3. •Son capacidades intelectuales demostradas al
realizar alguna actividad.
•Un proceso mental que nos hace conscientes del
mundo, nos permite resolver problemas y
comprender al mundo que nos rodea.
•Son un conjunto de procedimientos aplicados a la
vida estudiantil con la finalidad de adquirir,
retener y recuperar diferentes tipos de
conocimientos y ejecución.

4. •Facilitan el conocimiento y operan directamente
sobre la información: recogiendo, analizando,
comprendiendo, procesando y guardando
información en la memoria, para, posteriormente,
poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y
cómo convenga.

5. Habilidades Características
Atención Explorar, fragmentar, seleccionar
Comprensión Capacidad o perspicacia para entender y
penetrar las ideas, información, etc.
Incluye el subrayado, traducción a lengua
propia, resúmenes, gráficos, esquemas y
mapas conceptuales; por medio del
manejo del lenguaje oral y escrito.
Elaboración Preguntas, metáforas, analogías,
organizadores, apuntes.
Memorización/
Recuperación
Proceso de codificación, almacenamiento
y reintegro de la información. Codificación
y generación de respuestas.

9. Es la capacidad que tenemos para aprender a
conocer y controlar los procesos básicos que
requerimos para un aprendizaje adecuado. Dicha
capacidad, nos permite planificar qué tipo de
estrategias debemos utilizar en cada situación;
cómo emplearlas, controlarlas y evaluarlas, para
de esta forma detectar los posibles fallos y así
aprender de nuestros errores.

10. •Estas habilidades facilitan la cantidad y calidad
de conocimiento adquirido, su control, dirección y
aplicación a la resolución de problemas y tareas

11. Habilidades Características
Observación Estudio y diseño de los pasos a seguir. Es
la base para detectar características,
cualidades o propiedades.
Descripción Es integrar las características
observadas. Explicar los detalles
Comparación Es establecer relaciones de semejanza o
discrepancia entre objetos, situaciones,
personas, sucesos, entre otros..
Relación Expresar la conexión o correspondencia
que existe entre dos o más cosas.

12. Habilidades Características
Ordenamiento Disposición sistemática de datos.
Análisis Destacar los elementos básicos de una
unidad de información.
Síntesis Reorganización de pasos erróneos hasta
lograr los objetivos. Nos permite
recomponer e integrar.

13. •Las habilidades cognitivas pueden ser
estimuladas y desarrolladas a través de la
práctica de las mismas. Al observar y tomar
parte de discusiones sobre temas diversos,
cuestiones y temas actuales, estimulamos nuestra
observación, percepción de lo que nos rodea.

14. Las habilidades cognitivas son aplicadas a diario
en nuestra vida cotidiana, a cada momento y
muchas veces de forma inconsciente.
En cuanto a lo social, aplicamos estas capacidades
en la búsqueda y mantenimiento de la amistad y
cuando interactuamos con otras personas.

15. En la educación, actúan sobre la búsqueda de una
nueva planificación, administración y evaluación
en el acto educativo.
Durante la vida estudiantil, las habilidades
cognitivas se relacionan con el aprendizaje
escolar, que afectan directamente al individuo,
permitiéndole adquirir nuevos conocimientos en el
campo del lenguaje, la matemática, etc.