Proiectul de training „Management cultural în artele vizuale contemporane” este dedicat studenților în an terminal, masteranzilor și absolvenților de facultăți de artă și istoria artei în vederea „împuternicirii” (empowerment) acestora pentru o inserție naturală și profesionistă pe piața de muncă specifică din România. Prima ediție a proiectului a fost derulată în București de către Asociația Maia și Modernism.ro din martie până în iulie 2012, cu o finanțare din partea Administrației Fondului Cultural Național. Șaisprezece tineri au avut acces la cunoștințe teoretice („how to” în artele vizuale contemporane, actori și spații pe piața de artă contemporană românească) și practice (date de contact valoaroase și informaţii din practica specialiştilor din piaţa de artă românească) de la 12 lucrători activi pe piața de artă din România. Proiectul se dorește a fi sustenabil (reluat anual) și replicabil (punere la dispoziție a unui ghid de bune practici digital).

1. Training de management
cultural și artistic
în artele vizuale
contemporane
pentru studenţi,
masteranzi și absolvenți
la facultăţile de Artă /
Istoria Artei din București

2. Proiectul este finanţat de
Parteneri strategici:
Parteneri de conținut: Uniunea Artiștilor Plastici, Galeriile Artmark, Anaid Art Gallery, Atelier 030202, Victoria Art Center, Galeria Luchian 12,
IRSCA Education, Atelier Francisc Chiuariu
Parteneri: Liga Studenților Români în Străinătate (LSRS), Voluntari pentru Idei și Proiecte (VIP)
Locații partenere: Fundația Lowendal, Ceainăria Cărturești (Institutul Francez), Galeria Saint Ink, Aiurart
2 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

3. management în artă
Man
age
în a m e n t
rte cu
le v lt u r a
izu
ale l
A rt i s t
cu rator
Galerist
MAnager cultural
Management cultural în artele vizuale - empowement pentru studenți,
masteranzi, absolvenți ai facultăților de artă din București
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 |3

4. P
roiectul de curs „Management cultural în artele tranzacție comericală și non-comercială);
vizuale” este dedicat studenților și masteranzilor • pregătirea documentației (certificat de autentici-
la facultăți de artă și istoria artei din București, în tate, certificat de expertiză, fișă tehnică, certificat de resta-
vederea „împuternicirii” (empowerment) acestora urare, contracte de reprezentare, contracte de vânzare-
pentru o inserție naturală și profesionistă pe piața de muncă cumpărare, asigurare, transport, proces verbal de custodie
specifică din România. și predare-primire);
• cum se expune (muzee, galerii comerciale și non-
Proiectul se diseminează către universități / facultăți de comerciale, spații alternative, spații deturnate), cum se face
artă din București: comunicarea (parteneriate, partneriate media, diseminare,
UNARTE – Universitatea Națională de Artă (facultățile: rețele sociale);
Artă Plastică, Arte Decorative și Design, Istoria și Teoria • cum se aplică pentru fonduri nerambursabile pentru
Artei) România și pentru străinătate, cum se aplică la bienale,
Universitatea București (facultatea de Istorie, secția târguri, muzee, spații expoziționale din străinătate;
Istoria Artei) • ce sunt rezidențele artistice și curatoriale și cum se
Universitatea Hyperion (facultatea de Artă) aplică;
• cine cumpără și cine vinde (curator, galerist, dealer
Proiectul de curs centralizează cele mai importante de artă, casă de licitație, colecționari, investitori, bănci,
informații despre instrumentele și modalitățile de a lucra fonduri de investiții);
pe piața de artă vizuală din România. Proiectul se adre- • ce este cota artistului și cum crește aceasta – reguli
sează tinerilor care doresc să își aleagă dintre meseriile de: ale pieței de artă
artist, curator / comisar de expoziție, dealer de artă, galerist,
manager / operator cultural. Fiecare curs teoretic este dublat de un curs practic care
va însemna o nouă locație și un nou speaker – specialist pe o
Cursul aduce o clarificare a competențelor și abilităților zonă artistică de interes (muzee, galerii private comerciale și
necesare pentru fiecare tip de muncă în parte, printr-o trans- non-comerciale, case de licitații, bănci, fonduri de investiții,
parentizare a acestui segment. Proiectul oferă insight-uri case de asigurări, asociația experților și evaluatorilor de artă,
necesare oricărui tip de job enunțat mai sus (de ex. un artist Uniunea Artiștilor Plastici etc.).
trebuie să știe ce face un operator cultural iar un dealer de
artă trebuie să știe ce face un curator etc.). Proiectul de curs „Management cultural în artele
vizuale contemporane”
Cursul este împărțit, săptămânal, în două module, unul
teoretic și unul practic. În total vor fi 14 module. Proiectul nostru îşi propune să ofere un curs formare
Modulul teoretic va conține informații despre: profesională unui grup de 15 studenţi aflați în ultimul an sau
• definirea tuturor joburilor tangențiale pieței de artă, în anii de master, înscrişi la instituții formale de învățământ
coduri CAEN și COR, tipuri de contracte; de artă din Bucureşti. Formarea are atât o componentă teore-
• arta ca produs cultural, obiect de privit, instrument tică, cât şi una practică, integrand informații relevante despre
social etc.; instrumentele și modalitățile curente de lucru pe piața de
• modalități de alegere a unor lucrări pentru un artă vizuală din România. Proiectul se adresează tinerilor
proiect expozițional (cercetare, selecție, concept, spațiu, care optează la finalul studiilor pentru ocupaţii de: artist,
Obiectivele
proiectului training profesional consiliere
Obiectivul general al proiectului
Oferirea de training profesional și consi- punctuală
liere post-proiect unui grup de 15 tineri Oferirea de consiliere punctuală a tinerilor
este de a consolida cunoştinţele, studenți sau masteranzi la o instituție de
competențele şi abilităţile dobândite care decid să integreze cunoștintele
învățământ de artă (formal). cursului de față în lucrări de seminar sau
de tineri studenți/masteranzi în siste-
mul de învăţământ superior de artă dizertație pe ce durata unui an de zile de
printr-o ofertă de cursuri non-formale la incheierea cursului.
aplicate, care să le sporească şansele
de să se angajeze pe piaţa muncii şi /
sau să dezvolte o afacere proprie.
4 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

