PPG PRAJABATAN GEL 2 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1. Nama Anggota Kelompok 7:
1. Nisrina Nurmalia Ambarwati – 4201022194
2. Zuliana Krismonika – 4201022197
3. Nurul Faela Shufa - 4201022208
EKSPLORASI KONSEP
COMPUTATIONAL THINKING – TOPIK 6
02.03 LEMBAR KERJA REFLEKTIF
1. Intisari apa saja yang Anda dapatkan saat mempelajari makalah “Bringing computational to K-
12: What is involved and what is the role of the compute science education community” (Barr
& Stephenson, 2011)?
Jawab:
Pengimplementasian CT dalam kurikulum atau pembelajaran memerlukan strategi untuk
mencapai perubahan sistemik dan berkelanjutan dengan dua set sumber daya: 1) sumber daya yang
membantu menginformasikan para pembuat kebijakan pendidikan tentang pentingnya CT dalam
pembelajaran, misalnya standar nasional dan standar proses pendidikan, 2) sumber daya yang
dibutuhkan guru untuk mentegrasikan konsep-konsep CT dengan tepat dan efektif. Berikut ini poin
penting dalam pengembangan strategi untuk mencapai perubahan sistemik dan berkelanjutan.
1. Adanya kebijakan pendidikan yang memasukkan CT sebagai bagian dari pendidikan setiap siswa.
2. Menyebarkan visi dan bahasa yang sama, dalam hal ini seluruh komponen yang terlibat perlu
menyamakan persepsi dan memahami pentingnya pemgimplementasian CT dapat diterapkan
dalam berbagai bidang di kurikulum.
3. Kepemimpinan di tingkat sekolah maupun kabupaten/ kota yang terinspirasi untuk melakukan
perubahan, yaitu dengan melakukan kordinasi dengan seluruh sumber daya/ komunitas yang lebih
luas agar dapat menyediakan materi yang sesuai dan memanfaatkan peluang untuk bekerja sama.
4. Menginspirasi dan mempersiapkan guru untuk berubah, dapat dilakukan dengan melakukan
pengembangan profesional guru, menyediakan sumber daya bagi guru untuk mendukung
perubahan, menyediakan pengembangan dan dukungan profesional bagi guru dalam bentuk
komunitas belajar atau sejenisnya, menyediakan jaringan sosial berbasis web, serta meminta
asosiasi pendidikan profesional untuk memasukkan fokus CT pada pengembangan kurikulum yang
ada.
Implementasi konsep CT dan keterampilannya pada berbagai bidang tertuang dalam beberapa
poin konsep CT yaitu pengumpulan data, analisis data, representasi data dan analisis data, abstraksi,
analisis dan validasi model, otomatisasi, pengujian dan verifikasi, algoritma dan prosedur,
dekomposisi persoalan, struktur kontrol, paralelisasi, dan simulasi.
Implementasi CT tidak terbatas pada contoh-contoh yang diberikan pada tabel di dalam makalah.
Dalam hal ini, guru dapat memikirkan hal yang lebih spesifik sesuai keperluan kasus yang dibahas
bersama siswa. Implementasi CT tersebut kemudian diintegrasikan dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP).

2. 2. Tuliskan juga kaitan makalah tersebut dengan mata pelajaran yang Anda ampu! Masing-
masing kelompok hanya perlu mengisi satu lembar kerja reflektif
Jawab:
Implementasi CT pada pembelajaran Fisika
No Konsep CT Implentasi pada Pembelajaran Fisika
1 Pengumpulan data Mengumpul kan data dari percobaan
2 Analisis data Menganalisis data percobaan
3 Representasi data dan
analisis data
Merangkum data percobaan dan mengaitkannya dengan
dasar teori
4 Abstraksi Pembambilan keputusan hasil data yang penting dengan
mengabaikan data yang tidak diperlukan
5 Analisis dan validasi
model
Memvalidasi kebenaran dari data yang diperoleh pada
percobaan dengan teori
6 Otomatisasi Menggunakan perangkat teknologi untuk pembuktian
data (misalnya: kalkulator, excel untuk pembuatan grafik,
penggunaan aplikasi tracker, dll)
7 Pengujian dan verifikasi Memvalidasi dan pembersihan data
8 Algoritma dan prosedur Melakukan prosedur eksperimen dengan tepat
9 Dekomposisi persoalan Melakukan urutan pemikiran dalam perhitungan rumus
fisika
10 Struktur kontrol Menggunakan pengulangan pengambilan data
pengukuran pada percobaan yang dilakukan
11 Paralelisasi Menjalankan eksperimen secara serentak dengan
parameter yang berbeda-beda
12 Simulasi Melakukan simulasi dengan penggunaan aplikasi virtual
lab seperti PhET