SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Do’s en don’ts van rubrics in het onderwijs
(vanuit wetenschappelijk perspectief)
4 april 2017
René van Mourik
Voorbeeld
Positieve effecten
van rubrics
Toepassing van
rubrics
Kanttekeningen bij
rubrics
Conclusies
Vragen
Voorbeeld
Positieve effecten
van rubrics
Toepassing van
rubrics
Kanttekeningen bij
rubrics
Conclusies
Vragen
Bron:
Onderzoek van Brookhart & Chen (2015) The quality and effectiveness of descriptive
rubrics.
Positieve effecten van rubrics:
- op prestatie
- op motivatie
- op zelfregulatie (gemixt positief/negatief)
- bevordert het zelfassessment
- faciliteert leerkracht- en peerfeedback
- geeft studenten richting in wat er beter
kan
(Als een rubric voldoende criteria en prestatie beschrijvingen heeft)
Voorbeeld
Positieve effecten
van rubrics
Toepassing van
rubrics
Kanttekeningen bij
rubrics
Conclusies
Vragen
Rubrics worden gebruikt voor:
- het bevorderen van formatieve feedback
- assessment en evaluatie
- formatieve als summatieve beoordelingen
Voorbeeld
Positieve effecten
van rubrics
Toepassing van
rubrics
Kanttekeningen bij
rubrics
Conclusies
Vragen
Kanttekeningen:
- om de betrouwbaarheid te vergroten, kunnen
docenten een training volgen in hoe ze beoordelen.
- bias van de docenten, die vaak zelf een rubric
opstellen, beïnvloed de validiteit.
- formatieve karakter rubric is lastig in relatie met
validiteit. Focus hierbij op gebruikersgemak voor de
student, een tool om verder te komen in het
leerproces.
Voorbeeld
Positieve effecten
van rubrics
Toepassing van
rubrics
Kanttekeningen bij
rubrics
Conclusies
Vragen
Conclusies:
- Train docenten om rubrics te ontwerpen en te
gebruiken.
- Beschrijf in rubrics de kwaliteit van het werk, die de
leerdoelen weergeven.
- Gebruik geen puntsgewijze criteria zoals (de
student gebruikt 3 bronnen).
- Het gebruik van rubrics moet anders, als een
hulpmiddel om studenten verder te helpen in het
leerproces. En niet als een ‘methode’ an sich.
Rubrics moeten een onderdeel worden van
formatieve assessment.
Voorbeeld
Positieve effecten
van rubrics
Toepassing van
rubrics
Kanttekeningen bij
rubrics
Conclusies
Vragen
Graag!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

20120615 presentatie ord 2012 v2
20120615 presentatie ord 2012 v220120615 presentatie ord 2012 v2
20120615 presentatie ord 2012 v2Esther van Popta
 
Workshop 3.3 presentatie 19 januari
Workshop 3.3 presentatie 19 januariWorkshop 3.3 presentatie 19 januari
Workshop 3.3 presentatie 19 januaribuitengewoon
 
De kracht van kalibratie van eindwerkstukken
De kracht van kalibratie van eindwerkstukken De kracht van kalibratie van eindwerkstukken
De kracht van kalibratie van eindwerkstukken Cito
 
20130525 presentatie ord 2013
20130525 presentatie ord 201320130525 presentatie ord 2013
20130525 presentatie ord 2013Esther van Popta
 
Presentatie O3, Jaap Buitink
Presentatie O3, Jaap BuitinkPresentatie O3, Jaap Buitink
Presentatie O3, Jaap BuitinkConsortium O3
 
Examens voor keuzedelen: kip of ei?
Examens voor keuzedelen: kip of ei?Examens voor keuzedelen: kip of ei?
Examens voor keuzedelen: kip of ei?servicepuntihks
 
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...Studiekeuzeconferentie
 
Onderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton Béguin
Onderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton BéguinOnderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton Béguin
Onderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton BéguinKennisnet
 

Mais procurados (9)

Presentatie 1 ronde 1 + 2
Presentatie 1 ronde 1 + 2Presentatie 1 ronde 1 + 2
Presentatie 1 ronde 1 + 2
 
20120615 presentatie ord 2012 v2
20120615 presentatie ord 2012 v220120615 presentatie ord 2012 v2
20120615 presentatie ord 2012 v2
 
Workshop 3.3 presentatie 19 januari
Workshop 3.3 presentatie 19 januariWorkshop 3.3 presentatie 19 januari
Workshop 3.3 presentatie 19 januari
 
De kracht van kalibratie van eindwerkstukken
De kracht van kalibratie van eindwerkstukken De kracht van kalibratie van eindwerkstukken
De kracht van kalibratie van eindwerkstukken
 
20130525 presentatie ord 2013
20130525 presentatie ord 201320130525 presentatie ord 2013
20130525 presentatie ord 2013
 
Presentatie O3, Jaap Buitink
Presentatie O3, Jaap BuitinkPresentatie O3, Jaap Buitink
Presentatie O3, Jaap Buitink
 
Examens voor keuzedelen: kip of ei?
Examens voor keuzedelen: kip of ei?Examens voor keuzedelen: kip of ei?
Examens voor keuzedelen: kip of ei?
 