5. management în artă
curator / comisar de expoziție, dealer de artă, galerist şi
manager / operator cultural.
Cursul aduce o clarificare a competențelor și abilităților
Cursu
compete l aduce o clarifi
necesare pentru fiecare tip de ocupaţie în parte, printr-o
transparentizare a acestui segment, prezentând elemente
nțel și care
desprinse din practica curentă din România şi din Europa.
pentru fi cortuabilităților n a
Avo ca ul Ap
Avocat tl Apărării
e atu
Avocare pApărăre
parte, AvocatuilApărup iicesare
deărărăr
Cursul este structurat în două module, unul teoretic
și unul practic şi va avea în total 14 lecții, câte 7 per fiecare printr-o oc aţie
modul, cumulând în total un număr de 14 ore în modulul transpar în
acestui s entizare
teoretic şi 14 ore în modulul practic. Fiecare lecție practicaă
egment. a
beneficiază de o locație diferită, fiind corelată cu o instituţie/
organizaţie de referinţă pentru studiul de caz prezentat
în lecția respectivă. Printre locaţiile avute în vedere se
numără: muzee, galerii private comerciale și non-comerciale,
case de licitații, bănci, fonduri de investiții, case de asigu- expoziționale, dealer de artă, expert-evaluator etc.). Credem
rări, asociația experților și evaluatorilor de artă, uniunea că un modul de educație non-formală poate ajuta la comple-
artiștilor plastici etc. tarea informațiilor academice și la un avantaj competitiv pe
piața de muncă de profil, prin diminuarea diferențelor sociale
Proiectul îşi propune în plus faţă de realizarea cursului și informaționale dintre școală (studiile absolvite) și muncă
de formare, consilierea timp de 1 an a 3 tineri din grupul de (activitatea profesională).
15, îndrumarea lor pentru integrarea lor în stagii de prac-
tică și implicarea lor în proiecte internaționale. Adiţional, se Studiind programa celor trei universități / facultăți care
oferă consiliere punctuală tinerilor care decid să integreze sunt vizate de proiect, am constatat că oferta de cursuri
cunoştinţele cursului în lucrări de seminar sau dizertație, curenta este foarte slab reprezentata teoretic in domeniul
iar în finalul proiectului este realizat un material educa- practicii de lucru pe piața de artă vizuală din România.
ţional de bună practică, aplicabil și replicabil pentru toate Am gasit urmatoarele exemple relevante: UNARTE are
universitățile / facultățile de artă din România. la facultatea de Pedagogia artei, ultimul an, un semestru de
curs de „Noţiuni de ambientare convenţională şi neconven-
Context ţională în spaţii sociale şi culturale” și un curs opțional de
„Marketing” iar Universitatea București, facultatea de Istorie
Cursurile facultăților de artă conțin tangențial noțiunile are „Masterul de Management al Bunurilor Culturale”,
de mai sus și în cadrul acestora se vorbește puțin sau deloc care face referire la valorificarea patrimoniului prin turism
despre management cultural, PR cultural, piața de artă, cultural.
instituții de artă. De asemenea, curricula universitară nu
deține o puternică componentă practică, prin prezența Necesitatea implementării proiectului este legată de
constantă a unor lucrători activi în instituțiile de profil acoperirea nevoilor societăţii civile în ceea ce priveşte piaţa
(manager de instituție de artă sau de companie avand ca muncii în prezent, în mod specific îmbunătăţirea parcursului
obiect de activitate bunuri artistice, manager de proiecte profesional al tânărului viitor absolvent/masterand prin
model de bună promovare dezvoltarea
practică Promovarea spre un număr de cel puțin pe orizontală
Crearea unui modul educaţional de bună 2.000 de studenți și masteranzi a proiec- Dezvoltarea „pe orizontală” a unei rețele
practică, aplicabil și replicabil pentru toate tului de curs și a aplicației la acesta. de profesioniști în domeniul culturii în
universitățile / facultățile de artă din România (formarea unui forum / grup de
România, constând într-un material digital discuții cu toți participanții la acest prim
care este făcut public și este disponibil curs, urmând a fi promovat și deschis
pentru toți celor interesați prin canale studenților interesați de știri în domeniu).
oficiale și de mass-media.
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 |5

