El documento presenta la creación, misión, visión y lineamientos generales del modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y su Modalidad Abierta y a Distancia. Se indica que la UTPL fue creada en 1971, mientras que la Modalidad Abierta y a Distancia fue creada en 1976. Se describen la visión y misión de la universidad, así como los 11 principios en los que se apoya el sistema educativo a distancia de la UTPL, destacando la libertad y el amor y la confianza.

1. ACTIVIDAD 1:
CREACIÓN, MISIÓN, VISIÓN Y LINEAMIENTOS GENERALES
DEL MODELO EDUCATIVO.
1. Indique la fecha de creación de la Universidad Técnica Particular de Loja,
y de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
La UTPL fue creada el 5 de mayo de 1971 mientras que La Modalidad Abierta y
a Distancia fue creada el 2 de septiembre de 1976.
1. Escriba la visión y la misión de la Universidad Técnica Particular de Loja
(UTPL).
VISION: Es mediante una filosofía política la cual defiende dentro de un marco
de principios cristianos la plena realización del hombre y de lo humano, que es
el fundamento principal de lo que se llama HUMANISMO CRISTIANO.
MISION: Es lograr una formación integral, científica y espiritual, que
contribuya, salvaguardando los derechos de las personas y, conforme a sus
principios dentro de las exigencias de la verdad y el bien común, a una gestión
productiva de su profesionalización y al aporte que pueda realizar dentro de la
sociedad.
2. Enumere los principios en los que se apoya el Sistema de Educación a
Distancia de la UTPL y comente dos de ellos, los que usted considere de
vital importancia.
i. Actividad,
ii. La Personalización,
iii. La Libertad,
iv. La Creatividad,
v. La Investigación,
vi. La Sociabilidad,
vii. El Ordenamiento de la Conducta,
viii. Superación de límites,
ix. Búsqueda de la Verdad y Defensa de la misma,
x. El Desprendimiento Intelectual,
xi. El Amor y la Confianza.
LA LIBERTAD: es aquella facultad que permite al hombre decidir si quiere
hacer algo o no, según su inteligencia o voluntad. Esto lo hace ser libre pero a la
vez, responsable de sus actos, poniendo a prueba su iniciativa y logrando a
través del esfuerzo personal, desarrollar toda la potencialidad de la que se es
capaz.
EL AMOR Y LA CONFIANZA: Es un acuerdo en silencio, a través del cual
se puede conseguir no solo los frutos a los que aspiramos, sino muchos
inesperados, mediante el buen hacer y la confianza.
3. Para el buen funcionamiento de la Modalidad Abierta y a Distancia, la
UTPL ha creado ocho unidades que aparecen en el organigrama ¿Cuáles
son?

2. 1. Comunicación y atención al alumno.
2. Coordinación académica y evaluación.
3. Material didáctico.
4. Centros universitarios.
5. Procesos y contabilidad.
6. Aulas virtuales.
7. Modalidad virtual.
8. Área pedagógica.
4. ¿Que es una competencia? y ¿cuáles son los elementos que la componen?,
descríbalos.
COMPETENCIA: Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y
conductas que poseen las personas y que se ponen de manifiesto en el desarrollo
de su actividad profesional. Esta se adquiere a lo largo del periodo de formación
estudiantil, haciendo desarrollar con éxito las distintas tareas que sean asignadas.
Los elementos que la componen son: Actitudes, Habilidades, y Conocimientos.
5. De las 31 competencias genéricas definidas por la modalidad Abierta y a
Distancia de la UTPL, escoja cinco, aquellas que considere fundamentales
para su formación y comente porque las seleccionó.
 Adquirir hábitos y técnicas de estudio eficaces.
 Conocimiento sobre el área de estudio.
 Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
 Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
 Valoración y respeto por la diversidad y
multiculturalidad.
Para mi son importantes estas competencias porque adquiriendo buenas
costumbres y respetando la diversidad de opiniones entre estudiantes, se puede
lograr un mayor consenso en la educación, ayudando a mejorar el perfil
formativo.
6. ¿Cuáles son los cinco ámbitos o bloques de asignaturas y Practium?,
descríbalos brevemente.
Formación básica (10% del total de las materias): contiene la filosofía e
identidad reflejada en la formación humanística, de acuerdo al perfil de ingreso
en la educación superior.
Genéricas (15%): Constituye la base de la formación del estudiante y
contribuyen a conseguir formas nuevas y eficaces de hacer las cosas.
Troncales de Carrera (35%): Son asignaturas que proporcionan la formación
específica coherente conduciendo al estudiante al dominio de los conocimientos
para el desempeño profesional.
Libre Configuración (10%): Contribuyen a la formación, complementan y
enriquecen el perfil profesional.

