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Proyecto final

Guía para diseño de actividad de apendizaje

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Proyecto final

  1. 1. PROYECTO FINAL: “Desarrollo de un entornoeducativo apoyado en medios informáticos
  2. 2. EtapasI. Diseño 1. Definir destinatarios 2. Definir contenidos 3. Definir objetivos educativos que pretende facilitar 4. Elegir recursos informáticos a utilizar 5. Definir secuencia de instrucciónII.Elaboración
  3. 3. • Se entiende como los alumnos a las que se pretende apoyar en su proceso de aprendizaje.• Debe identificarse el estadio de desarrollo de los destinatarios.
  4. 4. • Se refiere al conocimiento que se pretende adquiera el alumno.• Se encuentran en los planes y programas de estudios vigentes.• Manejarlo de la manera más específica posible.
  5. 5. Objetivos Educativos• Especifican los cambios esperados en el alumno debidos al aprendizaje, por ejemplo: Comprensión del tema; adquisición de una habilidad específica, ya sea cognitiva (analizar) o motora (utilizar una herramienta manual)
  6. 6. Objetivos Educativos• Se establecen apoyándose en alguna de las Taxonomías de objetivos educativos existentes: Taxonomía de Bloom; Taxonomía de Marzano y Kendall; C-P-A (Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales)
  7. 7. Recursos informáticos• Posibles recursos: – Presentaciones multimedia – Simuladores – Tutoriales – Plataforma educativas – Programas herramienta – WEB QUEST
  8. 8. Secuencia de instrucción• Se refiere a los tiempos y formas como se establecen los sucesos dentro del PEA, de tal forma que dicho orden facilite el aprendizaje en el sujeto.• Para ello se sugiere apegarse a los 9 eventos del PEA, propuestos por GAGNE y manejados de acuerdo a la Teoría del aprendizaje que se decida (Conductista, Cognitivo, Constructivo)
  9. 9. • Para cada evento se indicará el cómo se pretende incluir o evidenciar dicho evento en el entorno que se está diseñando, así como si se hará uso de la informática, principalmente software educativo para manejar el evento.
  10. 10. II ELABORACION• La elaboración consistirá en mostrar, utilizando el equipo de cómputo, lo que el alumno (destinatario) estaría manejando al trabajar en el entorno educativo propuesto.

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