6. corelarea ofertei educaţionale, a aptitudinilor, competențelor -activităţi de creaţie şi interpretare artistică (creaţie,
şi abilitaţilor (în curs de a fi) dobândite în cadrul învăţă- execuţie grafică, organizator spectacole)
mântul superior cu cerinţele pieţei muncii. -activităţi ale bibliotecilor, arhivelor, muzeelor şi alte acti-
vităţi culturale
Valoarea artei rezidă în evaluarea financiară și cultu- Pot fi folosite și denumiri generice, cum ar fi „manager
rală care îi determină utilitatea pentru societatea contem- de proiect” (COR, 2419 19), care poate fi folosit pentru o plajă
porană deci este necesar ca aceste evaluări să fie corecte și largă din profesiile enunțate mai sus.
integrate. „Tranzacțiile” de artă pot fi grupate în două cate-
gorii: cumpărarea bunurilor culturale (dimensiunea comer- Antreprenoriatul este o altă opțiune a viitorilor absolvenți
cială, creștere a cotei artistului și a influenței artei românești de artă. Se vorbește destul de frecvent în ultimii 5 ani în
pe piața de artă internațională) și prezentarea/cunoașterea România despre industrii creative în contextul recunoașterii,
diferitelor componente ale unui bun cultural (dimensiunea pe plan global, a importantei crescânde pe care au dobândit-
non-comercială: socială, educativ-intelectuală, distractivă, o acestea, în calitatea lor de componente ale economiilor
emotivă etc.). Uniunea Europeană a înţeles şi fructifică foarte moderne postindustriale.
bine zona artelor, ca parte a mecanismului de funcţionare
socială, economică şi culturală (Study on the Entrepreneurial Într-un studiu din 2009, „Măsurarea Economiei Creative
dimension of cultural and creative industries, January 2011, – Studiu de caz România”, autorii sintetizează o serie de
European Commission). caracteristici ale industriilor creative:
Am folosit denumirea generică de „bun cultural” pentru -reprezintă un set de activităţi intensive în cunoştinţe,
a reuși să denominăm orice operă artistică destinată publi- parte a economiei bazate pe cunoaştere;
cului. -includ activităţi de concepere, producţie şi distribuţie a
bunurilor şi serviciilor intensive în creativitate artistică sau
Astfel trebuie să existe resurse umane adecvate ca pregă- ştiinţifică, respectiv în active intangibile culturale sau infor-
tire, cunoștințe și abilități, precum și adecvate numeric. maţionale / codificabile (ca proprietate intelectuală);
Ca tipuri de meserii din COR (Clasificarea Ocupațiilor din -au capacitatea de a genera venituri din comercializarea
România) și CAEN (Clasificarea Activitatilor din Economia produselor şi a serviciilor creative, precum şi din exploatarea
Națională din România) care se potrivesc viitorilor absolvenți drepturilor de proprietate intelectuală;
de facultate de artă am regăsit: - au potenţialul de a genera creştere economică sustena-
COR: bilă, promovând incluziunea socială, diversitatea culturală
-conducători în activitate de vânzare și marketing (gr. şi dezvoltarea umană.
1233)
-specialiști cu funcții administrative și comerciale (orga- Mai mult, în conformitate cu Planul Strategic 2009-
nizator protocol, organizator relații, prezentator expoziții) 2013, printre priorităţile pe termen mediu ale Ministerului
(gr. 2419) Culturii şi Patrimoniului Naţional, se regăsește susţinerea
- artiști creatori (gr. 245) industriilor culturale şi creative şi a sectorului cultural inde-
-tehnicieni în domeniul creației artistice (gr. 347) pendent, deci susţinerea dezvoltării industiilor creative în
CAEN: cadrul unui sistem de piaţă liberă.
Secţiunea Activităţi de spectacole, culturale şi recreative: Tinerii absolvenți pot lua în considerare opțiunea de a
dezvolta o afacere proprie ca galerist, dealer de artă, propri-
etar casă de licitație, prin atragerea unor fonduri care să
le sprijine demersul (ex. în 2010 a apărut primul fond de
investiții în artă din România iar în Italia există practica frec-
ventă ca galeriile start-up să fie finanțate și refinanțate anual
Valoarea
arte de fonduri de investiții specifice).
financiar i rezidă în evaluar Considerăm esențial conectarea tinerilor cu exemple de
ăș ea
mioă utt u i culturală care îi
deterAvn practică și tutoring /îndrumare din partea unor specialiști
c
Avocailiul
Avocat tal
contAvocatulea pentru so
activi pe piața de artă din România.
emporatut
ană deci cie
aceste ev
aluări să este nece tatea
fie corect sar ca Surse de documentare:
e și integ
rate. UNARTE – Universitatea Națională de Artă (facultățile:
Artă Plastică, Arte Decorative și Design, Istoria și Teoria
Artei)
6 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

