Cuaderno de sintaxis

Departamento de Lengua y Literatura
Colegio “La Merced” Cuaderno de sintaxis

Sintaxis.................................................................................................................................................3
1. El Sintagma ..................................................................................................................................3
1.1. Principales sintagmas:..........................................................................................................3
1.2. El Sintagma Nominal: estructura y funciones.- ...................................................................3
1.2.1. Estructura del Sintagma Nominal: ...............................................................................3
1.2.2. Funciones del Sintagma Nominal: ...............................................................................4
1.3. El Sintagma adjetival: estructura y funciones......................................................................4
1.3.1. Estructura del Sintagma adjetival: ...............................................................................4
1.3.2. Funciones del sintagma adjetival .................................................................................5
1.4. El Sintagma adverbial: estructura y funciones.....................................................................5
1.4.1. Estructura del Sintagma adverbial ...............................................................................5
1.4.2. Funciones del sintagma adverbial ................................................................................6
1.5. Estructuras del Sintagma Predicado.....................................................................................6
1.5.1. El complemento directo (CD=OD):.............................................................................7
1.5.2. El complemento indirecto (CI=OI):.............................................................................7
1.5.3. Complemento circunstancial (CC):..............................................................................8
1.5.4. Suplemento (Supl)........................................................................................................8
1.5.5. Complemento predicativo (C.Pred): ............................................................................8
1.5.6. Complemento agente ( C.Ag): .....................................................................................9
1.5.7. El vocativo ...................................................................................................................9
2. La Oración..................................................................................................................................10
2.1. Oración simple y oración compuesta .................................................................................10
2.2. Oración simple ...................................................................................................................10
2.2.1. Oraciones impersonales .............................................................................................10
2.2.2. Oraciones pasivas.......................................................................................................10
2.2.3. Modelo de análisis sintáctico y clasificación de una oración simple.........................11
2.3. La oración compuesta ........................................................................................................12
2.3.1. La coordinación..........................................................................................................12
2.3.2. La subordinación........................................................................................................13
3. ¿Cómo hacer un análisis sintáctico? ..........................................................................................22
4. Valores de los nexos más frecuentes..........................................................................................23
5. Valores de “se”: .........................................................................................................................24

_______________________________________________________________________________
Isabel Haro y Federico Aliaga página 2


Sintaxis
1. El Sintagma

1.1. Principales sintagmas:
SN/S= Sintagma Nominal Sujeto
SPV= Sintagma Predicado Verbal
SPN= Sintagma Predicado Nominal
SN= Sintagma Nominal
S.Adj.=Sintagma Adjetivo
S.Prep.=Sintagma Preposicional.
S.Adv.= Sintagma Adverbial.

1.2. El Sintagma Nominal: estructura y funciones.-

1.2.1. Estructura del Sintagma Nominal:

S.N. → (Det.)+ + N + (Ady.)+
N → Núcleo
Det. → Determinante
Ady. → Adyacente
( ) → El elemento incluido entre paréntesis puede aparecer o no
+ → El superíndice más indica que puede haber más de un elemento.
- El único elemento imprescindible para que exista un S.N. es el núcleo.

Det: Son los artículos y los adjetivos determinativos. Sirven para presentar al núcleo del
sintagma nominal.
N: Esta “N” no significa nombre, sino núcleo.
Ady : Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma
nominal que no sea determinante. Podemos decir que los adyacentes son de cinco tipos:

• Adjetivo calificativo: El coche rojo de tu amigo no me gusta.
• SN en aposición: Mi tío Andrés vendrá mañana.
• S. Prep. La mesa de madera es más bonita.
• Proposición subordinada adjetiva: La película que me dijiste no me gustó
• Proposición subordinada sustantiva: La voluntad de traerte el libro es lo bueno

La aposición:

Dos sustantivos están en aposición cuando el modificador del sustantivo-núcleo de un grupo
nominal es otro sustantivo u otro grupo nominal que se une a aquél directamente, sin preposición.
Ejemplos:
Su hija la abogada el rey Juan Carlos Juan, el hermano mayor

Las aposiciones pueden ser también de dos clases:

• Unimenbres o especificativas. Ejemplo: Su amigo el tendero

_______________________________________________________________________________


• Bimembres o explicativas, que aparecen en la escritura separadas por comas. Ejemplo: París, la
capital de Francia.
Ciertas construcciones con una preposición, la cual no añade nada ni sintáctica ni semánticamente,
se consideran también aposiciones. Ejemplos:
La calle (de) Alcalá la ciudad (de) Madrid

1.2.2. Funciones del Sintagma Nominal:

EL sintagma nominal, tanto si su estructura es muy simple, como si es compleja, puede desempeñar
las siguientes funciones en una oración:
— Sujeto: [La policía de tráfico] puso una multa de treinta euros al motorista de la empresa en la
carretera de Burgos.

Fíjate bien: una oración como la anterior puede contar con dos o más sintagmas nominales; uno de ellos será
por fuerza el sujeto; los otros desempeñarán una de las siguientes funciones:
— Atributo: Ignacio es [el novio de Luisa].
— Vocativo: [Hijo de mi vida], no te vayas
— Complemento directo del verbo: La policía de tráfico puso [una multa de treinta euros] al motorista
de la empresa en la carretera de Burgos
— Complemento indirecto del verbo: La policía de tráfico puso una multa de treinta euros [al
motorista de la empresa] en la carretera de Burgos.
— Complemento circunstancial del verbo: La policía de tráfico puso una multa de treinta euros al
motorista de la empresa [en la carretera de Burgos].
En los ejemplos anteriores hemos impreso en negrita los nombres que son núcleo de cada sintagma. Y a cada uno de
estos núcleos lo hemos hecho seguir de un complemento preposicional (preposición+nombre), para que no se olvide
que dentro de su propio sintagma, cualquiera que sea su función, el núcleo puede llevar un complemento preposicional
propio (o un adjetivo, o un nombre en aposición, o una proposición de relativo)

Palabras que pueden ser núcleo del sintagma nominal:

• Nombre
• Pronombres
• Cualquier palabra que funcione como sustantivo:

Infinitivo: El fumar perjudica la salud
Adjetivo : Lo bueno es que llegaste.
Adverbio : Pregúntale a tu padre. El no ya lo tienes.
Preposición: En es una preposición.

1.3. El Sintagma adjetival: estructura y funciones

1.3.1. Estructura del Sintagma adjetival:

S.Adj. → (Cuant.)+ + N + (C.Adj.)+
N → Núcleo
Cuant. → Cuantificador
C. Adj → Complemento del adjetivo

_______________________________________________________________________________


- El único elemento imprescindible para que exista un S.Adj. es el núcleo. Este núcleo
siempre será un adjetivo.

