Algemene presentatie rond Leren Leren gegeven door de schooldirectie tijdens de infoavond van 17 januari 2013

1. Infoavond leren leren

2. Leerlijn leren leren
● Structurele leerlijn van 1 tot 6
● Alle leerlingen
● Explicitering
● Sterke gedragsverandering
● Ervaringsleren
● Kanteling naar begeleid zelfstandig leren
● Remediëringsaanbod

3. Eigen leerstijl!
● Methode 1: juist?
● Methode 2: juist?

4. Eigen leerstijl!

5. Eigen leerstijl!
● Verbaal en visueel
● Verbaal en auditief
● Niet-verbaal en visueel
● Niet-verbaal en auditief
● Motorisch

6. Wat is leren?
● Organisatievaardigheden
● Verwerkingsvaardigheden
● Affectieve vaardigheden
● Samenwerkingsvaardigheden

7. Organisatievaardigheden
● GI: boekentasplan
● GI: planningsagenda
● GI: proefwerken voorbereiden
● GII: inhoud boekentas
● GII: planning langlopende taken
● GIII: taakoriëntatie
● GIII: planning langlopende taken
● GIII: flexibel taken- en toetsenbeleid

8. Organisatievaardigheden
● Plannen: wanneer leren?
– Plannen
– Bijsturen
● Leerproces: hoe leren?
– Oriënteren
– Bewaken
– Evalueren
● Controle: ken/kan ik het?
– Toetsen
– Diagnosticeren

9. Organisatievaardigheden
● Plannen: wanneer leren?
● Proces: hoe leren?
● Controle: ken ik het?
Stuurloos - Externe sturing - Zelfsturing

10. Verwerkingsvaardigheden
● GI: woordenschat studeren (FR, LA)
● GI: begrippenlijst aanleggen (AA)
● GI: werken met steekkaarten (WI)
● GI: mindmappen (GO)
● GI: schema's maken (NE, AA)
● GI: begrippennet (LA)
● GI: toetsanalyse na eerste herhalingstoets

11. Verwerkingsvaardigheden
● GII: fouteninventaris en soorten vragen
● GII: memoriseren: steekkaarten, teach
● GII: schematiseermethodes
● GIII: notities nemen
● GIII: leesstrategie: skimmend lezen
● GIII: begrippenlijst
● GIII: schematiseermethodes
● GIII: rolwisselend leren, toetsanalyse

12. Verwerkingsvaardigheden
● Basisstap: Informeren
● Eerste verwerking
– Selecteren: hoofd- en bijzaken
– Memoriseren en herhalen
● Concrete verwerking
– Concretiseren
– Toepassen
● Diepteverwerking
– Structureren
– Relateren

13. Samenwerkingsvaardigheden
● Samenwerken:
– actief luisteren
– taakgericht werken
– consensus zoeken...
● Notuleren
● Presenteren
● Leiding geven
● Evalueren

14. Samenwerkingsvaardigheden
● GII: groepswerken
● GIII: rolwisselend leren
● GIII: groepswerken
● GIII: seminaries

15. Affectieve vaardigheden
Toetsanalyse T1 T2 T3
Mijn notities waren onvolledig.
Ik begreep de leerstof niet.
Ik had geen oefeningen gemaakt.
Ik was heel zenuwachtig bij de toets.
Ik gooi mijn toets onmiddellijk in de
prullenmand.
Ik had onvoldoende tijd.
Ik weet niet goed waarom een toets tegenvalt.

16. Affectieve vaardigheden
● Concentreren
● Inspannen
● Waarderen
● Omgaan met zelfvertrouwen
● Omgaan met stress
● Omgaan met frustraties

17. Affectieve vaardigheden
● Motiveren
● Verwachten
● Attribueren, toeschrijven
● Jezelf beoordelen
● Jezelf kennen

18. Attribueren
Intern Extern
Stabiel Toevallig
Controleerbaar Niet-controleerbaar
Globaal Specifiek

19. Affectieve vaardigheden
● GI: talentenboekje
● GI: hoe kiezen?
● GII: onderzoek studiegewoonten
● GIII: leerstijlenprofiel
● GIII: keuzedossier

20. Affectieve vaardigheden
● Eerstelijnszorg:
– leerlinggerichte houding
– Aandacht voor elke leerling, klasleraar
● Tweedelijnszorg
– Socio-emotionele begeleiding
– Faalangsttraining
– Individuele begeleiding rond leermoeilijkheden

21. Leren leren
● Organisatievaardigheden
● Verwerkingsvaardigheden
● Samenwerkingsvaardigheden
● Affectieve vaardigheden
en ...
– Leren via Schoolrock
– Leren via Vrij Podium
– Leren via Mondiale Vorming

22. Leerlijn leren leren:
Kerntaak van de school
Ontwikkelen van leercompetenties
zelfstandige leerder