autores: Grupo Central de Diseño Disciplinas
Sociomédicas. Asignatura: Atención Integral en Salud
 4. Pediatría. Tomo I. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2006.
 5. Santiago Valdés Martin, Anabel Gómez Vasallo y José Manuel Báez Martínez.
Temas de Pediatría. Segunda Edición. La Habana: Editorial de Ciencias Médicas,
2011.
 6. Orlando Rigol Ricardo. Obstetricia y Ginecología. La Habana: Editorial de
Ciencias Médicas, 2004.
 7. Álvarez Sintes R. Temas de Medicina General Integral. Volumen I y II. La
Habana: Editorial de Ciencias Médicas, 2014.

19. Continuación de la básica
• 8. Núñez de Villavicencio F y otros. Psicología y Salud. La Habana:
Editorial Ciencias Médicas; 2001.
• 9. Guía Práctica de programas de salud priorizados para el equipo
básico de salud en la red de atención comunal. /Ministerio del Poder
Popular para la Salud- Caracas: Universidad de las Ciencias de la
Salud Hugo Chávez Frías, 2017.214p. ISBN 9789807854016.
• 10. Lineamientos rectores para la gestión de la red de atención
comunal en el Área de Salud Integral Comunitaria/Ministerio del Poder
Popular para la Salud- Caracas: Universidad de las Ciencias de la
Salud Hugo Chávez Frías, 2017.90p. ISBN 9789807854023.
• 11. Manual de trabajo del Equipo Básico de Salud del Consultorio
Popular. /Ministerio del Poder Popular para la Salud- Caracas:
Universidad de las Ciencias de la Salud Hugo Chávez Frías,

20. Complementaria:
• 1. -Folleto complementario Psicología Médica I.
• 2. -Psicología Médica I. Material complementario
• 3. -Atención Hospitalaria Al Paciente Con Enfermedad Terminal. 7, Revista Finlay
Ciencia de la Salud de Cienfuegos. Vol. 10. Número especial. 2006.
• 4. -Dra. Ma. Eugenia Pulido Álvarez. Envejecimiento Y Longevidad.
• 5. -David Casado Marín y Guillem López Casas novas. Vejez, dependencia y cuidados
de larga duración Situación actual y perspectivas de futuro. Colección Estudios Sociales
Núm.6.
• 6. -Patricia Alonso Galbán,1 Félix J. Sansó Soberats,2 Ana María Díaz- Canel
Navarro,3 Mayra Carrasco García4 y Tania Oliva5. Envejecimiento poblacional y fragilidad
en el adulto mayor, Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana, Rev Cubana
Salud Pública 2007;33(1).
• 7. Mª Isabel Genua Goena, Nutrición Y Valoración Del Estado Nutricional En El
Anciano, agosto 2021.
• 8. Asistencia Al Enfermo Terminal En La Atención Primaria De Salud, Revista Finlay
Ciencia de la Salud de Cienfuegos. Vol. 10. Número especial. 2006.

21. Continuación de la Complementaria
• 9. Dr. Jorge A. Grau Abalo, Lic. Margarita Chacón Roger y Dra. Teresa Romero
Pérez. La Atencion Integral A Los Enfermos En Etapa Terminal: Los Cuidados Paliativos.
• 10. Vicente Valentín Maganto, Maite Murillo González, Dolores Royo Pascual.
Alternativas en el modelo de atención al paciente en Fase Terminal, Hospital 12 de
Octubre. Madrid Escuela Nacional de Sanidad.
• 11. Guía de Cuidados Paliativos,Sociedad Española de Cuidados Paliativos(SECPAL).
• 12. Dr. Grau Abalo Jorge A. La Muerte Y Las Actitudes Ante La Muerte: Una Revisión,
INSTITUTO NACIONAL DE ONCOLOGÍA Y RADIOBIOLOGÍA. LA HABANA, CUBA.
2000.
• 13. René Zamora Marín. Ética en el cuidado del paciente grave y terminal.
14. Nancy Guinart Zayas. Cómo atender a la familia del enfermo terminal, Rev
Cubana Med Gen Integr v.22 n.1 Ciudad de La Habana ene.-mar. 2006.
15. Dr. Robert L. Schalock. Hacia Una Nueva Concepción De La Discapacidad, III
Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad. Universidad de
Salamanca, España. 18-20 de Marzo de 1999.
16. Cáceres Rodríguez Celsa. Sobre el concepto de discapacidad. Una revisión de las
propuestas de la OMS, Dpto. de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de La
Laguna.Tenerife. Islas Canarias. España.

22. MUCHAS GRACIAS.