3. Complementarias (10%): Son aquellas que el estudiante selecciona de las
diferentes opciones que ofrece la universidad dependiendo de sus intereses y la
visión futura de su carrera.
Practium (20%): Son las prácticas empresariales que brindan a los estudiantes
la oportunidad de relacionarse con el campo laboral en el ámbito de su futura
profesión para así poder valorar su nivel de preparación.
ACTIVIDAD 2:
MATERIALES Y MEDIOS PARA FACILITAR EL
APREDIZAJE
1. Enuncie los materiales y medios que se utilizan en la modalidad abierta y a
Distancia de la UTPL para facilitar el aprendizaje, la comunicación e
interacción con los alumnos.
Material Impreso.- entre los cuales tenemos:
 Textos básicos convencionales.
 Guías didácticas.
 Calendario académico.
 Evaluaciones a distancia.
 Bibliotecas en los centros universitarios.
 Repositos de material educativo.
 Horarios de exámenes presenciales.
 Noticias y avisos generales.
 Consultas de notas.
 Cuestionarios de exámenes presenciales.
Medios Tecnológicos ON-LINE
 Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
 Consultas directas al profesor - tutor.
 Calendario de tutorías por video-conferencia.
2. ¿Qué servicios on-line le ofrece la UTPL a través del EVA?
Se puede acceder al EVA desde un computador que tenga conexión a Internet
desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Los servicios a los que se puede acceder previa obtención de su clave y numero
de usuario son los siguientes:
• Asesoría de manera constante del profesor-tutor.
• Contacto e integración con los compañeros, a través de foros.
• Material educativo digital.
• Biblioteca virtual.
• Respuestas a evaluaciones a distancia

4. • Cursos virtuales convalidaciones.
• Correo electrónico
• Ofertas de cursos virtuales.
• Videoconferencia Satelital (Aula Virtual)
Estas pueden ser en tiempo Real o también pueden ser las Publicadas en
Internet (Digitalización, Edición y Publicación de Tutorías Académicas).
3. En el estudio intervienen diferentes factores, uno que considero muy
importante tenerlo presente es el orden. Realice un cuadro sinóptico como
el que se indica a continuación en el que describa las principales
características de las manifestaciones del orden.
Manifestaciones del
Orden Características
• Estudiar siempre en el mismo lugar así evitaremos distracciones
innecesarias.
En el Lugar • Adecuar el lugar de estudio con material y mobiliario adecuado,
asimismo evitando que se produzcan cualquier tipo de ruidos.
• Suficiente iluminación y temperatura adecuada.
• Sin improvisaciones, estudiando de forma metódica.
• Realizar el estudio en el mejor momento que podamos.
• Tomar en cuenta la duración del tiempo que empleamos para
En el Tiempo estudiar.
• No perder el tiempo. Realizando un estudio de calidad.
• Adaptación a la asignatura y tipo de actividad, si notamos
cansancio podemos estudiar asignaturas mecánicas.
Organización • Dando prioridad a una asignatura sobre otra, teniendo en cuenta
nuestras necesidades.
• Para que favorezca la instauración del hábito de estudio debe
En cuanto plan realizarse todos los días, a la misma hora, en el mismo sitio.
También es positivo dedicar un día al descanso.
4. ¿Para estudiar un tema o lección, que aspectos conviene tener presentes?,
explique con sus propias palabras cada uno de estos aspectos.
a. Automotivarse, pensar en que todo el esfuerzo que se realice hoy, tendrá su
resultado el día de mañana, siendo consiente de la utilidad que ahora y en el
futuro tiene el estudio.
b. Actividades como subrayar lo importante, leer en voz alta y realizar
preguntas al hacerlo favorece el recordar los temas.
c. Desarrollar los ejercicios que nos plantean.