Cuantificador: Frecuentemente representado por un adverbio. (Muy alto)
C. Adj: Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma
adjetival que no sea un cuantificador. Podemos decir que los complementos del adjetivo son de dos
tipos:

• El sintagma preposicional: Interesado en literatura renacentista.
• El sintagma adverbial: Casados felizmente.

1.3.2. Funciones del sintagma adjetival

La función del adjetivo es la de modificar (calificar) al sustantivo con el que concuerda en
género y número. Esa modificación puede ser de dos maneras diferentes:

a. Directamente, bien precediéndolo, bien siguiéndolo. En este caso, el adjetivo realiza la
función de modificados o adyacente del núcleo del sintagma nominal:
alto porcentaje porcentaje alto

b. Indirectamente, a través de un verbo. En este caso, el adjetivo puede realizar la función de
atributo o la de predicativo. En los dos casos, el adjetivo de be concordar con el sustantivo al
que se refiere. Ejemplos:
Juan está triste (atributo) Tu hija salió ilesa (predicativo).

1.4. El Sintagma adverbial: estructura y funciones

1.4.1. Estructura del Sintagma adverbial

S.Adv. → (Cuant.)+ + N + (C.Adv.)+
N → Núcleo
Cuant. → Cuantificador
C. Adv → Complemento del adverbio
- El único elemento imprescindible para que exista un S.Adv. es el núcleo. Este núcleo
siempre será un adverbio.

Cuantificador: Frecuentemente representado por un adverbio. (Muy alto)
C. Adv: Denominamos con este término a todo lo que modifica al núcleo de un sintagma
adjetival que no sea un cuantificador. Podemos decir que los complementos del adverbio son de
dos tipos:

• El sintagma preposicional: Lejos de mi casa.
• El sintagma adverbial: Bastante bien.

_______________________________________________________________________________


1.4.2. Funciones del sintagma adverbial

El adverbio puede modificar a un adverbio (C. del adv.), a un adjetivo (C. del adj.), a un verbo (C.
C.) y en raras ocasiones a un sustantivo.

1.5. Estructuras del Sintagma Predicado

Los elementos que aparecen entre paréntesis pueden o no aparecer, mientras que los que aparecen
entre llaves sólo puede aparecer uno de ellos en cada construcción.

SN
Estructura Atributiva: SPN VC+Atributo S.Adj + (S.Prep)
S.Prep

Recuerda que la estructura atributiva nunca lleva complemento directo. Sí puede presentar complemento indirecto y
circunstancial.
• El predicado nominal, para constituirse, necesita un sintagma verbal de este tipo:
ser o estar + atributo.

El atributo puede ser:
— Un sintagma nominal:
Su padre [era médico del hospital].
[¡ Fue una gran persona] Pedro!

— Un adjetivo:
Las amapolas [son rojas].
El consomé [estaba muy frío].

— Un sintagma nominal con preposición:
Luis [es de Valencia] (= valenciano).
La portera [está de mal humor] (= malhumorada).

Obsérvese que, en el atributo, el nombre núcleo puede aparecer con sus acompañantes habituales (determinantes, adjetivos,
complementos preposicionales); y el adjetivo, con su complemento normal, que, como veremos, es el adverbio.
Los verbos ser y estar (que, junto con el sintagma nominal o el adjetivo constituyen el núcleo del
predicado nominal) se denominan verbos copulativos .

Estructura Predicativa:

• Transitiva: SPV NV+ OD SN + (S.Prep)
S.Prep.

• Intransitiva: SPV NV + (S.Prep)

En los sintagmas preposicionales estarían incluidos los sintagmas adverbiales, ya que esa es su equivalencia. Ejemplo:
“aquí”= en este lugar.

• El predicado verbal se constituye con un verbo cualquiera, acompañado o no de complementos
(directo, indirecto o circunstancial):

_______________________________________________________________________________


La tierra [tembló].
El viento [arrancó varios árboles (CD)].
El guardabosques [dio albergue (CD) a los muchachos (CI)].
La radio [comunicó la noticia (CD) a sus oyentes (CI) el sábado (CC)].
El núcleo de un predicado verbal es el verbo.

1.5.1. El complemento directo (CD=OD):

Es el complemento que exigen los verbos transitivos para tener significado pleno. Se puede
presentar como un SN o como un S.Prep con la preposción “a” cuando es de persona.
¿Cómo reconocer el OD en una oración?:
1. Transformar la oración activa en pasiva.

Mi hermano escribió un discurso Oración activa
SN/S NV SN/OD

Un discurso fue escrito por mi hermano Oración pasiva
SN/S Paciente NV pasivo S.Prep/C. Agente

Al ponerla en pasiva observamos que el OD de la activa (un discurso) pasa a ser sujeto paciente
en la pasiva.
Hay casos en que la transformación pasiva, aunque el verbo sea transitivo, no puede hacerse sin forzar el sentido de la oración
activa.

2. La prueba de la conmutación. Consiste en sustituir el posible OD por los pronombres
personales átonos de tercera persona (lo/la, los/las). Este es el método más recomendable.

Ayer vi a tu compañero Ayer lo vi
S.Prep/OD S.Prep/OD
Ayer vi a tu compañera Ayer la vi
S.Prep/OD S.Prep/OD
Ayer vi a tu compañeros Ayer los vi
S.Prep/OD S.Prep/OD
Ayer vi a tu compañeras Ayer las vi
S.Prep/OD S.Prep/OD

Cuando el OD es de persona se puede sustituir por “lo” y por “le”. Por ejemplo: Vi a tu padre = lo vi, le vi. Como vemos es
correcto tanto un caso como otro, esto es debido a un caso de leísmo aceptado por la Real Academia. De cualquier manera
siempre que ocurra esto tiene prioridad “lo” , es decir, el OD. Por lo tanto siempre que se pueda sustituir un S. Prep. de persona
por “lo” y por “le”, será OD.

1.5.2. El complemento indirecto (CI=OI):
Expresa la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o el daño de la acción verbal. Se
presenta siempre como un S. Prep. con la preposición a.

El gobierno entregó los presupuestos a la oposición.
SN/S NV SN/OD S.Prep/OI
Para reconocerlo debemos utilizar también la prueba de la conmutación, sustituyéndolo por
el pronombre le/les:
El gobierno le entregó los presupuestos.
S.Prep/OI

_______________________________________________________________________________


1.5.3. Complemento circunstancial (CC):
Expresa las distintas circunstancias (lugar, tiempo, causa, modo…) de la acción verbal. Se
presenta como un SN, un S.Prep, un S. Adv o cualquier segmento que equivalga a una de estas tres
estructuras.

