L’Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di Psicologo rappresenta una tappa importante della carriera di chi ha deciso di svolgere questa professione: è l’ultimo scoglio da superare per poter finalmente essere psicologi e il primo passo verso la propria realizzazione professionale.
In che cosa consiste?
L’EDS si articola nelle seguenti prove:
Prima Prova: stesura di un elaborato scritto inerente diverse aree della psicologia. Si richiede al candidato di saper elaborare aspetti teorici e applicativi avanzati della psicologia; progettazione di interventi complessi su casi individuali, in ambito sociale o di grandi organizzazioni, con riferimento alle problematiche della valutazione e dello sviluppo delle potenzialità personali.
Seconda prova: stesura di una progettazione di interventi complessi con riferimento alle problematiche della valutazione dello sviluppo delle potenzialità dei gruppi, della prevenzione del disagio psicologico, dell'assistenza e del sostegno psicologico, della riabilitazione e della promozione della salute psicologica
Terza Prova: prova scritta applicativa, concernente la discussione di un caso relativo ad un progetto di intervento su individui ovvero in strutture complesse.
Quarta Prova: prova orale sugli argomenti delle prove scritte e su questioni teorico-pratiche relative all'attività svolta durante il tirocinio professionale, nonché su aspetti di legislazione e deontologia professionale.
PRIMA PROVA
La prima prova con cui il candidato si confronta è ‘Il tema’, la prova più teorica, che non solo richiede una preparazione a 360° sui diversi domini della psicologia, ma anche una spiccata capacità di sintesi e abilità nel creare collegamenti tra autori, dati storici e teorie di riferimento. L’elaborato deve sempre e comunque garantire coerenza interna, coerenza con il titolo e contenuti validi e scientifici.
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Cosa valuta la commissione?
• Preparazione del candidato:
Le sue conoscenze
• Capacità sintetiche e organizzative:
Buona strutturazione del tema
• Coerenza interna:
Il tema ‘fila’, le sue parti sono ben collegate e seguono un filo logico.
• Aderenza alla traccia:
Non andiamo fuori tema, prima di scrivere analizziamo bene quello che
chiede la traccia.
• Validità e scientificità dei contenuti:
Le teorie che utilizziamo, gli strumenti o gli ambiti applicativi possono
spaziare (se possibile) dalla nascita al panorama contemporaneo della
psicologia, ma devono essere paradigmi scientifici.
• Creatività:
La modalità di scrittura del tema è personale, rendersi interessanti
all’interlocutore deve essere un nostro obiettivo.
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#Attenzione
L’attenzione è il processo psichico che permette di selezionare le informazioni in entrata,
estraendo elementi specifici da un contesto. Puó essere esogena (bottom up) o endogena
(top-down)...
L’attenzione è l’insieme dei dispositivi che consentono di:
1.Orientare le risorse mentali disponibili verso oggetti ed eventi.
2.Ricercare in modo selettivo le informazioni e orientare la nostra condotta.
3.Mantenere in modo vigile una condizione di controllo su ciò che facciamo.
È quel processo che permette di attribuire rilievo ad una data informazione, inibendone
un’altra, cioè selezionando ciò che per noi è saliente e tralasciando il resto.
limpida di uno fra tanti oggetti e correnti di pensiero simultaneamente possibili. Implica
attentivo, per James, sono la focalizzazione e la concentrazione. Quindi è possibile definire
l’attenzione come…
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#Ekman e le emozioni
• Da Darwin (1872), primo studioso delle emozioni ad analizzare le
espressioni facciali, agli anni ‘70 con Tomkins e allievi come Izard e Ekman.
• Variabile:
– Riconoscimento universale delle emozioni.
– Espressione delle emozioni.
• Metologia:
– E.1: Mostrate foto, che emozioni esprime? Il Campione: 12 cutlure alfabetizzate + 2
pre-letterate in nuova Guinea. Influenza della cultura?
– E.2: Ekman e Friesen (1978): Esposizione ai media? Riprodurre emozioni sentite in
una storia su 2 gruppi della Nuova Guinea.