7. management în artă
Florin Colceag, președintele IRSCA a vorbit în cursul
găzduit de Fundația Lowendal, București despre educație
creativă, tipuri creative, meseriile de management
cultural-financiar și de artist.
Universitatea București (facultatea de Istorie, secția The European League of Institutes of the Arts, www.elia-
Istoria Artei) artschools.org)
Academia de Arte Luceafărul Study on the Entrepreneurial Dimension of the Cultural
Universitatea Hyperion (facultatea de Artă) and Creative Industries (http://ec.europa.eu/culture/key-
Marketingul în slujba patrimoniului cultural, Alexandra documents/entrepreneurial-dimension-of-the-cultural-
Zbuchea (Editura Universitară, 2008) and-creative-industries_en.htm)
Centrul pentru pregătire profesională în cultură (www. Culture Creative News (http://www.european-creative-
cppc.ro) industries.eu)
Centrul de cercetare și consultanță în cultură (www.
culturadata.ro) Entuziasmul celor deja abordați pentru a ne fi parte-
Dicționar juridic Rubinian (www.rubinian.com) neri (Anaid Art Gallery, Atelier 030202, Galeriile Artmark,
„Masurarea Economiei Creative – Studiu de caz ArtSociety, Uniunea Artiștilor Plastici din România, Victoria
România”, Ana Bobirca, Alina Draghici, Sorin Dumitrescu Art Center, Galeria Saint Ink, Aiurart), prin punerea la
(Romanian Economic Journal) dispoziție a speakerilor din cadrul organizației și a locațiilor
Proiect Industrii Creative, agenția Grapefruit (www. propriu-zise pentru vizitare și găzduire a cursurilor, dar și
Foto: Modernism.ro
industriicreative.ro) interesul manifestat, în cadrul unui sondaj informal, de către
Site generalist spunesitu.ro studenți dar și profesori la facultățile de profil, ne asigură de
ArtFutures in higher education (publicație produsă de nevoia acută a unei astfel de oferte educaționale non-formale.
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 |7

8. 8 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

9. management în artă
Proiectul vine ca o continuare a educației formale (proiecte curatoriale naționale itinerante, participări la
(instituționalizate) și nu ca o subliniere a unei lipse / tare a bienale internaționale, dezvoltarea de produse culturale).
sistemului educațional public actual. Proiectul nu dorește Tinerilor participanți la curs vor fi încurajați și consiliați
„să certe” sistemul pentru că nu include anumite informații punctual în cazul în care decid să integreze cunoștintele
în curricula sa ci dorește să aducă o perspectivă nouă, proas- acumulate pe durata cursului în lucrări de seminar sau
pătă și „la cald” a unor realități profesionale. dizertație.
Comunicarea va fi foarte atentă pentru a nu suscita Proiectul de curs se constituie într-un studiu de
neclarități privind scopul, obiectivele și conținutul caz de bună practică, aplicabil și replicabil pentru toate
acestui proiect: ofertă de training profesional, clarificare universitățile / facultățile de artă din România. Organizatorii
a competențelor și abilităților necesare, încurajare a folo- doresc să continue proiectul, prin căutarea de resurse pentru
sirii subiectelor cursului pentru a pregăti lucrări de seminar a „duce” proiectul și în țară.
sau lucrări de dizertație, faptul că facultățile de artă pun
Rezultatele anticipate ale
proiectului de training
Rezultatele proiectului cultural
»»15 tineri instruiți, având cunoștințe teoretice („how to” în artele
t
Instituțiile artei sun
vizuale contemporane, actori și spații pe piața de artă contemporană
românească) și practice (date de contact valoaroase și informaţii din
rin care
agenții, vehiculele p
practica specialiştilor din piaţa de artă românească) de la lucrători
activi pe piața de artă din România)
tribuită,
arta este produsă, dis r ii mai
»»cel puțin 2 lucrări de seminar sau dizertație având ca subiect unul
ii
Se ră r
pă ă
din punctele cheie ale cursului
izat
coAvociatul A
merc altul Aă. pădisting »»3 tineri consiliați pe durata unui an de zile privind posibilități de
Avo ca tu de economii ale
v ocauri
internship și rezidente (artistice / curatoriale)
A lt
mAv e tip
u »»10 specialiști invitați ca formatori in cadrul proiectului
r artistice.
comerțului valorilo
»»o rețea de 15 profesioniști în domeniul culturii în România, ca masă
critică, începând cu proiectul de față
ger cultural
oana IonițĂ, mana Impactul proiectului cultural
Considerăm ca impactul unui curs de acest gen poate fi concentric
(„aruncarea unei pietre în apă”): pe lângă beneficarii direcţi, cei 15
tineri (inclusiv cei 3 tineri care vor beneficia pentru un an de zile de
consilierea noastră), vor mai fi informaţi:
»»alți studenți, masteranzi și profesori la facultăți de artă din România
»»alți lucrători activi pe piața de artă națională (potențiali viitori anga-
jatori sau parteneri de afaceri)
»»alte instituții de artă (potențiali viitori angajatori)
la dispoziție tangențial noțiunile prezentare de curs și în În mod specific, având în vedere că studenții facultăților
cadrul acestora se vorbește puțin sau deloc despre manage- din București provin și din alte orașe din țară, proiectul
ment cultural, PR cultural, piața de artă, instituții de artă încurajează dezvoltarea „pe orizontală” a unei rețele de
etc., faptul că acest tip de modul de educație non-formală profesioniști în domeniul culturii în România (deschiderea
poate ajuta la completarea informațiilor academice și la un unei galerii în alt oraș decât bucurești sau angajarea într-un
avantaj competitiv pe piața de muncă de profil, prin dimi- muzeu (arte vizuale, arte comporane, arte comparate).
nuarea diferențelor sociale și informaționale dintre studiile
absolvite și activitatea profesională. Ca resurse financiare prin care poate fi continuat
proiectul se iau în considerare atragerea de surse de sponso-
3 tineri selectați din grupul de 15, timp de 1 an de zile, rizare de la companiile care lucrează pe piata muncii, traineri
vor beneficia de consilierea organizatorilor privind oferte de voluntari, locații gratuite, taxă simbolică de participare, inte-
Foto: Ilina Schileru
internship în instituții de profil (cele cu care au fost în contact grarea cursului de formare în lista celor oferite de Centrul de
pe durata cursului sau altele) și implicare în proiectele Pregătire în Domeniul Culturii, Școla de Valori și Fundația
internaționale ale organizatorilor, trainerilor și partenerilor Calea Victoriei.
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 |9

