1. S
Panorama de la
Investigación en
Psicología: Mitos y Retos
Oscar Iván Negrete Rodríguez
Universidad Nacional Autónoma de México
Coordinación de Estudios de Posgrado
Programa de Maestría y Doctorado en Psicología

2. Importancia de la Investigación en
la Psicología
S ¿La psicología es una ciencia?
S ¿Cuál es su objeto de estudio?
S ¿Tiene una metodología?
S ¿Ha desarrollado un lenguaje propio (conceptos)?

3. ¿Investigación?
S Es un proceso que al emplear métodos
científicos consigue información importante,
precisa y objetiva para poder ampliar, modificar,
conocimientos existentes o encontrar nuevos
conocimientos (Garza, 2000)

4. Aspectos importantes en la
investigación y tipos de
investigación
Métodos de
Investigación
S Cuantitativos
S Cualitativos
S Mixtos
S Multimétodo
Tipos de investigación
S Básica
S Aplicada
S Tecnológica

5. Aspectos importantes en la
investigación, tipos y diseños de
investigación
Diseños de Investigación
S No experimentales
S Experimentales
S Estudios de Campos
S Experimentos de Campo

6. Ciencia Vs Sentido Común
S ¿El sentido común puede representar
un mal elemento para analizar los
eventos?
Kerlinger (2002), plantea que sus
esquemas y conceptos pueden ser
engañosos

7. S Existen diversos aspectos en los que la ciencia y el
sentido común presentan diferencias:
1.- Los esquemas conceptuales y las estructuras
teóricas
2.- Prueba de hipótesis y teorías
3.- Presencia de control
4.- Búsqueda sistemática de relaciones
5.-La ciencia no usa explicaciones metafísicas (que no
puede ser comprobadas)

8. S Un aspecto importante de la ciencia es poder
comprobar y observar aquello que se afirma
(Kerlinger, 2002)
S¿Ustedes que casos conocen?

9. S Asimismo es importante el hecho
de que la ciencia contrasta sus
hipótesis, para lo cual se apoya en
el método científico; predominando
un enfoque objetivo.
¿Objetividad?

10. S La ciencia tiene como objetivo principal
el hacer descubrimientos o generar
avances en el estado del conocimiento
actual de un área o disciplina,
estableciendo teorías que expliquen la
realidad observada

11. De acuerdo a la epistemología
Objeto Método Teoría

12. Entonces tenemos una relación
entre…

13. ¿Teoría?
S De manera general, e incluso sintética y simplista, podemos
definir a la teoría como una explicación consistente sobre un
evento o aspecto de la realidad, anticipando los posibles
cambios en el mismo.
S Una definición más técnica, es:
“…un conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados,
definiciones y proposiciones que presentan una visión
sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones
entre variables con el propósito de explicar y predecir
fenómenos”
(Kerlinger y Lee, 2002, p10)

14. Por lo tanto…
S Una buena teoría tiene la posibilidad de
ajustarse a diversas situaciones en las
que se vean involucrados los fenómenos a
los que hace referencia, sin ser totalitaria
o considerarse irrevocable

15. Recuerden…
S Es importante ser imparciales y evitar
juicios de tipo moral, sobre los
fenómenos estudiados; es decir juzgar
como buenos o malos los aspectos
estudiados o los hallazgos de una
investigación

16. Investigación en Psicología…

17. Campos del Conocimiento
S Psicología y Salud
S Neurociencias de la Conducta
S Psicología Social y Ambiental
S Análisis Experimental del Comportamiento
S Psicología Educativa y del Desarrollo

18. Algunos ejemplos…

19. Psicología y Salud
S El rol de la autoestima, factores biológicos y socioculturales
sobre la insatisfacción corporal y la dieta restrictiva
S Estrés, emoción, afrontamiento y apoyo social en
adolescentes con y sin alteraciones psicológicas y de la
salud
S Evaluación y manejo cognitivo conductual de las
enfermedades hipertensivas del embarazo
S Reconocimiento automático de emociones en psicoterapia
vía internet para depresión no suicida

20. Neurociencias de la Conducta
S El papel de los ganglios basales en el procesamiento fonológico
S Respuesta en pacientes con trastorno depresivo mayor al
tratamiento con estimulación magnética transcraneal repetitiva:
Estudio clínico y electroencefalográfico
S Alteración de la memoria semántica como indicador de
demencia en pacientes mayores de 60 años con deterioro
cognoscitivo leve vascular subcortical
S Características neuropsicológicas y electrofisiológicas de
sujetos en riesgo clínico de desarrollar esquizofrenia
S Efectos del entrenamiento en modulación del stress sobre el
sueño en pacientes con fibromialgia

21. Análisis Experimental del
Comportamiento
S Efectos de la restricción del espacio experimental sobre patrones y
conducta colateral generados por programas de intervalo fijo en
pichones
S Estudio exploratorio del ciberbullying en estudiantes mexicanos de
secundaria y preparatoria
S Factores temporales de la interacción temprana madre-infante:
Efectos sobre la atención y el ajuste temporal del menor
S Adquisición de respuestas bajo reforzamiento condicionado
temporal y demorado
S Categorización y aprendizaje de palabras en infantes mexicanos

22. Psicología Social y Ambiental
S Aspectos contextuales, individuales y de interacción como precursores
de la satisfacción marital en parejas mexicanas
S Factores situacionales y disposiciones psicológicas como predictores
del consumo de agua en viviendas
S Estudio descriptivo sobre la frecuencia y percepción de la violencia de la
mujer hacía el varón en el ámbito doméstico del Distrito Federal
S Breve intervención cognitivo-conductual grupal para mujeres en
situación de calle
S Expectativas del estudiante de nivel superior frente a las demandas del
mercado laboral global

23. Psicología Educativa y del
Desarrollo
S Desarrollo de la comprensión argumentativa en foros de discusión
en procesos de formación en línea
S Análisis sistémico de la generación cultural de una comunidad
virtual de aprendizaje: El caso de la comunidad edusol
S Análisis del desarrollo de las habilidades lingüísticas orales y
escritas en niños preescolares
S Evaluación de las competencias implicadas en el uso y manejo de
las tecnologías de la información y comunicación (TIC)
S Análisis del impacto de un programa de intervención para
desarrollar prácticas alfabetizadoras en padres y profesores de
niños preescolares

24. Les surge alguna idea de
investigación…

25. Podemos concluir que…
S La investigación es indispensable en la Psicología
S En toda actividad profesional del psicólogo se encuentra
implícita la investigación, y da certidumbre de la efectividad
de nuestras intervenciones
S La Psicología es una ciencia, teniendo un objeto de estudio
definido, una metodología definida para estudiar ese objeto
y un lenguaje particular para referirse a ese objeto, así como
para explicar los eventos relacionados con él (teoría)