Vimos a tus compañeros por la calle
NV S.Prep/OD S.Prep/CCL

1.5.4. Suplemento (Supl)
Son construcciones preposicionales que, sin ser complementos directos ni indirectos, son
necesarios para el verbo. En esta necesidad coinciden con los C. Directos; pero difieren en que no
pueden ser sujetos de pasiva, no se dejan conmutar por las formas átonas (le, lo, la...), y aparecen
con preposiciones diversas:
La conferencia trató de política
Suplemento

El pueblo desconfía de los políticos.
Suplemento

La diferencia con los complementos circunstanciales reside en la necesariedad de los
suplementos para el verbo. Otros ejemplos:
Me acuerdo de mi padre.
El conferenciante trató de la reforma fiscal.
Creía en ti.
Pensaré despacio en el asunto.

1.5.5. Complemento predicativo (C.Pred):
Estos complementos presentan la particularidad de ser bivalentes: son complementos del
verbo y del nombre al mismo tiempo. Siempre son sintagmas nominales o adjetivales. El verbo al
que complementan debe ser un verbo pleno semánticamente (no un verbo copulativo):

Los niños viven solos
C.Pred

No debes confundir estos complementos con los circunstanciales, pues éstos complementan
sólo al verbo. Además, recuerda siempre que un adjetivo (salvo que esté adverbializado) nunca
desempeña la función de C. C. Otro ejemplo:

Encontraron a Juan nervioso
C. Pred

El adjetivo nervioso complementa “ a Juan” y a “encontraron”. Otro ejemplo sería: “Los
soldados venían cansados por la carretera”.

_______________________________________________________________________________


En el siguiente ejemplo la oración resulta ambigua, pues responde a dos estructuras:

I Encontré las rosas marchitas
C. Predicativo

II Encontré las rosas marchitas
Det N Adyacente

SN/ O.D.

En I se dice que las rosas encontradas estaban marchitas.
En II se dice que encontró las rosas marchitas y no las otras.

Diferencia entre Atributo y C. predicativo:
El viento era fuerte. El viento soplaba fuerte.
SN/S VC S.Adj/Atributo SN/S NV S.Adj/C.pred

1.5.6. Complemento agente ( C.Ag):
Aparece exclusivamente en construcciones pasivas y su estructura es la de un S.Prep con la
preposición por. Se corresponde con el sujeto de la oración activa, ya que en pasiva es quien realiza
la acción.
No debemos confundirlos con los complementos circunstanciales precedidos de la
preposición por, puesto que estos no pueden funcionar como sujetos de la activa.
La basura fue esparcida por los operarios.
SN/SPaciente NV Pasivo S.Prep/C.Ag

La basura fue esparcida por todo el campo
SN/SPaciente NV Pasivo S.Prep/CCL

Hay tres clases de construcciones pasivas, las pasivas de 1ª que son las que llevan C.Ag, las pasivas
de 2ª que no presentan C. Ag, y las pasivas con “se” o pasivas reflejas. Este tipo de construcciones
se puede repasar en el siguiente enunciado.

1.5.7. El vocativo
Es un elemento extraoracional que analizaremos fuera del Sujeto y del Predicado.

Cuando utilizamos el sintagma nominal para llamar o invocar a alguien o a algo, desempeña la
función de vocativo:
[Ignacio], acompáñame.
Te ruego, [hijo de mi vida], que no te vayas.
Desciende sobre nosotros, [justicia de Dios].
• Se construye también sin preposición, y se enuncia con entonación independiente (entre comas
en la escritura). Y, como vemos por los ejemplos, puede ir al principio o al final de la oración, o en
medio.

_______________________________________________________________________________


2. La Oración

2.1. Oración simple y oración compuesta
Las oraciones se dividen en:
---Simples, cuando poseen un solo predicado (nominal o verbal): Su juego fue brillante; Te
acompaño a casa.
—Complejas o compuestas. si poseen dos o más predicados (nominales o verbales): Quique
aseguró que el grifo estaba estropeado.

• No es cierto que la oración compuesta esté formada por dos o más oraciones. Recordemos que
oración es la mínima unidad gramatical que tiene sentido completo. En el ejemplo anterior, ni
Quique aseguró, ni que el grifo estaba estropeado proporcionan por separado un sentido completo.
Sí lo tiene, en cambio, la reunión de las dos secuencias. Esa unidad en que se reúnen:
Quique aseguró que el grifo estaba estropeado,
es, por tanto, la oración (que, en este caso, es compleja).
La cual está formada por dos proposiciones, esto es, por dos secuencias dotadas de estructura
oracional (es decir, con sujeto: Quique, el grifo; y con predicado: aseguró, estaba roto).
• Así pues, la oración compleja se compone de proposiciones dotadas de estructura oracional.
Las proposiciones pueden tener un mismo sujeto (Quique aseguró que él arregló el grifo) o
sujetos diferentes (Quique aseguró que el grifo estaba estropeado).

2.2. Oración simple

2.2.1. Oraciones impersonales

No puede haber oraciones sin predicado, pero sí existen las que carecen de sujeto. Son las
llamadas oraciones impersonales.
• Las oraciones impersonales (impersonales naturales) son las que tienen como predicado un
verbo impersonal (como llover, nevar, amanecer, atardecer, etc.):
Está lloviendo. Ayer nevó. Ya ha amanecido. Anochece ahora muy pronto.
En estas oraciones no podemos preguntarnos: «.Quién llueve, o nevó, o ha amanecido...?»; resultaría absurdo preguntar
por el sujeto, porque no existe.
• Se consideran también impersonales oraciones formadas con los verbos haber y hacer,
(impersonales gramaticales) del tipo:
Hay muchas razones que lo aconsejan. Hubo fiestas en el barrio.
Mañana hará dos años de su fallecimiento. Hace bastante calor.

• HAY oraciones que parecen impersonales, sin serlo. Son aquellas en que se elude u omite el sujeto
porque no se quiere señalar (Me han dicho que te casas), también son conocidas como
impersonales eventuales y siempre llevan el verbo en tercera persona del plural.
• En otras ocasiones no interesa declararlo (Se desea resolver ese asunto cuanto antes), son las
llamadas impersonales con “se”, siempre llevan el verbo en tercera persona del singular.

2.2.2. Oraciones pasivas

Las oraciones formadas por la construcción ser + participio se llaman pasivas. Constan de un sujeto
(llamado paciente cuando lo desempeña una persona o animal), un núcleo del predicado (el verbo
ser conjugado en el tiempo que le corresponda + participio) y un complemento agente, que no

_______________________________________________________________________________


siempre se hace explícito. El C. Agente siempre va introducido por la preposición por y en raras
ocasiones por la preposición de. Ejemplos:
Fue multado por la policía. Es sabido de todos.