10. »»tipurile creative și multitudinea posibilităților de activitate
Curs „Creativitatea și resorturile ei” »»tipuri de educație creativă și non-formală
Curs dublu:
Introducere Oana Ioniţă, manager cultural și consultant comunica- »»creativitatea ca act de eliberare a rațiunii, de cercetare și cunoaștere
re, Cosmin Năsui, manager cultural, critic de artă, reprezentant de revoluționară
artiști, curator »»modele de creativitate în istoria artei și a culturii
Trainer: Florin Colceag, profesor doctor matematician, președinte al »»modele de management cultural în istoria civilizației
Fundaţiei IRSCA Education, educaţie pentru copii supradotaţi »»artistul ca vehicul de eliberare a gândirii și a structurilor sociale
Locaţie: Fundaţia Lowendal »»artă inspirată și artă reprodusă
»»sinergia simțurilor în arte (mesaje audio transmise vizual, mesaje
tactile transmise muzical etc.)
10 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

11. management în artă
»»relații profesionale: artist / curator / galerist / art dealer / reprezentant
Curs „Meseria de artist” casă de licitație / colecționar
Trainer: Francisc Chiuariu, artist vizual »»materiale și tehnici individuale de creație
Locaţie: Atelier propriu »»circulația operelor de artă modernă și contemporană
»»tipuri de activități ale artistului: creație, cercetare, documentare, »»circulația artistului și influențele diferitelor spații culturale parcurse
aplicații personale rezidențe și premii
»»susținerea financiară a activității creative și a atelierului
»»relația artistului cu instrumentele pieței de artă »»importanța sustenabilității muncii creative și a proiectelor artistice
Foto: modernism.ro
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 11

12. Curs „Crearea unui eveniment
vizual într-o piață de artă difuză”
Trainer: Mihai Zgondoiu, artist vizual, coordonator Atelier 030202
Locaţie: Atelier 030202
»»organizarea unui spațiu cultural non-profit
»»programare culturală și proiecte curatoriale expoziționale
»»modelul de funcționare Atelier 030202
»»finanțarea publică nerambursabilă și privată
»»rezidențe artistice și importanța lor
12 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

13. management în artă
»»volum de lucrări, segmentarea pieței
Curs „Arta contemporană »»cerere / creștere, ring bursier
sau noua materie primă »»instrumente specifice: index, fonduri de investiții
»»rezultate și randamente anuale ale pieței de artă românească
a căutatorilor de aur” »»dimensiunile financiare ale pieței de artă contemporană
Trainer: Suzana Vasilescu, Consignment, Postmodernism & Contem-
porary Art, Relationship Manager, Armark
»»topul românesc al vânzărilor, 2009 – 2012
Locaţie: Casa de licitaţii Artmark
»»piața de artă contemporană românească
»»activitatea unei case de licitații »»piața de fotografie contemporană românească
»»tipurile de relații contractuale cu artiștii și reprezentanții lor »»cele mai bine vândute opere de artă vreodată
»»cele mai bine vândute opere de artă în 2012 la nivel mondial
Foto: modernism.ro
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 13