– E.3.: Le emozioni non erano naturali, erano in posa e non spontanee quindi:
esposizione a film a tonalità emotiva negativa o neutra in USA o Giappone in
isolamento.
– E.4.: Presenza di uno sperimentatore.
• Risultati:
– E.1: 6 emozioni universali: Rabbia, Gioia, Paura, Disgusto, Tristezza, Sorpresa.
– E.2: Venivano ben riprodotte, sottolineando l’universalità delle emozioni.
– E.3.: Emersero differenze culturali, display rules.
– E.4.: Modulazione delle espressioni é culturalmente modulata.
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#BlackyPictures’ Test
• Il Blacky Pictures’ Test, è un test proiettivo volto a far
emergere le dinamiche della personalità di soggetti in età
evolutiva, dai 5/6 anni fino ai 10/12.
• Ideato da Blum nel 1950 si basa sulla teoria psicanalitica e
rientra tra i reattivi narrativi o di contenuto.
• 12 vignette, ognuna delle 12 situazioni richiama in modo
esplicito una particolare tappa dello sviluppo psico-sessuale.
• Il bambino è invitato a esprimersi liberamente e a inventare
storie su quello che vede.
• ‘L’utilizzo di animali come protagonisti è una scelta specifica
in quanto si ritiene che ciò faciliti il processo di identificazione
del bambino e la libera espressione personale in situazioni in
cui delle figure umane potrebbero provocare un’inopportuna
inibizione’ (cit.).
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L’ansia sale…
• Più si avvicina l’EdS e più
probabilmente sperimenterete
ansia.
• È una reazione comune che
potete condividere con colleghi e
amici.
• Si tratta di una performance che
ha un impatto sul vostro futuro,
ma…
• Dobbiamo usare l’ansia sia prima
sia durante la prova in modo
funzionale per permetterci una
maggiore concentrazione.
• Con l’avvicinarsi della prova,
createvi un calendario
quotidiano di ciò che dovete fare
e intervallate lo studio e il
ripasso a piccoli momenti di
pausa. La nostra attenzione dopo
un po’ cala…
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Il giorno della I prova
• Prima che inizi la prova
prendetevi alcuni minuti per
concentrarvi.
• Ascoltate bene le indicazioni
della commissione.
• Scrivete attentamente e
precisamente la traccia
estratta.
• Leggetela con calma e
respirate un attimo prima di
iniziare a scrivere.
• Analizzate la traccia in ogni
punto e individuate le parole
chiave.
• Scrivete una scaletta per punti
precisa.
• Iniziate a scrivere il tema.
• Date un occhio al tempo.
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Parole chiave
‘L’adolescenza rappresenta, per la psicologia, non solo
una fase di passaggio tra infanzia ed età adulta, ma un
fenomeno centrale nella definizione della personalità. Il
candidato indichi quali sono gli elementi essenziali,
soprattutto in riferimento alla sua area di attività, che
l’adolescenza comporta nella sua pratica professionale’
(Trieste, 1993).
Domanda da farsi:
Quali aspetti sono rilevanti e da considerare per la pratica
professionale rispetto all’adolescenza (che è un momento di
passaggio e di definizione della personalità)?
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Tema libero
• È un tipo di tema che ci
permette di scegliere il
costrutto o il modello da
spiegare.
• Sembra il più semplice,
ma nasconde delle
insidie:
Lunghezza: Scrivo tutto
quello che ho studiato.
Superficialità: Non entro
nei dettagli.
Non trattazione di
eventuali punti citati.
• Quindi:
1. Leggete la traccia e
analizzate i punti
chiave.
2. Scrivete bene la
scaletta, soprattutto se
il tema è molto
generale.
3. Seguite i punti utilizzati
per studio e ripasso:
dalla definizione agli
ambiti applicativi.
4. Cercate di essere
completi.