5. d. Buscar en el diccionario palabras desconocidas.
e. Anotar lo que no se ha comprendido para preguntarlo al profesor, también
comentarlo con nuestros compañeros.
f. El pasar a limpio las tareas resueltas es otra forma de reforzar lo ya leído.
ACTIVIDAD 3:
SISTEMAS DE EVALUACION.
1. Mediante un esquema explique las formas de evaluación de la Modalidad
Abierta y a distancia de la UTPL.
FORMAS DE EVALUACION
I. AUTOEVALUACION:
• Donde el estudiante lleva su propio control sobre los avances
que ha realizado a lo largo de la unidad.
II. HETEROEVALUACION:
• Es el seguimiento que hace el profesor, donde realiza una
valoración constante con respecto a los trabajos, rendimiento
y participación del estudiante.
Estas son a distancia, presenciales y supletorias.
III. COHEVALUACION:
• Es una forma de evaluación en equipo, en donde todos los
alumnos se involucran, interviniendo y aportando sus ideas.
2. Conteste las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuántas evaluaciones a distancia debe entregar el alumno en cada
semestre por asignatura?
Dos por cada Semestre.
b. ¿Cuáles son las fechas de entrega de las Evaluaciones a Distancia en los
Centros Universitarios, en cada uno de los dos periodos?
Periodo Abril – Agosto:
 Hasta el 15 de mayo los del Primer Bimestre.

6.  Hasta el 15 de Julio los del Segundo Bimestre.
Periodo Octubre – Febrero:
 Hasta el 15 de Noviembre los del Primer Bimestre.
 Hasta el 15 de Enero los del Segundo Bimestre.
c. ¿Para tener derecho a la evaluación supletoria que requisito debe enviar
previamente todo estudiante?
Haber entregado todas las evaluaciones a distancia desarrolladas, aunque
estas no sean calificadas.
d. ¿Cuántos puntos, como mínimo, requiere un estudiante para aprobar
una asignatura?
Se requiere como mínimo 28 PUNTOS.
3. ¿Por qué cree usted que de necesita una actitud ética en las evaluaciones de la
Modalidad Abierta y a Distancia?
Cada uno es responsable de sus actos.
En mi opinión se debe huir de la simple copia o repetición, porque si no
realizamos las evaluaciones y trabajos a conciencia, con responsabilidad y
dedicación, no tendríamos que haber escogido esta modalidad ya que es my fácil
hacer trampa en las diferentes actividades que nos solicitan.
La Ética es una disciplina que estudia los principios que determinan la buena
conducta.
En este caso la única perjudicada sería yo, ya que me estaría negando la posibilidad
de que, en el desenvolvimiento de mi profesión, tenga la habilidad de razonar y
resumir, técnica o prácticamente el problema al que me enfrente.
4. ¿Qué tipo de Jornadas Pedagógicas ofrece a los alumnos la Modalidad Abierta
y a Distancia de la UTPL? Escríbalas.
o Jornada Pedagógica de iniciación o Asesoría de Sistemas y Técnicas para el
Autoestudio.
o Jornada de Investigación Temática y Formación Espiritual.
o Jornada Técnico Profesional