14. Curs „Activitatea artistică a unei galerii comerciale deschise în România după Revoluție)
»»rețelele și dezvoltarea lor în cadrul unei piețe de artă emergente
galerii comerciale românești” »»importanța proiectelor artistice naționale dar mai ales internaționale
Trainer: Diana Dochia, manager Galeria Anaid Art Gallery, »»artiștii români contemporani, generația post-2000
critic de artă, curator »»metode de lucru cu artiștii (administrative, umane)
Locaţie: Anaid Art Gallery »»programele educaționale ale unei galerii de artă ca modalitate de
»»istoria recentă, începând cu anii 90, a scenei și pieței de artă creștere a interesului colecționarilor pentru arta contemporană
românești »»critica de artă și rolul ei
»»rolul muzeului în formare și educarea unui public de artă »»publicul și receptarea media a evenimentelor artistice contemporane
»»activitatea artistică a unei galerii comerciale (una din primele trei (în România și străinătate)
14 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

15. management în artă
Curs „Arta și instituțiile ei” trebuie găsită o politică corectă de arondare
»»campanii de recrutare de noi membri in UAP și Atelier 35 (dedicat
Trainer: Petru Lucaci – președintele Uniunii Artiștilor Plastici din artiștilor sub 35 d eani)
România și manager al galeriei Victoria Art Center
Locaţie: Victoria Art Center »»Combinatul Fondului Artiștilor Plastici, un posibil mall cultural, situat în
nordul Bucureștiului, aproape de Pavilionul Romexpo
»»Uniunea Artiștilor Plastici, o organizație profesională la nivel național, »»spațiile de galerii ale UAP și proiectele curatoriale pe care acestea le
aflat într-un proces de reformare
pot găzdui
»»TAP – timbrul artelor plastice, colectarea și folosirea taxei artelor »»proiectele de cercetare artistică și academică și structura lor
plastice pentru desfășurarea proiectelor UAP
expozițională
»»atelierele de creație ale UAP ca spații culturale creative pentru care »»un model de spațiu expozițional: Victoria Art Center
Foto: modernism.ro
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 15

16. »»modalități de alegere a unor lucrări pentru un proiect expozițional
Curs „Meseria de curator” (cercetare, selecție, concept, spațiu, tranzacție comericală și non-comer-
Trainer: Cosmin Năsui, manager cultural, critic de artă, reprezentant cială);
de artiști, curator »»pregătirea documentației (certificat de autenticitate, certificat de
Invitat: Ion Dumbravă, manager Galeria Saint Ink expertiză, fișă tehnică, certificat de restaurare, contracte de reprezentare,
Locaţie: Galeria Saint Ink contracte de vânzare-cumpărare, asigurare, transport, proces verbal de
custodie și predare-primire)
16 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

17. management în artă
»»cum se cointeresează sponsorii
Curs „Finanțarea în artă” »»tipuri de relații profesionale cu colecționarii ca resursă sustenabilă de
Trainer: Oana Ioniţă, manager cultural și consultant comunicare finanțare a proiectelor culturale
Locaţie: Muzeul Naţional al Ţăranului Român »»multinaționalele și CSR-ul (responsabilitate socială corporativă) ca
»»cum se aplică pentru fonduri nerambursabile pentru România și pentru resurse de acoperire de linii de buget
străinătate »»timeline-ul unui proiect cultural; concept, selectare artiști și lucrări,
»»cum se aplică la bienale, târguri, muzee, spații expoziționale din scop, obiective, public țintă, activități, comunicare și campanii media, eve-
străinătate nimente de deschidere și networking, follow-up, monitorizare, evaluare,
»»cum se fac bugetele raportare, sustenabilitate
»»cum se fac cererile de finanțare »»beneficii și rezultate pe termen lung
Foto: modernism.ro
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 17

18. »»parteneriate financiare
Curs „Comunicarea proiectelor »»timeline și activităţi
culturale” »»activităţi de PR
Trainer: Oana Ioniţă, manager cultural și consultant comunicare »»cunoștinţe și activităţi de marketing
Locaţie: Muzeul George Enescu »»indicatori, monitorizare, evaluare, raportare
»»strategie de comunicare »»follow-up și post proiect
»»bartere și parteneriate »»beneficii și rezultate pe termen lung
»»parteneriate media și de conţinut
18 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

19. management în artă
»»creșterea și cultivarea publicului artelor contemporane
Curs „Management cultural »»vânzările și produsele secundare ale comerțului cu artă
privat” »»valoarea culturală a gadget-urilor artistice
Curs dublu »»definirea unei piețe a gadget-urilor artistice: magneți, postcards, DVD-
Evaluare: Oana Ioniţă, manager cultural și consultant comunicare uri etc.
Invitat: Ion Alex Radu, manager Aiurart »»valoarea de divertisment a artei contemporane
Locaţie: Centrul Cultural Aiurart »»spațiul Galeriei ca și sapțiu de lounge și concept store•
»»deschiderea unui nou spațiu cultural artistic independent, privat »»metode de sustenabilitate: vânzare de obiecte de artă și design,
produse secundare, servicii de divertisment și servicii educaționale (trai-
»»sinergia domeniilor și genurilor artistice, artele vizuale și noile medii: ning-uri etc.)
pictură, sculptură, arhitectură, design, ilustrație, advertising, artă video,
instalație
Foto: modernism.ro
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 19

