2. Son creencias
fundamentales que
nos ayudan a:
preferir,
apreciar y
elegir unas
cosas en lugar
de otras
comportamiento
en lugar de otro.
También son
fuente de
satisfacción y
plenitud.
Los valores son principios que nos permiten orientar
nuestro comportamiento en función de realizarnos
como personas.
Los valores, son la atribución buena
o positiva de una persona, estos no
se crean se descubren .
3. Los valores, constan de tendencias objetivas y antropológicas
Objetivas :Objetivas : Dictada por Aristóteles
( Hombre ser y como ser )
“El ser o finalidad del ser es el
fundamento del intelecto”
Antropológicas y de naturaleza:Antropológicas y de naturaleza:
fundamentadas en el equilibrio ,
dominio de impulso, principio
general, criterio de cada uno.
LOS VALORESLOS VALORES
4. LOS VALORESLOS VALORES
Valores personales:
Valores familiares:
Valores socio-culturales:
Valores materiales:
Valores espirituales:
Valores morales:
Son saberes que se aprenden al
estar inmersos en una determinada
forma cultural por lo tanto no
pueden ser ajenos a la dinámica que
toma realmente el hacer educativo,
y por ende se clasifican en:
5. LOS VALORES COMO ESENCIALOS VALORES COMO ESENCIA
DEL SER HUMADODEL SER HUMADO
6. LA ETICA
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica
racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de
aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel
social.
Que hace la ética
La ética en la vida cotidiana constituye una reflexión
sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la
utilización de un sistema moral u otro.
objetivo
la ética tiene como objeto los actos que
el ser humano realiza de modo
consciente y libre (es decir, aquellos
actos sobre los que ejerce de algún modo
un control racional).
No se limita sólo a ver cómo se realizan esos
actos, sino que busca emitir un juicio sobre
estos, que permite determinar si un acto ha
sido éticamente bueno o éticamente malo
10. PARA EDUCAR EN VALORES
UTILIZAMOS EL VALOR A
TRAVES DEL EJEMPLO
AMOR
RESPETO
DISCIPLINA
AUTOESTIMA
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD
TRANSMITIR
SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES DE
MANERA POSITIVA
ESTABLECER CLIMA
DE APOYO
ACEPTAR A LOS
ALUMNOS TAL
CUAL SON
CREAR UN
AMBIENTE
PERMISIVO
ESTABLECER
NORMAS ESCRITAS
CON LOS DISCENTES
DISCUTIR LAS
PAUTAS Y DAR
INSTRUCCIONES
CLARAS
ESTABLECER
LÍMITES
ATENDER LAS
NECESIDADES DE
CADA ESTUDIANTE
ESCUCHAR LAS
PETICIONES DEL
ESTUDIANTADO
BRINDAR APOYO
EN TODO
MOMENTO
REFORZAR
POSITIVAMENTE LOS
AVANCES DEL
ESTUDIANTADO
ANIMARLOS Y
DESTACAR SUS
LOGROS
RESPETAR LAS
CAPACIDADES DE
CADA UNO
SER CLARO Y
TRANSPARENTE EN
LAS DECISIONES
RESALTAR LAS ACCIONES
POSITIVAS DEL ESTUDIANTE
11. Existe un amplio consenso, circunscribiendo que el educador
tiene que ayudar al alumno a encontrar sus Propios valores y actuar
con sentido y dar sentido a su vida.
El niño tiene que construir un autoconcepto positivo, el cual será
obtenido a partir del concepto que los demás le reflejan sobre él
mismo, especialmente los adultos importantes.
El educador debe promover unas actitudes sociales positivas, a
partir de valores como la aceptación, el respeto, la colaboración, la
ayuda, el perdón y la compasión.
Es necesario que el alumno adopte una postura no depredadora,
sino de respeto y de autolimitación voluntaria con relación a los
objetos materiales y la naturaleza.
CONCLUSIONES