7. ACTIVIDAD 4:
LIBRO DOCUMENTOS
1. Haga un resumen de “Los principios fundamentales de la misión de las
Universidades Católicas”.
En el pensamiento de la iglesia no faltan diagnósticos profundos y minuciosos, pero
a medida que avanza el tiempo, nos encontramos con grandes progresos de la
humanidad, que van tan rápido, que la forma actual de pensamiento nos lleva a la
conclusión de que “Se sabe mucho pero carecemos del sentido de tanto
conocimiento”. Por ello buscamos que los grandes aportes universitarios conlleven a
una serie de Principios Fundamentales extraordinariamente simples, que aporten las
herramientas necesarias, para que cada una de las ramas del fabuloso árbol del
Pensamiento Cristiano, no queden rezagadas del mundo actual.
En la preocupación de la iglesia por las Universidades Católicas, observó una idea
inquietante: No existe autentica fe en nuestra iglesia, la fe es una relación personal
con Dios, que va más allá de lo social. Como muestra de fe podemos destacar las
palabras de Cristo al joven rico: “Si quieres ser perfecto, deja todo lo que tienes,
toma tu cruz, y sígueme” que a día de hoy aun tienen vigencia.
Hemos recibido de Cristo la misión de que los ideales y la gracia de la que vivimos,
solo se pueden transmitir con la integridad moral que él nos ha dado.
Por lo tanto este sería el principio básico: “AMARAS A DIOS SOBRE TODAS
LAS COSAS”; el segundo seria: “Y AL PROJIMO COMO A TI MISMO”, no a la
sociedad, sino al prójimo.
Pero “HAY DIABLOS QUE SOLO SE EXPULSAN CON LA ORACIÓN Y EL
AYUNO”, este sería el tercer principio. Este tercer principio muestra momentos de
la vida universitaria, la ética del pensamiento como producto objetivo. Es cierto que
cuanto mayor sea mi disposición, reflexiva y minuciosa, menores serán los errores y
menores serán las consecuencias negativas, tanto humanas como sociales.
El cuarto principio es un postulado metodológico: “NO HE VENIDO A JUZGAR
AL MUNDO, SINO A DAR MI VIDA PARA QUE SEA SALVO”.
No solo se debe soñar en grande, sino hacerlo sin condenar, sin recriminar,
asumiendo incluso los pecados del prójimo. Para esta tarea se requiere de la
misma paciencia de Cristo con los Apóstoles.
2. Realice un comentario personal del punto 3 del capitulo 2 “Cristo en
Latinoamérica”
La iglesia en Europa ha tenido un papel fundamental tanto en la caída del Imperio
Romano, como en la labor del Monacato, labor desconocida para muchos católicos.

8. La construcción de un pensamiento cristiano en el seno de las universidades, es una
tarea que se destaca en los siglos XVI y XVII, donde surge el racionalismo y
protestantismo. No olvidemos el cuadro de Goya “EL SUEÑO DE LA RAZÓN
PRODUCE MONSTRUOS”. Esta reforma protestante tiene carácter racionalista,
donde la fe va por un lado y la razón por otro. El protestantismo deriva en
Inglaterra, y es aquí donde surge el capitalismo feroz. Los Estados Unidos, son hijos
culturales de Inglaterra, ante la justificación pragmática, la polémica del quinto
centenario, no tiene sentido, porque no hay indios que puedan reclamar nada. Estas
ideas alejadas de Dios, son creadas por la mente humana, cuyos crímenes son
imputados solo a la locura de su creador.
Mientras tanto en la recién unificada España estaba ocurriendo un proceso distinto
con la riqueza espiritual del Camino de Santiago. Esta espiritualidad pasa a
Latinoamérica, donde la misma conquista de América fue una empresa
evangelizadora y espiritual. Pero, a pesar de estar 500 años acumulando egoísmo,
con bases materialistas y racionalistas, no han logrado borrar el ESPIRITU
RELIGIOSO de la gente de Latinoamérica, unida a la riqueza de los aportes
indígenas.
Cristo es Dios, lo humano se define para el creyente a partir de Él y no al revés.
De Latinoamérica depende la liberación del mundo, pero de la entraña Cristiana
cuya espiritualidad mística hispánica tiene un componente indígena y mestizo que
aporta la nota universal y por lo tanto no española.
La pobreza es solo material, pero no espiritual y tenemos la obligación de transmitir
esa nuestra grandeza al mundo.
Las Universidades Católicas en Latinoamérica asumen esta misión como principal
protagonista o su destino será el fracaso, si no se es capaz de hacerlo se debe
renunciar y dedicarse a otra cosa.
Si elegimos a Cristo como centro o no, no es una opción cultural, sino una opción
ética.
3. Realice un trabajo de ensayo con el capitulo 3 “Prospectiva Universitaria.
Papel de los Centros de Transferencia de Tecnología y de la Educación a
Distancia”
A. PROSPECTIVA UNIVERSITARIA.
PAPEL DE LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA Y DE
LA EDUCACION A DISTANCIA
A.1. INTRODUCCION:
 La necesidad de profesionalización hace aparecer a la universidad
como institución.
 La búsqueda libre y desinteresada del saber.
 Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que
sirva a la sociedad.
 Es uno de los referentes claves de la cultura del conocimiento.