20. Curs „Autentificarea, evaluarea și a activităților sale
»»necesitatea reevaluării operelor de artă aflate în muzee
expertiza obiectului de artă” »»importanța evaluării cu noile instrumente și cote ale pieței de artă a
Trainer: Pavel Șușară, președintele Asociaţiei Experţilor & Evaluato- patrimoniului muzeal din România
rilor de Artă din România, scriitor, critic și instoric de artă »»colecționari și colecții din România
Locaţie: Galeria Luchian 12 »»relația unei picturi / desen cu rama și passpartout-ul și exemplificări
»»autentificarea operei de artă și tipurile de falsificare »»relația obiectului sculptural cu spațiul de expunere și exemplificări
»»falsurile de artă privite ca istorie a receptării unui artist și a operelor »»legislația privind obiectele de artă și și exemplificări de decizii
sale în epocă și exemplificări judecătorești
»»expertiza și evaluarea ca instrumente de valorizare a operei de artă »»tehnici de restaurare și conservare a obiectelor de artă
»»relația obiectelor de artă cu muzeele și casele de licitații »»recuperare morală și prejudiciile fizice și morale ale obiectelor de artă
»»valoarea comercială și valoarea simbolică a operelor de artă din perioada modernă din România
»»descrierea Asociației Experților și Evaluatorilor de artă din România și »»necesitatea alcătuirii unui muzeu de artă modernă românească ca o
etapă firească a înțelegerii și conservării identității naționale
20 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

21. management în artă
»»arta ca produs cultural, obiect de privit, instrument social etc.;
Curs „Arta și produsele ei” »»cum se expune (muzee, galerii comerciale și non-comerciale, spații
Oana Ioniţă, manager cultural și consultant comunicare alternative, spații deturnate);
Cosmin Năsui, manager cultural, critic de artă, reprezentant de »»industrii culturale și creative
artiști, curator
»»structura piaței și scenei de artă românească
Locaţie: Cărturești Institutul Francez
»»cotele artiștilor români moderni și contemporani
»»definirea tuturor joburilor tangențiale pieței de artă, coduri CAEN și
COR,
»»tipuri de contracte;
Foto: modernism.ro Ilina schileru
modernism.ro,
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 21

22. Evaluarea Obiective specifice și atingerea acestora
proiectului
Scopul proiectului cultural a fost realiza- training profesional consiliere punctuală
rea unei corelaţii reale, directe şi relevante Oferirea de consiliere punctuală a tinerilor
Oferirea de training profesional și consiliere
între oferta educaţională a universităţilor care decid să integreze cunoștintele cursului
post-proiect unui grup de 15 tineri aflați în
/ facultăților de artă şi piaţa muncii din de față în lucrări de seminar sau dizertație
ultimul an sau în anii de master la o instituție
România iar obiectivul general de a consolida pe ce durata unui an de zile de la incheierea
cunoştinţele, competențele şi abilităţile de învățământ de artă (formal)
cursului. Pe lângă resursele oferite după
dobândite de tineri absolvenţi/masteranzi Dintr-un număr de 35 de aplicații au fost fiecare curs, oricare dintre participanți a
în sistemul de învăţământ superior de artă selectați și acceptați un număr de 17 primit, la cerere, informații și detalii despre
printr-o ofertă de cursuri non-formale apli- tineri, dintre care 16 au re-confirmat ferm
cate, care să le sporească şansele de să se cărți, evenimente, spații și consiliere (per
participarea. O medie de prezență a fost un
angajeze pe piaţa muncii şi / sau să dezvolte proiect expozițional).Doi dintre participanți
număr de 12 participanți per curs.
o afacere proprie. au folosit în dizertațiile lor din acest an
informații primite în cadrul trainingului.
model aplicabil promovare dezvoltare
A fost făcută o promovare intensă atât prin Dezvoltarea „pe orizontală” a unei rețele de
Crearea unui modul educaţional de bună afișaj în universitățile de profil: UNARTE profesioniști în domeniul culturii în România.
practică, aplicabil și replicabil pentru toate Universitatea Națională de Artă (facultățile: În cadrul cursului participanții au fost provocați
universitățile / facultățile de artă din România. Artă Plastică, Arte Decorative și Design, să scrie proiecte curatoriale (individual sau
Partea interesantă a acestui modul l-a Istoria și Teoria Artei), Universitatea București colectiv). Au fost create patru proiecte, 2
reprezentat faptul că nu a existat o curriculă (facultatea de Istorie, secția Istoria Artei), colective (7 și respectiv 3 participanți) și
prestabilită a lecțiilor, fiecare trainer și Universitatea Hyperion (facultatea de Artă), cât
2 individuale. Patru dintre locațiile unde
speaker fiind invitat să își aleagă subiectul și pe mediul online (campanie cu un reach de
80.000 vizitatori unici lunari pe modernism.ro, s-au desfășurat cursurile au propus tuturor
de lucru (într-un cadru prestabilit de curs, participanților să propună proiecte pentru
estimăm un 10.000 de vizualizări unice pentru
desigur). A fost creată o curriculă ulterioară segmentul de vârstă 18-24 ani (sursa Google spațiile respective: Muzeul George Enescu,
fiecărei lecții și a fost integrată în ghid. Analytics) Aiurart, Atelier 030202, Galeria Saint Ink.
Ca indicatori și metode de evaluare am folosit:
»»fișe de evaluare: evaluarea cursului de catre tineri, testimoniale cu managerul de proiect și două intervenții telefonice cu participanți la
tineri, evaluarea tinerilor de către traineri și speakeri (lucrătorii activi în Radio România Internațional, 2 anunțuri despre proiect prin newlettere
instituții de profil), și grupuri de discuție dedicate, cu un reach de 10.000 de membri per
trimitere, un parteneriate media strategic – www.modernism.ro, cu
»»numărul și calitatea aplicațiilor pentru curs: 35 de aplicații la curs 80.000 de unici lunari, parteneriate cu 12 locații strategice din București
dintre care 32 foarte specifice, un număr de 17 acceptați dintre care 16 pe zona de artă, cultură și industrii creative)
au participat regulat la curs. Doi dintre participanți au cerut permisiunea
să își aducă și un coleg la anumite cursuri, desigur că au fost acceptați. »»procentul participării la cursul integral: o treime dintre participanți au
participat la 98 la sută dintre cursuri, o medie de două treimi au avut o
»»date de monitorizare: a vizibilității proiectului (30 de preluări online participare de 70%.
ale apelului la proiecte și ale informării finale despre proiect, un interviu
22 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012

