EN EL TRABAJO SE HABLA DE LOS APRENDIZAJES QUE SE UTILIZAN EN EL AULA COMO EL INVERTIDO Y EL VIVENCIAL.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ATLANTICO
Municipio: BARRANQUILLA
Radicado: 16397
Institución Educativa: IED MEIRA DEL MAR
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
OMAIRA CAMARGO DE RUIZ
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones
educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta dos
tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje Vivencial y El Aprendizaje Flexible por que en muchas ocasiones
se parte de las situaciones prácticas para realizar conceptos nuevos en un
estudiante que tiene afán por aprender.
APRENDIZAJE VIVENCIAL
Se basa en la creencia de que todo aprendizaje verdadero requiere del
involucramiento del individuo con la temática. Nada es más relevante para
nosotros que nosotros mismos. Nuestras propias reacciones a, observación
respecto de y comprensión acerca de algo es más importante que la opinión de
algún otro sobre lo mismo.
Principios del aprendizaje vivencial
El aprendiz es protagonista en lugar de espectador
El aprendizaje vivencial es posible cuando existe una selección adecuada de
las experiencias y éstas son acompañadas con reflexiones, análisis crítico y
síntesis.
El AV se despliega en el intento del aprendiz por restablecer el equilibrio luego
de ser llevado convenientemente por la experiencia a una zona de disconfort o
disonancia adaptativa
El aprendizaje debe tener presente la pertinencia y relevancia para el aprendiz
El AV utiliza como material de trabajo las consecuencias naturales de una
manera de pensar, sentir o comportarse dentro una experiencia
El proceso de AV debería promover la formulación de preguntas, la
investigación, la experimentación, la curiosidad, la responsabilidad, la
creatividad y la construcción de significados
Los participantes deberían poder experimentar el éxito, el fracaso, el asumir
riesgo.
DESARROLLO
Los estudiantes se involucran en su proceso de enseñanza aprendizaje viven
sus experiencia de manera autónoma y colaborativa y cada van aprendiendo
cosas nuevas que los lleva al análisis crítico desde su punto de vista y realizan
su aporte desde su conocimiento y forma de percibir la experiencia.
APRENDIZAJE INVERTIDO
El estudiante a través de las tecnologías de la información y comunicación
desde su casa u otro lugar donde haya internet puede ver videos que le
permiten ampliar sus conocimientos.
DESARROLLO
El docente hace uso de las tecnologías para hacer de su práctica algo
innovador, utiliza videos relacionados con la temática a tratar, les deja a ellos la

3. interrogante sobre el tema, ellos irán descubriendo de que se trata, ellos
estarán entretenidos con la herramienta que se está utilizando, después se
socializa lo que aprendimos de lo visto en el video.
CIERRE
El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la
gestión pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la creatividad, la
innovación, el cambio… Se presenta una transformación en los ambientes
educativos que favorecen la didáctica y la lúdica para el goce y la adquisición
de los diferentes conocimientos.
Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas, programas o
estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos
en la red, y diligencie.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias
http://www.mineduc
acion.gov.co/cvn/1
665/w3-article-
338281.html
competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que
deben desarrollar los
docentes para poder
adaptarse a los retos
en educación
presentes en el siglo
XXI
Revolución educativa
http://www.mineduc
acion.gov.co/1621/
article-242086.html
Revolución Educativa 2002-
2010 Educación para el siglo
XXI
la Revolución
Educativa centró la
misión y el objetivo del
sistema educativo en el
estudiante, dirigiendo
su acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles
y etapas de su
formación y
aprendizaje.

4. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.
2. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su
utilización.
3. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.
4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Flexibilidad en temáticas y contenidos
7. Compartir experiencias en grupo de pares.
8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario
dinámico
9. Aplicabilidad en la práctica diaria.
10.Actualización constante del conocimiento.
Estas claves permitirán implementar las técnicas innovadoras en el campo educativo
para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga en práctica la innovación
y creatividad en el proceso formativo de los estudiantes y se utilicen como
herramientas de aprendizaje, para avanzar en el conocimiento.