• Sólo los verbos transitivos admiten la construcción pasiva. Y ello, mediante una transformación
que cambia al sujeto activo en complemento agente, y al complemento directo en sujeto paciente:
El presidente (S) convocó a los ministros (CD).

Los ministros (SP) fueron convocados por el presidente (CA).
• Esta transformación permite reconocer el complemento directo de la oración activa, cuando ofrece
dudas: si la operación resulta posible, es que se trata del complemento directo.

• Tipos de pasiva:
Si la oración presenta complemento agente se le llama pasiva de primera y si no presenta C. Agente
se le conoce como pasiva de segunda.
Otro tipo es la pasiva con “se” (ver los valores de “se”)

2.2.3. Modelo de análisis sintáctico y clasificación de una oración simple
A continuación os proponemos el modelo de análisis sintáctico que vamos a seguir en clase
y los tres elementos que vamos a tener en cuenta a la hora de clasificar una oración. Veamos un
ejemplo:

Juan, tu cuñado, vendrá esta tarde desde el pueblo
Or. Simple

SN/S: Juan, tu cuñado Oración simple
N det N . Enunc. Afirm.
Ady/SN apos Pred. Act. Intrans.

SPV: vendrá esta tarde desde el pueblo
NV det N prep. Det N .
SN/CCT SN .
SPrep/CCL

En la presentación lo que hacemos es separar el sujeto y predicado de cada oración y proceder a su
análisis sintagmático y sintáctico. Ya veremos que es un buen método sobre todo para la oración
compuesta.
La clasificación la hacemos en tres líneas:
• La primera que nos dice si la oración es simple o compuesta.
• La segunda (el modus) que nos informa de la intención con que el hablante
transmite el mensaje: enunciativa, interrogativa,….
• La tercera que es el resultado de fijarnos en la naturaleza verbal, si es
predicativa o atributiva, si activa o pasiva, si transitiva o intransitiva.

Por el número de verbos Por su modalidad Por el tipo de predicado
+Simple: un solo verbo. +Enunciativas +Predicado Nominal. (Atributiva)
+Interrogativas +Predicado verbal: (Predicativa)
+Compuesta: Más de un verbo +Exclamativas -Activas: Transitiva
+Exhortativas Intransitiva
+Desiderativas -Pasivas: Primera
+Dubitativas. Segunda
Refleja

_______________________________________________________________________________


2.3. La oración compuesta
Son oraciones compuestas las que constan de más de un predicado. Están formadas por dos
o más proposiciones. Cada verbo en forma personal constituye un predicado distinto; este predicado
puede estar formado por una perífrasis verbal.
Una proposición es cada uno de los elementos básicos de que consta una oración compuesta.
Las proposiciones poseen una estructura oracional, es decir, sujeto y predicado.
En numerosas ocasiones, en la oración aparece un solo verbo, aunque, si se observa más
detenidamente, existen varias proposiciones:
Mi hermano y mi padre vinieron esta tarde a casa.
Esta construcción es el resultado de la unión por coordinación de estas dos proposiciones:
Mi hermano vino esta tarde a casa Mi padre vino esta tarde a casa
La oración compuesta puede ser de dos tipos:
Coordinadas: Serán oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de dependencia
sintáctica entre las proposiciones que la forman.
Elisa dibuja el plano (propo. I) y yo preparo los materiales (prop. II)

Subordinadas: Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una proposición
desempeñe una función sintáctica dentro de otra; es decir, que exista una dependencia de unas
proposiciones respecto a otras:
Ellos llegaron a casa cuando yo me marchaba (prop. Subordinada)

Las proposiciones que forman una oración compuesta pueden unirse entre sí mediante dos procedimientos:
a. Con un nexo relacionante (suelen ser preposiciones, conjunciones o locuciones conjuntivas): Pepe come y
Juan duerme.
b. Con ausencia de nexo relacionante: es lo que se llama yuxtaposición: Pepe come, Juan duerme.
La yuxtaposición puede darse tanto entre las proposiciones coordinadas como entre las subordinadas.

2.3.1. La coordinación
Dependiendo de la relación semántica que se establezca entre las proposiciones coordinadas nos
encontraremos con los distintos tipos de coordinación:

TIPO NEXOS OPERACIÓN LÓGICA EJEMPLO
QUE SE DESARROLLA
Copulativa Y, e, ni, que Suma o inclusión Juan viene y va
Disyuntiva O, u, o bien exclusión, ideas ¿Vienes al cine o te quedas?
contradictorias o
posibilidades alternativas
Adversativa Mas, pero, sino, Negación de la 1ª No fueron a clase, sino que se
sin embargo, proposición y afirmación de quedaron en casa.
aunque la 2ª proposición
Distributiva Bien…bien,Ya…. Presenta acciones Unos paseaban, otros
ya, ora…ora, alternativas estudiaban
unas … otras,
aquí… allí etc.
Explicativa O sea, es decir, Expresa semejanza o Come mucho, es decir, es un
esto es. igualdad glotón.

_______________________________________________________________________________


Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que en algunos casos podría
resultar absurdo:

*Pedro es rubio y concejal
*Era de noche y sin embargo llovía

Para que la coordinación sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes principios:

a. Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semánticamente la una a la otra.
b. Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta.
c. En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las proposiciones.

Ejemplo presentación análisis sintáctico:

Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase
Oración compuesta

P1 SN/S: los alumnos P1 Coord.Cop con P2
Det N Enun. Afir.
Pred. Act. Intrans.
SPV: hablaban en voz baja
NV Prep N Ady/adj
SN .
S.Prep/CCM
Nx: y (conjunción copulativa)

P2 SN/S: (los alumnos) P2 Coord. Cop. con P1
Enun. Afir.
SPV: salían alegres de clase Pred. Act. Intrans.
NV S.Adj/C.Pred Prep SN .
S.Prep/CCL

2.3.2. La subordinación
Son oraciones compuestas por subordinación las que expresan relaciones de dependencia
gramatical. Constan de proposición principal y proposición subordinada. La proposición
subordinada va introducida por una palabra subordinante, que puede ser:
• Un pronombre relativo
• Una conjunción subordinante
• Un adverbio subordinante
• Una locución conjuntiva
Para hallar la proposición principal hay que observar los verbos, ya que el verbo de la P.Princ. no irá:
1. precedido de un pronombre relativo, una conjunción subordinante o un adverbio.
2. en infinitivo, gerundio o participio.

