El documento describe las principales señales de alerta de posibles trastornos del lenguaje en niños de 1 a 3 años, incluyendo no decir palabras simples como "mamá" o "papá" a los 12 meses o no señalar objetos interesantes. También recomienda que ante cualquier señal los padres acudan a un profesional para una evaluación y establecer un programa de intervención adaptado al niño.

1. DESARROLLO DEL
LENGUAJE EN EL NIÑO
PRINCIPALES SEÑALES DE ALERTA
Fuente:Baby Center recuperado de :https://espanol.babycenter.com/a5900070/trastornos-del-lenguaje-en-tu-ni%C3%B1o-de-1-a-3-a%C3%B1os

2. A LOS 12 MESES
● No dice "ma-ma" o "pa-pa".
● No se comunica a través de gestos
● No ha empezado a practicar el sonido de por lo menos dos
consonantes (p, b, etc.).
● No comprende o no responde a palabras como "no" y "adiós".
● No apunta con el dedo hacia las cosas que le interesan, como un
pajarito o un avión
● No balbucea como si estuviera hablando.

3. Entre los 18 y 24 meses
● No apunta a distintas partes de su cuerpo cuando se
lo pides.
● No es capaz de comunicarte de una forma u otra que
necesita ayuda con algo, ni tampoco apunta hacia lo
que quiere.
● No dice al menos 6 palabras.
● Su vocabulario no aumenta rápidamente (no aprende
una palabra nueva por semana).
● No responde a instrucciones sencillas.

4. A los 3 años
● No usa pronombres (yo, tú).
● No logra hacerse entender por desconocidos, la mayor parte
del tiempo.
● No logra hablar con frases cortas.
● No logra comprender instrucciones cortas.
● No muestra interés en jugar con otros niños.
● Le cuesta muchísimo separarse de mamá o papá.
● No se le comprende, o es muy difícil comprender lo que dice.
● Tartamudea frecuentemente y tiene tics o muecas faciales.

5. ¿QUÉ HACER ANTE ALGUNAS DE ESTAS SEÑALES?
En primer lugar es importante que ante cualquier dificultad o
trastorno los padres acudan a un profesional para que evalúe,
analice el caso, y de esta forma, pueda establecer un programa de
intervención adaptado a las características de su hijo/a. Una vez
haya elaborado el profesional el programa de intervención, será
este quien deba dar las indicaciones a seguir en casa y de esta
forma, el programa de intervención sea más efectivo.
Fuente: Capacita-le recuperado de:http://capacita-le.es/que-pueden-hacer-los-padres-
ante-un-trastorno-del-lenguaje/

6. ¿QUÉ HACER ANTE ALGUNAS DE ESTAS SEÑALES?
En primer lugar es importante que ante cualquier dificultad o
trastorno los padres acudan a un profesional para que evalúe,
analice el caso, y de esta forma, pueda establecer un programa de
intervención adaptado a las características de su hijo/a. Una vez
haya elaborado el profesional el programa de intervención, será
este quien deba dar las indicaciones a seguir en casa y de esta
forma, el programa de intervención sea más efectivo.
Fuente: Capacita-le recuperado de:http://capacita-le.es/que-pueden-hacer-los-padres-
ante-un-trastorno-del-lenguaje/