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...
Wat kies jij? Onderzoek naar Studie in Cijfers & studiekeuze - Jos Verbruggen...
 
Onderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton Béguin
Onderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton BéguinOnderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton Béguin
Onderzoeksconferentie 2017 - Theo Eggen en Anton Béguin
 

Semelhante a Presentatie rubrics 4 april 2017(2)

Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenImplementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenCito
 
Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)
Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)
Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)Stijn Huijsmans
 
COO Implementatie en Evaluatie
COO Implementatie en EvaluatieCOO Implementatie en Evaluatie
COO Implementatie en EvaluatieElly Langewis
 
Presentatie Velon 2011 Emmy Vrieling
Presentatie Velon 2011 Emmy VrielingPresentatie Velon 2011 Emmy Vrieling
Presentatie Velon 2011 Emmy Vrielingevrieling
 
Publicatie samen examens maken (november 2016)
Publicatie samen examens maken (november 2016)Publicatie samen examens maken (november 2016)
Publicatie samen examens maken (november 2016)servicepuntihks
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenholink2018
 
Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...
Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...
Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...HAN University of Applied Sciences
 
Blended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessmentBlended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessmentLuc Vandeput
 
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014itslearning Nederland
 
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21SURF Events
 
De cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evaluerenDe cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evaluerenJudith Gulikers
 
Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)
Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)
Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)servicepuntihks
 
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6   onderwijsinspectieLev hoofdstuk 6   onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectieEls Gansemans
 
Presentatietraining pto-po-vo-2010
Presentatietraining pto-po-vo-2010Presentatietraining pto-po-vo-2010
Presentatietraining pto-po-vo-2010LPC
 
The return of the matrix
The return of the matrixThe return of the matrix
The return of the matrixLPC
 
Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014
Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014
Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014Ilya Zitter
 
Ed Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladvies
Ed Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladviesEd Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladvies
Ed Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladviesDriessen Research
 
Studentenfeedback op lesniveau
Studentenfeedback op lesniveauStudentenfeedback op lesniveau
Studentenfeedback op lesniveauHerman Post
 

Semelhante a Presentatie rubrics 4 april 2017(2) (20)

Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenImplementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
 
Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)
Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)
Workshop Formatief Evalueren (en Differentiatie)
 
COO Implementatie en Evaluatie
COO Implementatie en EvaluatieCOO Implementatie en Evaluatie
COO Implementatie en Evaluatie
 
Evaluatie
EvaluatieEvaluatie
Evaluatie
 
Presentatie Velon 2011 Emmy Vrieling
Presentatie Velon 2011 Emmy VrielingPresentatie Velon 2011 Emmy Vrieling
Presentatie Velon 2011 Emmy Vrieling
 
Publicatie samen examens maken (november 2016)
Publicatie samen examens maken (november 2016)Publicatie samen examens maken (november 2016)
Publicatie samen examens maken (november 2016)
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
 
Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...
Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...
Leidt verbinding onderzoek en onderwijs tot professionalisering en/of beter o...
 
Blended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessmentBlended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessment
 
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014
 
Leeropbrengsten meten deel 1
Leeropbrengsten meten deel 1Leeropbrengsten meten deel 1
Leeropbrengsten meten deel 1
 
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21
 
De cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evaluerenDe cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evalueren
 
Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)
Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)
Keuzedelen en examinering (MBO City 2016)
 
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6   onderwijsinspectieLev hoofdstuk 6   onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectie
 
Presentatietraining pto-po-vo-2010
Presentatietraining pto-po-vo-2010Presentatietraining pto-po-vo-2010
Presentatietraining pto-po-vo-2010
 
The return of the matrix
The return of the matrixThe return of the matrix
The return of the matrix
 
Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014
Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014
Sessie6 module onderwijsontwerpen_v31maart2014
 
Ed Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladvies
Ed Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladviesEd Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladvies
Ed Smeets, Jos van Kuijk & Geert Driessen (2014) Handreiking basisschooladvies
 
Studentenfeedback op lesniveau
Studentenfeedback op lesniveauStudentenfeedback op lesniveau
Studentenfeedback op lesniveau
 

Mais de Pascal Koole (MEd)

Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachtenGroepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachtenPascal Koole (MEd)
 
Workshop Variatie in opdrachtvorm
Workshop Variatie in opdrachtvormWorkshop Variatie in opdrachtvorm
Workshop Variatie in opdrachtvormPascal Koole (MEd)
 
