1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Elaborado por: Ing. Olimar Colmenares Agosto de 2011
3. ¿Que es Aprender? Es adquirir el conocimiento de alguna cosa, tomar algo en memoria. Es una acción y tiempo que se emplea en aprender algún arte u oficio. Seis (6) son las opiniones que predominan sobre lo que se entiende por aprender: Acumular acontecimientos. Memorizar. Adquirir hechos y procedimientos. Extraer significados de las cosas. Un proceso reflexivo que ayude a interpretar la realidad. Un cambio personal en la medida que se va aprendiendo.
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7. TIPOS APRENDIZAJE Memorístico: Es Arbitrario No es sustancial. Es mecánico Significativo: No es Arbitrario Es Sustancial Construye
10. Sustancial: La información puede ser expresada por el individuo con sus propias palabras sin perder su significado. Un material es “No sustancial” cuando debe ser repetido “al pie de la letra”.
11. Elaprendizaje significativo, se da cuando lainformación que se proporciona al individuo se integra firmemente a suestructura cognitivay construyesignificadoscada vez más refinados y con ello, amplía su percepción del mundo.
13. El aprendizaje por repetición pretendefijar en la memoriauna cadena de palabras o signos con el fin de reproducirla“al pie de la letra”,es decir, de maneraNo sustancial. Puesto que el objetivo es “repetir la cadena”es innecesario comprender o entender la información, por lo cual ésta puede ser arbitraria o se convierte en arbitraria por la naturaleza de la tarea.
14. Memoria de Corto Plazo Memoria de Largo Plazo Memoria de Trabajo (Construcción) Memoria Sensorial Aprendizajemecánico Entrada A p r e n d i z a j e S i g n i f i c a t i v o Respuesta
15. ¿Cuales son las condiciones para que ocurra el Aprendizaje Significativo? Material de estudio “potencialmente significativo” Una Estructura Cognitiva del alumno, apropiada para vincular ese material de estudio Disposición del educando para aprender significativamente
18. EDUCANDO Autoestima Motivación Pensamiento crítico Estudio independiente Creatividad Atención Solución de problemas Metacognición Trabajo colaborativo Estrategias cognitivas
19. EDUCADOR Evaluación Estrategias cognitivas independientes del estudiante Diseño instructivo Comunicación educativa Conocimiento de los procesos y las estructuras cognitivas Manejo de Métodos y medios educativos tutela
