Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Exposicion interbibliotecaria marzo 2010
1. Dirección General del Libro y
Promoción de la Lectura
Biblioteca Martín del Barco
Centenera
Exposición Ínter bibliotecaria
23/03/2010
2. Punteo Temático
1- Concepto (Normativo-Operativo)-Red
2- Ejes de trabajo
3- Dx. y Objetivos
4- Acciones y estrategias
5- Rol bibliotecario y de la biblioteca pública
6- Actualidad
7- Cierre
3. 1-Conceptos a tener en cuenta
Centralización normativa. Direccion
Descentralización operativa. bibliotecas
4. El término genérico "red" hace referencia a
un conjunto de entidades (objetos, personas,
etc.) conectadas entre sí.
Por lo tanto, una red permite que circulen
elementos materiales o inmateriales entre
estas entidades.
Red
5. 2-Ejes de trabajo
Eje Interno: Concientizacion de la importancia del trabajo en equipo.-
Generar competencias aptas para la mejor atención al público.-
Desarrollar tareas bibliotecológicas teniendo en cuenta que la prioridad de la
biblioteca es satisfacer las necesidades del usuario.-
Adaptar cada espacio del edificio para un mejor aprovechamiento del lugar.-
Adaptar la biblioteca a los requerimientos tecnológicos que la actualidad
requiere poniendo a disposición de los usuarios las herramientas necesarias
para el mejor aprovechamiento de estos adelantos.-
Eje externo: Detectar y cuantificar la demanda, análisis de la comunidad.
Interactuar con las Instituciones educativas y de gestión que se encuentren en
nuestro radio de acción.-
9. Estudio de los usuarios
Metodología
Se analiza cualitativamente por estudio de campo y consulta in situ semi cerrada.-
El estudio de campo se lleva a cabo visitando instituciones barriales con un formulario
cerrado donde básicamente el eje de las preguntas gira en torno del conocimiento que
tienen de la biblioteca Pública del barrio y con cuanta frecuencia la utilizan.-
La consulta in situ se resuelve con la observación y se complementa a partir de un
formulario semi cerrado que el usuario debe completar antes de retirarse de la
biblioteca.-
Se utilizan en estas consultas las visitas guiadas que se realizan en los tres niveles de
educación.-
La confección de los formularios de consulta se realiza partiendo de grandes ejes
temáticos:
Como llego a su conocimiento la biblioteca
Conoce las actividades que se desarrollan
Que tipo de lectura prefiere
Que modificaría de los servicios que se brindan
10.
11. Objetivos
Recuperar el uso de la sala de lectura apuntando a los usuarios cuya
franja etarea va desde los 12 a 25 años.-
Imponer a la Biblioteca como Centro referencial de la cultura barrial.-
Generar un espacio para la comunidad del barrio.-
Visibilizar la biblioteca en la red.-
Aumentar el nº de visitas guiadas.-
Brindar todos los espacios disponibles de la biblioteca para los
usuarios (patio de lectura-videoteca-sala parlante)
Fortalecimiento de la función social (Club-talleres-conferencias-
cursos)
Alfabetización Informacional.-
Reacomodamiento de box y Librario (disminuir el tiempo de
búsqueda).-
Nivelar las desigualdades de la herencia cultural.-
12. Acciones destinadas a
alcanzar los objetivos
Apertura a ONG, CGP y entidades educativas de la comuna 1 y 3 realizando un
relevamiento de la comunidad que nos brinde un parámetro de la integración etarea de la
misma.-
Diseñar servicios que atraigan y contemplen las necesidades del target mencionado.-
Preparación gráfica promociónal.-
Comunicación fluida con las Instituciones.-
Encuesta permanente de satisfacción de usuarios.-
Señalización de box y librario.-
Realización de blog en 2 idiomas.-
Priorizar el concepto de la biblioteca al servicio de la comunidad vs. La comunidad a
disposición de la biblioteca.-
Capacitación permanente a partir de encuentros laborales donde se desarrolla el espíritu
crítico y coordinación de trabajo en equipo.-
Gestión del conocimiento.-
Distribución de las tareas desarrolladas por la biblioteca en comisiones, donde cada una de ellas
debe tener reuniones quincenales para el debate de proyectos.-
Solicitar a informática un adecuado equipamiento tecnológico.-
Desarrollo de cursos de informática (alfabetización informacional).-
Extramurar los servicios bibliotecarios.- (Plaza- Hospitales-Colegios).-
13. Estrategia
Generar una acción coordinada con las
Instituciones barriales promoviendo charlas
y debates sobre temas de extensión
bibliotecaria de interés de la comunidad y
divulgación científica.-
Alfabetización informacional.-
Comunicación ínter bibliotecaria.-
Fácil acceso a los libros.-
14. Visión Social
POSICIONAR A LA BTCA. DEL BARCO CENTENERA,
COMO CENTRO REFERENCIAL DE LA CULTURA
BARRIAL, TOMANDO ESTA FRASE COMO ESLOGAN
DE NUESTRA BIBLIOTECA.
ES NUESTRA FUNCION NIVELAR LAS
DESIGUALDADES DE LA HERENCIA CULTURAL
PONIENDO A DISPOSICION DE LA COMUNIDAD
TODOS LOS RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA,
TECNOLÓGICO Y HUMANO.
DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL.
15. Rol bibliotecario
El bibliotecario tradicional se ha caracterizado por
realizar las siguientes actividades técnicas:
selecciona, adquiere, cataloga, clasifica, y difunde
la documentación, trabajando principalmente con
material en formato impreso.
Por su formación técnica, se ha distinguido más
por la función de conservar la colección que esta a
su cargo que por difundirla, ya que se centra más
en el procesamiento técnico de la documentación,
dejando en segundo plano la atención al usuario.
16. Paradigma Actual
El bibliotecario en la actualidad debe adquirir
competencias habilidades conocimientos, y
cualidades personales que le permitan adaptarse a
las nuevas tecnologías y hacer frente a la realidad,
que se presenta, para una práctica profesional
acorde a las necesidades que requiere la sociedad
moderna.
17. Biblioteca Pública
En el rol de la biblioteca pública, mejor que
prestar libros.
Mejor que dar acceso a Internet.
Es ser agente de CAMBIO SOCIAL.
18. Actualidad
Hemos notado una mayor consulta digital
en temas académicos.-
Mayor requerimiento de libros de literatura
en formato papel.-
20. Año 2010
(UNESCO 1994)
1. Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde
los primeros años.
2. Prestar apoyo a la educación, tanto individual como
autodidacta, así como a la educación formal en todos los
niveles.
3. Brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo.
4. Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes.
5. Fomentar el conocimiento del patrimonio cultural, la
valoración de las artes, de los logros e innovaciones científicos.
6. Facilitar el acceso a las expresiones culturales de todas las
manifestaciones artísticas.
7. Fomentar el diálogo intercultural y favorecer la diversidad
cultural.
8. Garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de
información de la comunidad.
9. Facilitar el progreso en el uso de la información y su manejo
a través de medios informáticos.
10. Prestar apoyo y participar en programas y actividades de
alfabetización para todos los grupos de edad y, de ser
necesario, iniciarlos.