Presentatie rubrics 4 april 2017(2)
Presentatie rubrics 4 april 2017(2)Presentatie rubrics 4 april 2017(2)
Presentatie rubrics 4 april 2017(2)Pascal Koole (MEd)
 
Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016
Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016
Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016Pascal Koole (MEd)
 
Introductieprogramma kd en examinering 09 02 2016
Introductieprogramma  kd en examinering 09 02 2016Introductieprogramma  kd en examinering 09 02 2016
Introductieprogramma kd en examinering 09 02 2016Pascal Koole (MEd)
 
Powerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamworkPowerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamworkPascal Koole (MEd)
 
Powerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamworkPowerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamworkPascal Koole (MEd)
 
Powerpoint Coöperatief teamwork 17 mei
Powerpoint Coöperatief teamwork 17 meiPowerpoint Coöperatief teamwork 17 mei
Powerpoint Coöperatief teamwork 17 meiPascal Koole (MEd)
 

Mais de Pascal Koole (MEd) (11)

Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachtenGroepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
 
Workshop Variatie in opdrachtvorm
Workshop Variatie in opdrachtvormWorkshop Variatie in opdrachtvorm
Workshop Variatie in opdrachtvorm
 
Badges afbeeldingen
Badges afbeeldingenBadges afbeeldingen
Badges afbeeldingen
 
Flitsbezoeken roc mn dag 2
Flitsbezoeken roc mn dag 2Flitsbezoeken roc mn dag 2
Flitsbezoeken roc mn dag 2
 
Flitsbezoek training PP
Flitsbezoek training PPFlitsbezoek training PP
Flitsbezoek training PP
 
Presentatie rubrics 4 april 2017(2)
Presentatie rubrics 4 april 2017(2)Presentatie rubrics 4 april 2017(2)
Presentatie rubrics 4 april 2017(2)
 
Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016
Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016
Introductie presentatie doelgroepen 24 8-2016
 
Introductieprogramma kd en examinering 09 02 2016
Introductieprogramma  kd en examinering 09 02 2016Introductieprogramma  kd en examinering 09 02 2016
Introductieprogramma kd en examinering 09 02 2016
 
Powerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamworkPowerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamwork
 
Powerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamworkPowerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamwork
 
Powerpoint Coöperatief teamwork 17 mei
Powerpoint Coöperatief teamwork 17 meiPowerpoint Coöperatief teamwork 17 mei
Powerpoint Coöperatief teamwork 17 mei
 

Presentatie rubrics 4 april 2017(2)

  • 1. Do’s en don’ts van rubrics in het onderwijs (vanuit wetenschappelijk perspectief) 4 april 2017 René van Mourik
  • 2. Voorbeeld Positieve effecten van rubrics Toepassing van rubrics Kanttekeningen bij rubrics Conclusies Vragen
  • 3. Voorbeeld Positieve effecten van rubrics Toepassing van rubrics Kanttekeningen bij rubrics Conclusies Vragen Bron: Onderzoek van Brookhart & Chen (2015) The quality and effectiveness of descriptive rubrics. Positieve effecten van rubrics: - op prestatie - op motivatie - op zelfregulatie (gemixt positief/negatief) - bevordert het zelfassessment - faciliteert leerkracht- en peerfeedback - geeft studenten richting in wat er beter kan (Als een rubric voldoende criteria en prestatie beschrijvingen heeft)
  • 4. Voorbeeld Positieve effecten van rubrics Toepassing van rubrics Kanttekeningen bij rubrics Conclusies Vragen Rubrics worden gebruikt voor: - het bevorderen van formatieve feedback - assessment en evaluatie - formatieve als summatieve beoordelingen
  • 5. Voorbeeld Positieve effecten van rubrics Toepassing van rubrics Kanttekeningen bij rubrics Conclusies Vragen Kanttekeningen: - om de betrouwbaarheid te vergroten, kunnen docenten een training volgen in hoe ze beoordelen. - bias van de docenten, die vaak zelf een rubric opstellen, beïnvloed de validiteit. - formatieve karakter rubric is lastig in relatie met validiteit. Focus hierbij op gebruikersgemak voor de student, een tool om verder te komen in het leerproces.
  • 6. Voorbeeld Positieve effecten van rubrics Toepassing van rubrics Kanttekeningen bij rubrics Conclusies Vragen Conclusies: - Train docenten om rubrics te ontwerpen en te gebruiken. - Beschrijf in rubrics de kwaliteit van het werk, die de leerdoelen weergeven. - Gebruik geen puntsgewijze criteria zoals (de student gebruikt 3 bronnen). - Het gebruik van rubrics moet anders, als een hulpmiddel om studenten verder te helpen in het leerproces. En niet als een ‘methode’ an sich. Rubrics moeten een onderdeel worden van formatieve assessment.
  • 7. Voorbeeld Positieve effecten van rubrics Toepassing van rubrics Kanttekeningen bij rubrics Conclusies Vragen Graag!