Subordinadas sustantivas.-

a. Proposiciones subordinadas sustantivas con nexo.-
+Conjunción ‘que’: Dije que vendría mañana.
+Conjunción ‘si’: No sé si vendré mañana.
+Relativo: Quien mucho abarca poco aprieta. En estos casos, el relativo no solo realiza la
función de nexo, sino que también desempeña una función dentro de la proposición

_______________________________________________________________________________


subordinada. El relativo que siempre va precedido de determinantes: artículo o
demostrativo. No tienen antecedente.
Este tipo de proposiciones plantean una problemática especial por la que pueden considerarse a medio
camino entre las sustantivas y las adjetivas. Nosotros siempre las analizaremos como subordinadas
sustantivas.

b. Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo.- Puede darse en estos tres casos:
+Estilo directo: Pepe dijo: me voy a casa.
+Estilo indirecto en interrogativas parciales: Me preguntaba quién sería ese hombre.
+Subordinadas con verbo en infinitivo: Es muy importante estudiar a diario.

Funciones.-

Como ya hemos dicho, las subordinadas sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones
que un sustantivo:

a. Sujeto: Le sorprendió que no estuviera allí.

b. Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendrá.

c. Complemento Indirecto: Dale el regalo a quien te diga yo.

d. Adyacente de un sustantivo: Le gustó la idea de ir al cine.

e. Complemento de un adjetivo: Estábamos seguros de que aprobarías.

f. Complemento de un adverbio: Estás cerca de quienes te necesitan.

g. Suplemento: Me extrañé de que se riera tanto.

h. Atributo: Pepe está que trina.

i. Complemento Agente: La propuesta fue hecha por los que no estaban de acuerdo.


Que llegues siempre con retraso me disgusta.

Or. Compuesta

P1 SN/S: que llegues siempre con retraso P1 Prop Principal
P2 Sub Sustantiva Enunc. Afir.
SPV: me disgusta Pred. Act. Intrans
S.Prep/OI NV
Nx: que (conjunción completiva)

P2 SN/S: (tú) P2 Sub Sust Sujeto de P1
Enun. Afirm.
SPV: llegues siempre con retraso Pred Act Intrans
NV S.Adv/CCT Prep SN .
S.Prep/CCT

_______________________________________________________________________________


Subordinadas adjetivas.-

La principal función de estas subordinadas es la de actuar como adyacente de un nombre, es
decir, la misma que desempeña el adjetivo en la oración simple.

a) Proposiciones subordinadas adjetivas con nexo:
+Pronombres relativos ‘que’, ‘quien’, ‘cual’ y ‘el que´ (siempre que lleve antecedente
expreso).
Compra manzanas que estén maduras
El chico a quien vimos se ha ido a París
Vimos a tu hermano, el cual nos dio la noticia
Piensa en los problemas en los que te equivocaste

+Determinante relativo:

El coche cuya rueda salió despedida, abandonó la carretera

+Adverbios relativos ‘donde’, ‘como’ y ‘cuando’.
Este es el pueblo donde nací
Me gusta el modo como (con el cual) lo has resuelto
Recordaba la época cuando era feliz

b) Proposiciones subordinadas adjetivas sin nexo.- Cuando las subordinadas adjetivas se
construyen con participio no llevan nexo: Vino a casa convencida por su padre.
También pueden construirse con gerundio (y sin nexo) cuando se trate de un pie de foto o
del título de un cuadro: Saturno devorando a sus hijos.

Funciones del pronombre relativo:
1. Inicia una proposición subordinada adjetiva.
En este sentido es un nexo que relaciona la proposición principal con la proposición subordinada.
2. Sustituye en la proposición subordinada al nombre, denominado antecedente, que se halla en la proposición
principal, y al que se refiere toda la proposición subordinada.
3. Desempeña dentro de la proposición subordinada, que encabeza, una determinada función sintáctica (sujeto,
complemento directo,….)
Ejemplo: El piloto que viste ayer era mi padre

Esta oración compuesta es el resultado de unir, por medio del relativo, estas dos proposiciones:
-el piloto era mi padre. -al piloto (lo) viste ayer
El relativo que sustituye en la proposición subordinada al piloto, que es su antecedente.
El relativo que desempeña en la proposición subordinada la función de complemento directo, que es la misma
que tenía piloto en: al piloto (lo) viste ayer
OD OD

Que (Relativo) Que (Conjunción)
1.- Se refiere a un nombre anterior (antecedente) 1.- No se refiere a ningún nombre anterior.
2.- Va colocado después de un nombre. 2.- Va colocado detrás de un verbo.
3.- Se puede sustituir por el cual, la cual, los 3.- No se puede sustituir por el cual, la cual, los
cuales… cuales…

_______________________________________________________________________________



Comeremos los plátanos que están maduros.
Or. Compuesta

P1 SN/S: (nosotros) P1 Prop Principal
Enunc. Afir.
SPV: comeremos los plátanos que están maduros Pred. Act. Trans
NV Det N Ady/P2 Sub Adjetiva .
SN/OD

Nx: que (pronombre relativo)

P2 SN/S: que (los plátanos)
P2 Sub Adj. espec de P1
N Enun. Afirm.
SPV: están maduros Atributiva
VC S.Adj/Atributo

Sustantivación.-

Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece
el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos ‘que’, ‘quien’ y ‘cuanto’:

Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan

En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas sustantivas.

Subordinadas adverbiales.-

Las proposiciones subordinadas se suelen clasificar en dos grandes grupos:

GRUPO DEFINICIÓN TIPOS
Tiempo
Adverbiales propias Aquellas que admiten la conmutación
Modo
Complementan al SPV por un adverbio
Lugar
Comparativas
Adverbiales impropias Causales
o circunstanciales Aquellas que no admiten la Consecutivas
Complementan a toda la proposición principal conmutación por un adverbio Condicionales
y expresan una circunstancia. Concesivas
Finales

Pueden estar introducidas por:

Tipo de nexo Ejemplo
-Adverbios Hazlo como te parezca
-Conjunciones No salió de casa porque llovía
-Locuciones conjuntivas Solo con que vengas, me darás una alegría
-Preposición + infinitivo Al salir, cierra la puerta
-Participio Terminada la clase, se fue a su casa
-Gerundio (solo o acompañado de conjunción) Aun lloviendo, saldremos de paseo.

_______________________________________________________________________________


Subordinadas adverbiales de tiempo.-

Informan sobre una acción que se realiza antes, después o la vez que la acción principal. La
relación temporal con el verbo principal puede ser de tres tipos:

a. Anterioridad: Cuando terminó, todos aplaudieron.
b. Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo sabía.
c. Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta.

