Conociendo mejor nuestro Perú... maravilloso

1. SESION DE APRENDIZAJE N° 33
1.- TÍTULO Conocemos las costumbres de nuestro Perú.
GRADO: 2°
FECHA: /07/17
PRODUCTO Fichas de trabajo
2.- PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:
A COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
ENFOQUE
TRANSVERSAL
PERSONALSOCIAL
Construye
interpretaciones
históricas
 Interpreta
críticamente fuentes
diversas.
 Comprende el
tiempo histórico.
 Elabora
explicaciones sobre
procesos históricos.
Obtiene información de
imágenes y objetos antiguos,
testimonios de personas y
expresiones temporales
propias de la vida cotidiana,
y reconoce que estos le
brindan mayor información
sobre su historia familiar y la
de su comunidad.
Búsqueda de la
Excelencia
ACCIONES
OBSERVABLES
Docente y estudiantes
comparan, comparten y
emplean estrategias para
organizarse para realizar
actividades cotidianas
3.- MOMENTOS DE LASESIÓN
INICIO 10 min/papelote
Dialogamos con los estudiantes sobre las fiestas en las que participan todos los
pobladores de nuestra localidad.
Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué fiestas costumbristas conocen? ¿En cuáles han
participado? ¿En estas fiestas se come un plato especial? ¿Cómo se visten en estas
fiestas algunas personas?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conocemos las costumbres de
nuestro país según su región. Insertamos nuestro PPT
Indicamos que elijan dos normas para trabajar en forma respetuosa.
DESARROLLO 60 min/ papelotes, patio, fichas de trabajo
PROBLEMATIZACIÓN
 Formamos equipos de trabajo.
 Observan el mapa del Perú con el nombre de cada una de sus regiones.
 Preguntamos a los estudiantes: ¿Todas las regiones del Perú son iguales?
¿Sus costumbres de sus pobladores serán iguales?
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
 Indicamos a los estudiantes que van a observar fichas gráficas sobre las distintas
costumbres que hay en nuestro país.
 Indicamos que van a completar los cuadros de doble entrada de acuerdo a lo
observado:
 Guiamos el proceso a través de preguntas: ¿Qué danza bailan en la costa? ¿Qué
plato típico es de la sierra peruana? ¿Qué fiesta es muy conocida en la región de la
selva?
 Indicamos que después de lo trabajado van a completar un mapa conceptual sobre
las costumbres.
TOMADE DECISIONES

2.  Dialogamos con los estudiantes sobre las costumbres aprendidas.
 Motivamos a dialogar con sus padres sobre las costumbres que ellos tienen y
practican.
Orientamos en el proceso y ayudamos si fuese necesario.
CIERRE
Reflexionan como aprendieron: ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos?; ¿Para qué
lo hicimos?
Felicitamos por su esfuerzo y participación.
LISTADE COTEJO:
N° NOMBRES
Y
APELLIDOS
Identifica las manifestaciones
culturales (bailes, comidas, fiestas
costumbristas y/o religiosas)
Construye un organizador
visual de las COSTUMBRES
COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD
DANZAS DE LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ
Coloreo la danza que bailan en mi comunidad.
OBSERVA LAS IMÁGENES INDICA QUE DANZAS SE
BAILA EN CADA UNA DE LAS REGIONES
REGIONES DANZAS

3. COSTA
SIERRA
SELVA
COMIDAS TÍPICAS DE LAS REGIONES NATURALES
DEL PERÚ
OBSERVA LAS IMÁGENES E INDICA QUE COMIDAS SE
PREPARAN EN LAS REGIONES NATURALES DEL
PERÚ
COSTA
SELVA
SIERRA

4. REGIONES COMIDAS
COSTA
SIERRA
SELVA
FIESTAS COSTUMBRISTAS DE MI REGIÓN

5. OBSERVA LAS IMÁGENES E INDICA QUE FIESTAS
COSTUMBRISTAS HAY EN CADA REGIÓN
REGIONES COMIDAS
COSTA
SIERRA
SELVA
COSTASELVASIERRA

6. COMPLETAN EL SIGUIENTE MAPACONCEPTUAL