5. Rileggete.
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Un esempio
• Un costrutto a scelta con applicazioni e correlati (Pavia, nov. 2014)
• Scaletta del Tema Emozioni:
Definizione: sensazione soggettiva di coinvolgimento nei confronti di un oggetto reale
o immaginario. Sono reazioni di breve durata con una insorgenza acuta, sono
situazionali e hanno una funzione adattiva poiché ci avvicinano o allontanano da
determinati oggetti e favoriscono la nostra sopravvivenza. …
Ricognizione storica: razionalisti, prospettiva evolutiva di Darwin, Frued e la
psicodinamica, Comportamentismo, Gestalt, …
Componenti delle emozioni: cognitiva, fisiologica, espressivo motoria,
motivazionale, soggettiva.
Neurobiologia delle emozioni (ripresa anche dopo): circuito di Papez, sistema
limbico.
Teorie e confronto: fisiologiche (James, Cannon-Bard, ..), comportamentismo
(Watson, …), ...
Strumenti: il colloquio, i test (TAS 20, ...)
Ambiti applicativi: counseling psicologico, patologia (alissitemia),
desensibilizzazione e protoccoli comportamentali (fobie), psicosomatica, formazione e
leadership, ...
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Ipotesi di svolgimento
• Introduzione e definizione: cos’è la memoria e le sue
partizioni: MBT, MLT, ...
• Panorama teorico:
– Associazionismo (primi studi): Ebbinghaus
– Strutturalismo e oblio: Barlett.
– Cognitivismo (HIP): Atkinson e Shiffrin, Sperling, ...
– ...
• Teoria di riferimento: Baddeley (1986) e memoria di lavoro e
prospettive evolutive (Cornoldi e Vecchi, 2003).
• Costrutti e variabili: ambiti di studio, soggetti, situazioni
cliniche.
• Metodi: test di span
• Ambiti applicativi: contesto sviluppo-patologia: ADHD e
scuola.
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Un esempio
• (La Sapienza, Nov. 2015): Il candidato esponga
una teoria di riferimento relativamente al tema
dell’apprendimento, scegliendo un particolare
ambito disciplinare (clinico, generale, sociale,
evolutivo) e sviluppando i seguenti punti.
1. Linee generali della teoria scelta (principali
contenuti, variabili, costrutti, …)
2. Principali autori di riferimento.
3. Principali strumenti di indagine e di valutazione (test,
interviste, setting osservativi, ...)
4. Possibile applicazione a un fenomeno o contesto
(clinico, organizzativo, sociale, di ricerca, ...)
5. Principali limiti del modello scelto.
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Testi
• Esame di Stato Facile: OpsOnline
www.opsonline.it/psicologi-468-esame-di-stato-di-psicologia.html
• Moderato-Rovetto, Psicologo verso la professione, Milano:
McGraw-Hill.
• Wanderlingh-Russo, Professione psicologo. Manuale di
preparazione all’esame di stato. Milano: AlphaTest.
• Kaneklin-Gozzoli, Psicologo domani: manuale per la
preparazione all’esame di stato. Trento: Erickson.
• Canestrari-Godino, Psicologia scientifica. Nuovo trattato di
psicologia generale. Bologna: Clueb.
• Testi di psicologia utilizzati durante i corsi e gli esami.
• Appunti.
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Gioco d’azzardo: strumenti e tecniche dell’intervento psicologico
Dott. Luca Notarianni – 17 Novembre – h. h. 18,30/20,00
La gestione del malato di Alzheimer a domicilio: strumenti pratici
per lo psicologo
Dott.ssa Annapaola Prestia – 01 e 07 Dicembre – h. 18,30/20,00
La Psicologia dell’Alimentazione: aree di intervento e competenze
professionali
Dott.ssa Paola Medde – 26 Gennaio e 2 Febbraio 2017 – h.18,30/20,00
I prossimi appuntamenti
Webinar:
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Alla ricerca del Tempo perduto: tecniche e strumenti di Time
Management
Come prendere una decisione. Tecniche e strumenti di decision
making
Come scrivere il proprio curriculum, la lettera di motivazione e la
lettera di presentazione
Docente: Dott. Edoardo Ercoli
Webinar registrati:
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