Nexos.-

En este aspecto, las subordinadas temporales presentan tres variedades:

a. Con nexos adverbiales usados como conjunciones ‘cuando’, ‘apenas’, ‘mientras’, ‘en
cuanto’: Lo compró cuando salió. Aguantaré mientras pueda
b. Con nexos conjuntivos, ‘a la vez que’, ‘mientras que’, ‘antes (de) que’, ‘después (de) que’, ,
‘al tiempo que’, ‘en tanto (que)’, ‘tan pronto como’, ‘siempre que’ etc... : Siempre que te
encuentro estás de buen humor.
c. Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo ‘hacer’ conjugado: Hace
años, vino al pueblo.


Cuando llegaron a casa, buscaron el libro perdido.
Or. Compuesta

P1 SN/S: (ellos) P1 Prop. Principal
Enun. Afir.
SPV: buscaron el libro perdido cuando llegaron a casa Pred. Act. Trans
NV Det N Ady/adj CCT/P2 Sub Adverbial
SN/OD

Nx: cuando (conjunción temporal)

P2 SN/S: (ellos) P2 Sub Adv. Tiemp. de P1
Enun. Afir.
SPV: llegaron a casa Pred. Act. Intrans.
NV Prep SN
S.Prep/CCL

Subordinadas adverbiales de modo.-

Informan sobre la manera de realizarse la acción del verbo principal. La función que realizan
es, fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial: Viajará como siempre lo hizo.
Puede ser introducida por los siguientes nexos:

a. Nexos adverbiales ‘así como’, ‘como’: Contesté como dijiste.
b. Nexos conjuntivos ‘según (que)’, ‘conforme’, ‘como si’, etc...: Contesté según dijiste.

También pueden construirse con formas no personales del verbo:

+Infinitivo: Miraba fijamente a los demás sin importarle la discreción.
+Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas.

_______________________________________________________________________________



Lo preparé como me aconsejaron mis padres.
Or. Compuesta

P1 SN/S: (yo) P1 Prop. Principal
Enun. Afir.
SPV: lo preparé como me aconsejaron mis padres Pred. Act. Trans
SN/OD NV CCM/ P2 Sub Adverbial

Nx: como (adverbio de modo)

P2 SN/S: mis padres P2 Sub Adv. Modal. de P1
Det N Enun. Afir.
SPV: me aconsejaron (ello) Pred. Act. Trans. con
S.Prep/OI NV SN/OD OD omitido.

Subordinadas adverbiales de lugar.-
Precisan o señalan un lugar relacionado con la acción principal. Como en los casos anteriores, la
función predominante es la de Complemento Circunstancial: Hemos vuelto a estar donde estuvimos
el domingo.
Como nexos adverbiales, los más corrientes son ‘donde’ , *‘a donde’, ‘de donde’, ‘desde
donde’, ‘hacia donde’, ‘hasta donde’, ‘por donde’.
*Se escribe a donde cuando el antecedente de este adverbio relativo no está presente (Llegaron a donde yo estaba). Se escribe adonde
cuando el antecedente está presente (Aquella es la montaña adonde subiremos). El primer ejemplo lo analizaríamos como una subordinada
adverbial de lugar y el segundo como una subordinada adjetiva.


Hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo.
Or. Compuesta

P1 SN/S: (nosotros) P1 Prop. Principal
Enun. Afir.
SPV: hemos vuelto a estar donde estuvimos el domingo Pred. Act. Intrans
NV CCL/P2 Sub Adverbial
Nx: donde (adverbio lugar)

P2 SN/S: (nosotros) P2 Sub Adv. de lugar de P1
Enun. Afir.
SPV: estuvimos el domingo donde Pred. Act. Intrans.
NV Det N S.Adv/CCL
SN/CCT

Subordinadas adverbiales comparativas.-
La subordinada sirve como término de comparación a la proposición principal. Las oraciones
propiamente comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la
proposición principal es igual, superior o inferior a la de la subordinada.
En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal:
Es tan vanidoso como (es) un pavo real

Los nexos más empleados son nexos correlativos:
+Comparativas de igualdad: ‘tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto’, ‘igual (de)-lo
mismo ... que’: Juan es tan tímido como yo / Juan es igual de tímido que yo.
+Comparativas de superioridad: ‘más-mejor-mayor ... que’: Habla más que cualquiera.
+Comparativas de inferioridad: ‘menos-peor-menor ... que’: Habla menos que cualquiera.

_______________________________________________________________________________



Estanislao, el carpintero, gasta tanto dinero como gana.

Or. Compuesta

P1 SN/S: Estanislao, el carpintero, P1 Prop. Principal
N Det N . Enun. Afir.
Ady/SN aposición Pred. Act. Trans

SPV: gasta tanto dinero como gana
NV Det N CC/P2 Sub Adv
SN/OD
Nx: tanto….como. (La comparación suele establecerse mediante dos términos
interrelacionados; uno figura en la proposición principal “tanto” y otro en la subordinada
“como”.)

P2 SN/S: (Estanislao) P2 Sub Adv. Compar de P1
Enun. Afir.
SPV: gana (dinero) Pred. Act. Trans.
NV SN/OD
con OD omitido.

Subordinadas adverbiales causales.-
Expresan el motivo por el cual acontece la acción principal. Los nexos conjuntivos más
corrientes son ‘porque’, ‘que’, ‘ya que’, ‘puesto que’, ‘pues’, ‘a fuerza de’, ‘en vista (de) que’,
‘como’, ‘como quiera que’, ‘por razón de que’, etc...
No he ido porque no me has llamado.
No grites que ya te oigo.
Puesto que son las ocho, cierra la tienda.


Juan llegó agotado porque subió sin descanso.
Or. Compuesta

P1 SN/S: Juan P1 Prop. Principal
N Enun. Afir.
Pred. Act. Intrans.
SPV: llegó agotado porque subió sin descanso
NV S.Adj/C. Pred CCCausa/P2 Sub Adverbial
Nx: porque (conjunción causal)

P2 SN/S: (Juan) P2 Sub Adv. Causal de P1
Enun. Afir.
SPV: subió sin descanso Pred. Act. Intrans.
NV Prep SN .
S.Prep/CCM

Subordinadas adverbiales consecutivas.-

Informan sobre la consecuencia que se desprende de la acción principal:
Estaba tan gordo que reventó los pantalones.

_______________________________________________________________________________


Encontramos dos tipos de consecutivas:

TIPO DEFINICIÓN NEXOS EJEMPLO
Intensivas Informan sobre la Tanto, tan, tal, de tal Es tan listo que acierta
consecuencia que se modo, de tal manera, todas las adivinanzas.
desprende de la acción
principal.
en grado tal, etc...
No intensivas Cuando la consecuencia Luego, con que, así (es) Estoy arruinado, por
no es el resultado de que, por (lo) tanto, pues, tanto no insistas.
una acción intensificada por consiguiente


Me dijo tales mentiras que lo abandoné rápidamente.