9. A.2. CRISIS EN LA UNIVERSIAD LATINOAMERICANA
 La politización y burocratización de las universidades.
 Las empresas no creen en las universidades.
 Se han visto envueltas en las tendencias formalistas.
 Servir a la sociedad formando buenos profesionales.
A.3. PROSPECTIVA DEL SIGLO XXI
 Reforma universitaria, demanda permanente de nuestra sociedad.
 Globalización del conocimiento, apoyado en la informática y
telecomunicaciones.
 Visualizar tendencias de futuro.
 La capacidad de gestión permita dar cuenta de la complejidad de
acción y liderazgo.
A.4. LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA
 Abordar proyectos que comiencen de cero.
 Requerimiento de determinadas condiciones, para el desarrollo de la
ciencia.
 Invertir en una tendencia, en base a grandes planes.
 Construir espacios para el desarrollo de distintos proyectos.
 Esfuerzo por hacer investigación aplicada.
A.5. MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA
 En la mayoría de los casos es la única oportunidad de estudiar.
 Se crea una revolución educativa de alcances inimaginables.
 Cuando se creo esta modalidad recibió muchas críticas.
 Contiene un componente educativo completo.
A.6. HORIZONTES, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO
 El humanismo cristiano como horizonte.
 La creatividad en base a una serie de elementos.
 La búsqueda de la verdad evitando reduccionismos.
 El humanismo de Cristo no es exclusivo de los creyentes.
B. RESUMEN DE LO ANTES EXPUESTO:
A.1. INTRODUCCION: La gran misión de la universidad es la búsqueda libre y
desinteresada del saber, sucumbiendo al profesionalismo utilitarista, perdiendo
el sentido de la educación superior.

10. A.2. CRISIS EN LA UNIVERSIAD LATINOAMERICANA: La situación por
la que atraviesan nuestras universidades, debido a la burocratización que
gobierna, conlleva que la masificación política y los escasos recursos, hagan que
las empresas no crean en la universidad ni en la formación teorizante y artificial
de sus titulados.
A.3. PROSPECTIVA DEL SIGLO XXI: La reforma universitaria para construir
la universidad del siglo XXI, es la demanda permanente de nuestra sociedad. La
globalización del conocimiento y su desarrollo se apoya en la informática y las
telecomunicaciones para poder realizar esta revolución científica.
A.4. LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA: A pesar de
las dificultades se deben tomar estrategias abordables que conlleven a un cambio
de mentalidad. Se requieren de determinadas condiciones económicas políticas y
culturales pera el desarrollo de la ciencia. La vinculación entre científicos y
gestores puede dar alguna solución a los problemas.
A.5. MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA: La educación a
distancia no es solo una opción excelente, sino que en la mayoría de los casos es
la única oportunidad. Es tal el revuelo que se esta produciendo que estamos
viendo la mayor revolución educativa de alcances inimaginables, en donde no
hay ningún componente educativo nuevo, proporcionado por tecnologías
informáticas y de telecomunicaciones que no este incorporado en la educación a
distancia.
A.6. HORIZONTES, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO: El Humanismo
Cristiano es horizonte, siempre, el mas grande que pueda concebirse, y está ahí
independientemente de quien lo mire. La creatividad se ha enfocado en base a
una serie de elementos operativos, para el desarrollo de ciertas habilidades. La
definición del hombre como hijo de Dios es la mas alta identidad que haya
podido dársele, y su proyección hacia el horizonte no puede ser sino Dios
mismo.
C. CONCLUSIÓN:
Juntando todos los conceptos y argumentos que exponen, se esta en
constante actualización en cuanto a educación y modernización, es lo mas
completo en la búsqueda del saber y del horizonte religioso que permite el
desarrollo tanto científico como espiritual de los estudiantes, intentando que
logremos la excelencia siempre buscando la verdad, sin que renunciemos a
nuestros principios éticos.