23. management în artă
Continuitate şi sustenabilitate
T
oți participanții la training vor beneficia de proiectul încurajează dezvoltarea „pe orizontală” a unei
consilierea organizatorilor privind oferte de rețele de profesioniști în domeniul culturii în România
internship în instituții de profil (cele cu care au (deschiderea unei galerii în alt oraș decât bucurești sau
fost în contact pe durata cursului sau altele) și angajarea într-un muzeu (arte vizuale, arte comporane,
implicare în proiectele internaționale ale organizatorilor, arte comparate).
trainerilor și partenerilor (proiecte curatoriale naționale Ca resurse financiare prin care poate fi continuat
itinerante, participări la bienale internaționale, dezvolta- proiectul deja s-a luat în considerare o repetare anuală a
rea de produse culturale). cursului, în București și integrarea cursului de formare în
Proiectul de curs se constituie într-un studiu de lista celor oferite de Centrul de Pregătire Profesională în
caz de bună practică, aplicabil și replicabil pentru Cultură (deja în discuții).
toate universitățile / facultățile de artă din România. Se vor mai lua în considerare atragerea de surse de
Organizatorii doresc să continue proiectul, prin căutarea sponsorizare de la companiile care lucrează pe piata
de resurse pentru a „duce” proiectul și în țară. muncii, integrarea de bucăți din training în seminariile
În mod specific, având în vedere că studenții formale din universitățile de profil și integrarea cursului
facultăților din București provin și din alte orașe din țară, de formare în listele celor oferite de terți (Școala de Valori).
Rezultatele proiectului
16 tineri instruiți, având cunoștințe teoretice („how to” în artele vizuale
contemporane, actori și spații pe piața de artă contemporană românească) și
practice (date de contact valoaroase și informaţii din practica specialiştilor din
piaţa de artă românească) de la 12 lucrători activi pe piața de artă din România.
l 2 lucrări de dizertație care integreză unul din Produsele proiectului cultural sunt reprezentate de
subiectele cursului „pachet de curs” incluzând informații specifice, mate-
l toți tinerii vor fi consiliați pe durata unui an de zile riale și surse de documentare, materiale de prezen-
privind posibilități de internship și rezidente (artistice / tare și promovare – studii de caz, albume și cataloage,
curatoriale) vizite ghidate în locațiile-gazdă, jurnal online al proiec-
l 12 specialiști invitați ca formatori in cadrul proiec- tului (informații, fotografii, testimoniale) integrat site-
tului ului partener modernism.ro și modul educaţional de bună
l o rețea de 16 viitori profesioniști în domeniul practică, constând într-un material digital – acesta de față.
culturii în România, ca masă critică, începând cu proiectul
de față
MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012 | 23

24. Cu lt u r
al man
MaDE agem en
IN ROM t
ANIA
24 | MANAGEMENT CULTURAL & ARTISTIC martie-iulie 2012