Or. Compuesta

P1 SN/S: (él) P1 Prop. Principal
Enun. Afir.
SPV: me dijo tales mentiras que lo abandoné rápidamente Pred. Act. Trans
S.Prep/OI NV Det N CC/P2 Sub Adverbial
SN/OD
Nx: tales … que . Aparecen dos términos correlativos cuando la consecuencia es el resultado
de una acción intensificada en la principal.

P2 SN/S: (yo) P2 Sub Adv. Consec de P1
Enun. Afir.
SPV: lo abandoné rápidamente Pred. Act. Trans.
SN/OD NV S.Adv/CCT

Subordinadas adverbiales finales.-
Se refieren al fin, el propósito o la intención con que se enuncia la proposición principal.
Se puso una flor para que lo reconocieran.

Los nexos conjuntivos más corrientes son: ‘con el fin de que’ ‘para (que)’, ‘con la intención
de que’, ‘a (que)’, ‘que’, ‘porque’, ‘a fin de que’, ‘con el objeto de (que)’, etc.


Llamé a Juanita para que me ayudara un poco.

Or. Compuesta

P1 SN/S: (yo) P1 Prop. Principal
Enun. Afir.
SPV: llamé a Juanita para que me ayudara un poco Pred. Act. Trans
NV Prep SN CC/P2 Sub Adverbial Final
S.Prep/OD
Nx: para que (locución conjuntiva condicional)

P2 SN/S: (Juanita) P2 Sub Adv. Final de P1
Enun. Afir.
SPV: me ayudara un poco Pred. Act. Trans.
S.Prep/OD NV Loc Adv/CCcantidad

_______________________________________________________________________________


Subordinadas adverbiales condicionales.-

Serán aquellas que expresan una condición para el cumplimiento de lo dicho en la proposición
principal:

Si vienes a casa, te dejaré los apuntes.

Los nexos conjuntivos más corrientes son: ‘si’, ‘cuando’, ‘como’, ‘en el caso de (que)’, ‘a
condición de (que)’, ‘en el supuesto de (que)’, etc...


Llegarás tarde si no sales pronto.
Or. Compuesta

P1 SN/S: (tú) P1 Prop. Principal
Enun. Afir.
SPV: llegarás tarde si no sales pronto Pred. Act. Intrans
NV S.Adv/CCT CC/P2 Sub Adverbial
Nx: si (conjunción condicional)

P2 SN/S: (tú) P2 Sub Adv. Condic de P1
Enun. Neg.
SPV: no sales pronto Pred. Act. Intrans.
S.Adv/ccn NV S.Adv/CCT

Subordinadas adverbiales concesivas.-

Expresan una dificultad, un inconveniente o una objeción para lo dicho en la proposición
principal:
No lo conseguirás aunque lo pidas.

Los nexos conjuntivos más corrientes son :’aunque’, ‘a pesar de (que)’, ‘ aun cuando’, ‘así’,
‘así como’, ‘si bien’, etc...


No vengas muy tarde aunque salgas a estas horas.
Or. Compuesta

P1 SN/S: (tú) P1 Prop. Principal
Enun. Neg
SPV: no vengas muy tarde aunque salgas a estas horas Pred. Act. Intrans
S.Adv/ccn NV Adv N CC/P2 Sub Adverbial
S.Adv/CCT
Nx: aunque (conjunción concesiva)

P2 SN/S: (tú) P2 Sub Adv. Conces de P1
Enun. Afir.
SPV: salgas a estas horas Pred. Act. Intrans
NV Prep Det N .
SN .
S.Prep/CCT

_______________________________________________________________________________


Formas no personales del verbo y proposiciones circunstanciales.-

TIPO FORMA EJEMPLO
Causales -por + infinitivo Por saltar, ya tuvo premio.
-gerundio Disgustó a todos, actuando así.
-participio Escrito ya el examen, no podrás
cambiarlo.
Condicionales -de + infinitivo De seguir así, terminarás mal.
-a + no + infinitivo + por A no ser por ti, me hubiera caído.
-gerundio Siguiendo así, llegaremos a tiempo.
-participio Hecho así, lo conseguirás.
Finales -locución + infinitivo Con el objeto de llegar, se apresuró.
-para + infinitivo He vuelto para hablar contigo.
-a + infinitivo Sube a merendar.
Concesivas -locución + infinitivo A pesar de ser ya tarde, saldremos.
-con + infinitivo Con escribir solo el nombre no apruebas.
-aun/incluso + gerundio Aun lloviendo, saldremos.
-aun/incluso + participio Incluso escrito, no se lo creyó.

3. ¿Cómo hacer un análisis sintáctico?

Primer paso:
Señalamos los verbos y los interpretamos :
• ¿Activo o pasivo?
• ¿Copulativo o predicativo?
• ¿Transitivo?
• ¿Lleva preposición?
• …………….
Identificamos el verbo principal y nos planteamos algunas cuestiones:
• ¿Llevará atributo?
• ¿El sujeto será paciente?
• ¿Habrá un suplemento?
• ………………..
Segundo paso:
Buscamos los sujetos. Para ello nos fijamos en qué persona y número están los verbos, ya que sabemos que se debe dar
esta concordancia entre los dos elementos.
Tercer paso:
Buscamos los complementos de cada verbo.

Cuarto paso:
Establecemos la estructura de la oración:
• ¿Simple o compuesta?
• ¿Coordinada o subordinada?
• ¿Qué tipo de coordinación o de subordinación?
• ¿Qué tipo de relación se da entre las proposiciones?

Quinto paso:
• Sujeto del verbo principal.
• Complementos del verbo principal:
+ OD, Suplemento, Atributo.
+ OI
+ CC
+ C. Predicativo
+C. Agente.
• Analizamos los sintagmas.
• Analizamos las proposiciones subordinadas (se vuelve a repetir el proceso)

_______________________________________________________________________________


4. Valores de los nexos más frecuentes

Forma Valor Ejemplo
Cuando Conjunción temporal Te lo daré cuando vengas
Cuando Preposición que indica tiempo Cuando la guerra, fue destruida
Cuando Conjunción condicional Cuando él lo dice, será verdad

Forma Valor Ejemplo
Apenas Adverbio de negación oracional Apenas hay quien lo sepa
Apenas Adverbio de tiempo, en correlación con Apenas había llegado cuando le
cuando llamaron por teléfono
Apenas Conjunción temporal (tan pronto como) Se lo advertí apenas le vi.

