HISTORIA DE LA SOCIEDAD E INFORMACION

1. La Sociedad, la Información
y la Tecnología

2. Los centros educativos, recreativos,
comerciales, gubernamentales, locales,
estatales e internacionales, están cada vez
mejor dotados de computadoras, pizarras
digitales y conexiones de banda ancha, se
consolida en algunos sectores de la sociedad
de aprovechar las inmensas posibilidades y
recursos que ofrece la Sociedad de la
Información para aumentar el rendimiento
académico-investigación, de convivencia,
laboral, comercial y industrial de la sociedad.

3. DATOS
INFORMACIÓN
CONOCIMIENT
O
SABIDURIA
BASE
VÉRTICE
La Sociedad, la Información
y la Tecnología

4. El concepto de "sociedad de la
información" hace referencia a un
paradigma que está produciendo
profundos cambios en nuestro mundo al
comienzo de este nuevo milenio.
Sociedad: Conjunto de personas que se
relacionan entre sí, de acuerdo a unas
determinadas reglas de organización jurídicas
y consuetudinarias, y que comparten una
misma cultura o civilización en un espacio o
un tiempo determinados.

5. La Sociedad de Información (S.I.) Se encarga
de la creación del conocimiento científico, la
aplicación de la tecnología y la difusión del mismo
entre todos los actores social, cultural, económico y
político.
Cualquier término que usemos para
definir la sociedad de la inteligencia
en la era de la INFORMACION y
la SOCIEDAD DEL CONOCIMEINTO, en
el fondo, es un camino que nos
permite hacer referencia a un
fenómeno actual o futuro.

6. El conocimiento es la integración de experiencia,
valores, información y saber hacer, que es la base para
las nuevas experiencias e información.
Qué es la Sociedad del Conocimiento?
La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el
conocimiento es el principal componente de cualquier
actividad, ya sea económica, social o cultural.
La información y el conocimiento son el principal
recurso de toda actividad.
La sociedad considera a las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) como un factor de cambio social,
entre otros.

7. ECONOMICO CULTURA IGLESIA MERCAD
O
POLITICASOCIEDA
D
GENERADORES DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
INFORMÁTICO

8. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Transformaciones técnicas y
económicas que caracterizaban
por la sustitución de la energía
física por la energía mecánica
de la maquinas.
Surge en el siglo XVIII- XIX
Inglaterra, fue la pionera en la
revolución industrial: Los grandes
capitales acumulados durante la
Revolución Comercial ayudaron a
Inglaterra a impulsar la revolución
industrial, a emprender grandes
manufactureras.
Revolución Industrial fue
difundida a partir del año 1845,
por el comunista y científico
Federico Engels. .
La causa mas importante para el
desarrollo de la Revolución Industrial
fue la aparición de maquinas de
vapor, el telar mecánico.

9. REVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA

10. Los cambios sociales producidos por las
tecnológicas que influyen notablemente en las
organizaciones, políticas y económicas. [[un gran
retraso]] en adoptar los cambios inherentes a la
revolución tecnológica.

11. Es cierto que la informática representan la cota más avanzada de
nuestra civilización, pero también pasa sobre ella el lastre del
consumismo, la violencia, la pasividad o el individualismo
insolidario… Según Martín Laborda.

12. Se genera confianza en la sociedad de
información (SI) y se fomenta la calidad
de la sociedad del conocimiento (SO) en
la protección de los usuarios TIC.
Es una Vía
para mejorar
la calidad de la
enseñanza y
un cambio
para dar
respuestas a
las nuevas
exigencias
que plantea la
SI.

13. La “migración digital” se entiende por el
traslado de cualquier actividad individual o
colectiva al universo de las tecnologías, a la
“geografía del ciberespacio”. Según señala Vilches
(2001).

15. El uso del e-learning (educación a distancia), despeja
incógnitas sobre la migración escolar a la SI, lo primero que
cabe destacar la llamada convergencia tecnológica también es
una convergencia social y cultural, porque al manejar
videojuegos al teléfono móvil, incorporan reglas y normas que
determinan la interacción del usuario con estas máquinas, ya
que los consumidores acaban haciendo cosas parecidas
tratándose de la convergencia cultural

16. Webmaster: Especialista en el Web, persona que se
especializa en crear sitios en el internet (tiene talentos en
escritura gráfica y programas y conocimiento en HTML.
e-learning: Educación en línea o a distancia (enseñanza-
aprendizaje).
cursware on line: curso en línea de actualización
Blend-learning:

17. Gran parte de los
proyectos de aplicación
de las TIC en la
enseñanza llega
acompañada del
patrocinio de alguna
entidad de carácter
privado.
Financian la construcción
de escuelas y proyectos de
reforma de las enseñanzas
para mejorar los resultados
educativos.

18. ¿Qué está ocurriendo en SI y SC?, la respuesta es que
se esta impulsando a iniciativas para capacitar a la
sociedad, para tener el acercamiento de “aprender y
aprender” el uso a las TIC como sociedad competente y
competitiva.

19. En el capítulo tercero, al fenómeno que se denomina
“peterpanismo educativo”; esta creciente tendencia a
sobredimensionar las ventajas del “aprender
concursando” y el “aprender jugando” ¿no conducirá,
en última instancia, a una banalización de la enseñanza?
La cultura del videojuego constituye una innegable
forma de participación en la sociedad de la información.

21. Es un fenómeno masivo y global; no en vano a
los netgens (niños o jóvenes nacidos en la era
digital) en las décadas de los ochenta y noventa-
los sociólogos les dan también el nombre de
“Generación Nintendo”. Lo cual sitúa el debate
pedagógico sobre la cultura del entretenimiento
entre las argumentaciones de quienes defienden
con entusiasmo las ventajas del software
educativo y quienes ven en esta imparable
tendencia las sombras de la sociedad de
consumo y cierto desmantelamiento del saber
formal y riguroso, en beneficio del mero
entretenimiento.

22. En definitiva, considero que
estamos ante una ola de la
Migración escolar hacia la SI
(Sociedad de la
Información), que permitirá a
los estudiantes y en
particular a los profesionales
de la enseñanza situar en
perspectiva y conocer los
múltiples matices que
afectan a la compleja
relación entre la institución
escolar y la Sociedad de la
Información.

23. LA CUESTIÓN DE GÉNERO EN EL ACCESO A LAS TIC
Me pareció importante comentar lo siguiente sobre lo expreso
las Naciones Unidas, Kofi Annan, dijo en la primera Cumbre
Mundial sobre la Sociedad de la Información ( celebrada en
Ginebra 2003), existe una brecha de género, en la que las
mujeres y las niñas gozan de menos acceso que los hombres
y los niños a la tecnología de la información. Esto también se
aplica para los países ricos y pobres.