Este documento presenta un proyecto para crear prototipos de circuitos basados en la robótica usando diversos materiales para enseñar contenidos de matemáticas, física e informática. El objetivo es aprovechar recursos eléctricos de equipos dañados para armar circuitos controlados por una tarjeta Arduino que modelen estas materias. Inicialmente se construyó un circuito simple con un LED y una resistencia para trabajar conceptos como voltaje, corriente y resistencia. El proyecto busca diversificar los circuitos y su enfoque

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad José Antonio Páez
Dirección General de Estudios Básicos y Generales
Coordinación de Ciencias Cognitivas
Asignatura: Creatividad e Inventiva
Nolberto Goncalves
C.I: 12856006
Sección: 20222
Semestre: 2015-IIICR
Profesor: Javier Alvarez
Asesor del Proyecto:
Luis Américo Auyadermont
San Diego, Abril de 2016

2. ROBÓTICA
En años recientes, la robótica se ha convertido en una actividad
educativa popular y no está limitada al diseño de robots, ya que
involucra todo tipo de máquinas programables que ejecutan acciones
en base a entradas de datos.
CULTURA LIBRE
Conformada por el hardware y el software libre, cuyas especificaciones
y diagramas esquemáticos son de acceso público, ya sea bajo algún
tipo de pago, o de forma gratuita. Representan un nuevo paradigma en
la informática, con aplicaciones en diversas áreas.
ENSEÑANZA FORMAL DE LAS CIENCIAS
La enseñanza formal de las ciencias básicas siempre ha generado una
diversidad de inconvenientes. Es muy común que las Matemáticas y la
Física presenten debilidades didácticas a nivel de educación media,
técnica y universitaria; en todos los contextos local, nacional e
internacional.

3. Objetivo General
Crear prototipos de circuitos basados en la robótica empleando diversos
materiales, para modelar contenidos asociados a las áreas de Matemática,
Física e Informática
Objetivos Específicos
• Aprovechar los diversos recursos eléctricos que pueden obtenerse de
equipos o componentes en desuso
• Armar circuitos enfocados en la robótica para modelar didácticamente
contenidos de Matemática, Física e Informática
• Facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas,
Física e Informática

4. • Organización de la propuesta: En esta fase inicial se realizó la lluvia
de ideas como técnica para recabar información, así como, estructurar la
información sobre la problemática a través de esquemas, mapas
mentales y conceptuales.
• Adquisición de materiales: En el caso de los componentes
electrónicos, se hizo necesaria la comprar de: tarjeta arduino (en su
versión nano), protoboard, resistencias y led. Así mismo, se emplearon
materiales que ya se tenían, tal es el caso de algunos cables, laptop y
conector usb-mini usb.
• Ensamblaje de circuitos: Para efectuar el ensamblaje de circuitos
eléctricos controlados por la tarjeta arduino, se partió de un montaje
inicial que contempló una resistencia, un led y la tarjeta arduino.
• Abordaje didáctico: Se debe realizar por cada circuito armado,
detallando los elementos que se pueden abordar en el área de la
matemática, física e informática.

5. Tarjeta Arduino
sin instalar
Circuito inicial
en el protoboard
Representación
del circuito inicial

6. En el montaje inicial se consideraron las siguientes actividades:
• En el área de Física y Matemática: Calcular voltaje, corriente y
resistencia (Empleando multímetro y-o Ley de Ohm)
• En el área de Programación: Modificar el código para cambiar el
tiempo de encendido del led.
• En el área de electrónica (Física): Modificar la estructura del
circuito inicial, Incluyendo otros led y posteriormente, efectuar
los dos aspectos anteriores.

7. • Realizar montajes de circuitos incluyendo más componentes
electrónicos.
• Diversificar la funcionalidad didáctica del montaje inicial.
• Incluir materiales de reúso para diseñar robots, en los cuales se
requiera controlar alguna función.

8. Nolberto Goncalves Rodríguez
nolbertogoncalves@gmail.com
@NolbertoGR