Forma Valor Ejemplo
Mientras Adverbio de tiempo Mientras, puedes ir cogiendo sitio
Mientras Conjunción temporal Mientras dura, vida y dulzura
Mientras Preposición Mientras la cena, les dijo a sus hijos..
Mientras Adverbio de cantidad Mientras más despacio vayas, más te
mojarás

Forma Valor Ejemplo
Dónde Adverbio interrogativo ¿Dónde estás?
Dónde Adverbio interrogativo, introduce una Dime: ¿dónde estás?
subordinada sustantiva de O.D. Dime dónde estás
Donde Adverbio relativo, introduce una El pueblo donde vivo es muy bonito.
subordinada adjetiva
Donde Adverbio de lugar, introduce una Donde las dan, las toman
subordinada adverbial de lugar

Forma Valor Ejemplo
Según Preposición Visten de una u otra forma según la
estación
Según Adverbio en una circunstancial modal Hazlo según te parezca

Forma Valor Ejemplo
Como Conjunción causal Como es tan bueno, todos abusan de
él
Como Conjunción condicional Como te empeñes, lo conseguirás
Como Conjunción comparativa o adverbio Es tan elegante como ha sido siempre
comparativo su madre
Como Adverbio de modo Hazlo como te parezca
Como Adverbio relativo El modo como lo has hecho es el
correcto
Cómo Adverbio interrogativo, introduciendo una No sé cómo ha salido
SSOD, interrogativa indirecta

Forma Valor Ejemplo
Si Conjunción completiva, introduce una No sé si lo haré
SSOD
Si Conjunción condicional Si vas tú, iré yo
Si Conjunción concesiva No creo que pueda hacerlo, si bien lo
intentaré
Si Conjunción causal Si has dicho que ibas a hacerlo, hazlo

_______________________________________________________________________________


Forma Valor Ejemplo
Por Preposición No ha venido por esta casa
Por Parte de una locución adverbial Por la fuerza, por las buenas....
Por Nexo introductor de sub. finales Haré un esfuerzo por estar contigo
Por Nexo introductor de sub. causales Perdí el autobús por estar contigo

Forma Valor Ejemplo
Qué Determinante ¡Qué suerte tienes!
Qué Adverbio ¡Qué bien ha salido!
Que Conjunción completiva Quiero que lo veas
Que Conjunción causal No salgas, que te vas a mojar
Que Conjunción final Sal, que te dé el sol
Que Conjunción consecutiva Estudia tanto que va a enfermar
Que Conjunción desiderativa ¡Que tengas suerte!
Que Conjunción copulativa Obras son amores que no buenas
razones
Que Conjunción enfática ¡Qué bien que vives!
Que Pronombre relativo, introduce una Ésa es la impresión que tengo
subordinada adjetiva
Qué Pronombre interrogativo introduciendo Mira qué he comprado
una subordinada sustantiva de O.D.
Qué Pronombre interrogativo ¿Qué has comprado?

5. Valores de “se”:
1.-SE: Pronombre Personal:
Ejemplos: “Le mandaré una tarjeta= Se la mandaré”; “No les escucho todas las grabaciones=
No se las escucho.
Equivale a le/les. Su uso queda restringido a las combinaciones, en una misma oración, del
objeto indirecto le/les seguido del objeto directo lo,la/los,las, en cuyo caso las formas le/les se
transforman en la estructura superficial en “se”. El pronombre personal “se” funciona siempre como
OBJETO INDIRECTO.

2.-SE: Pronombre reflexivo:
El significado reflexivo del pronombre “se” implica la identidad entre su referente y el del
núcleo del sujeto: “Se cuida muy bien”; “Se puso un sombrero de payaso”. A veces el reflexivo
toma valor `causativo´ como en “Se ha hecho un traje”, donde el sujeto influye de modo más o
menos directo en la acción que otro realiza.
El pronombre reflexivo puede funcionar como O.D. y como O.I.:
“Se (O.D.) cuida muy bien”.
“Se (O.I.) puso un sombrero de payaso”.

3.-Otros valores :
Hay algunos tipos de oraciones en las que, aunque el valor reflexivo del pronombre “se”
permanece, está atenuado en mayor o menor grado:
-Ético o de interés. Se trata de un valor expresivo, enfático, pero innecesario
para la información: “Se tomó la medicina”.
-Incoativo. Valor aspectual que el pronombre transfiere al verbo: “Se va a
clase”.
-Dinámico: Aparece en construcciones con verbos de movimiento y estativos:
“Se cayó por la escalera”; “Se quedará en casa”.

_______________________________________________________________________________


-Obligatorio, donde “se” es elemento morfológico inherente a la forma verbal.
Por ello los verbos de este tipo se llaman pronominales: “Se atrevió a salir en
plena tormenta”.
-Espontáneo. La acción se realiza sin la intervención del sujeto: “Se ha secado el
árbol”

4.-SE: Pronombre recíproco. Los seres designados por el sujeto realizan la acción verbal, y, a la
vez, la reciben mutuamente: “Se escriben cartas muy literarias”.
Pueden funcionar como O.D. “Ellos se saludan” o como O.I. “Raúl y María se envían
dibujos humorísticos”

5.-SE: Morfema gramatical, no pronombre. Esta forma no se puede conmutar con ningún
pronombre. Puede presentar dos valores sintáctico-semánticos:

5.1.Constituyente de pasiva. En este caso siempre se conoce el sujeto paciente, que
concuerda necesariamente con el verbo en número. El núcleo del SN (sujeto) siempre comporta el
rasgo (-humano); por tanto el verbo se expresa en tercera persona: “Se divulgó la noticia”; “No se
aceptan esas condiciones”. Estas construcciones son las que se conocen como pasiva refleja.
5.2.Constituyente impersonal. Acompaña siempre a verbos expresados en tercera persona de
singular. La oración correspondiente no tiene sujeto específico. No existe en la oración ningún
elemento que concuerde necesariamente con el verbo: “Se autoriza a los profesores para realizar las
prácticas en el nuevo laboratorio”, “Se vive bien en esta ciudad”.
Desde el punto de vista diacrónico, la forma “se” en estos dos valores es el resultado de un
proceso de gramaticalización. Aunque procede igualmente del reflexivo latino “se”, sólo conserva
su significante, pero no el significado.

_______________________________________________________________________________

Cuaderno de sintaxis

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Cuaderno de sintaxis

Semelhante a Cuaderno de sintaxis (20)

Mais de Pablo Dark Na

Mais de Pablo Dark Na (17)

Cuaderno de sintaxis